EVIDENCIA FUNDAMENTAL: AULA VIRTUAL: GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo
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LMS ACTUALIZADO: AULA VIRTUALPARA ACREDITAR B1
Hola, muy buenas. En este vídeo vamos a ver un LMS válido como evidencia para mi portafolio digital.
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Este año, como tutora de tercero A de educación primaria, he creado a los alumnos una aula virtual
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para que se fueran familiarizando con este entorno, ya que hasta ahora en el centro no se ha trabajado con él.
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Dicho aula virtual, aunque fue creado a finales del primer trimestre, no se ha podido llevar a cabo hasta mediados del segundo.
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al tratarse de un alumnado con un contexto socioeconómico muy bajo
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y escaso acceso a las nuevas tecnologías en el entorno familiar
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lo que les ha limitado en su avance en el aula virtual
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ya que solo han accedido en esta plataforma en las sesiones escolares planificadas para tal fin.
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En primer lugar, y como se puede apreciar
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accedemos al curso que he denominado tercero a matemáticas y lengua 22-23
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matriculé a mi alumnado de forma manual
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como se puede comprobar aquí
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y pasé a darle sus credenciales
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Posteriormente les expliqué en el entorno del aula cómo acceder
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y en sesiones posteriores subimos a la sala de ordenadores
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para que de forma práctica acudieran al aula virtual
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con su clave y contraseña
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El curso está estructurado en diferentes secciones. En primer lugar, para el segundo trimestre, lo estructuré en repaso de lengua segundo trimestre y repaso de matemáticas segundo trimestre.
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Cada sección, a su vez, contiene URLs con acceso a juegos educativos relacionados con los contenidos trabajados en el aula para que les resultara sencilla la navegación y motivar sus aprendizajes.
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como por ejemplo este juego relacionado con los aumentativos y los diminutivos.
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En el tercer trimestre, una vez familiarizados con el aula virtual,
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les creé varias secciones relacionadas con las diversas unidades de aprendizaje
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trabajadas en matemáticas y en lengua, tema 9, tema 10, tema 11, etc.
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Y en cada una de estas secciones los alumnos pueden encontrar tareas en las que se incluye tanto un vídeo explicativo del contenido trabajado, uno o varios vídeos explicativos, y un enlace a una multitud de juegos, otra vez como juegos de World War o Genialis, para practicar de forma lúdica.
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También se ha añadido un recurso H5P para evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de un crossword.
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Me gustaría remarcar en calificaciones que puesto que esta evidencia se ha realizado con posterioridad a la finalización del curso escolar, no ha sido posible llevar a cabo dicha evaluación a excepción de dos alumnas que sí que utilizan el aula virtual en el entorno familiar y realizaron la evaluación H5P.
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Finalmente, me gustaría señalar que la utilización del aula virtual por primera vez en tercero de primaria
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ha tenido un impacto muy positivo en los alumnos a pesar de las dificultades sociofamiliares con las que nos encontramos en el centro
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y ha supuesto un acercamiento de los alumnos al entorno digital.
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Y con esta reflexión daría por terminada mi explicación de la utilización de un LMS.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Noelia Treceño Herráiz
- Subido por:
- Noelia T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 16 de agosto de 2023 - 18:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL BUEN GOBERNADOR
- Duración:
- 04′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.82 MBytes
