Peña_IreneMaria_EvidenciaArea_3 - Contenido educativo

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Subido el 24 de mayo de 2026 por Irene Maria P.

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El vídeo del Área 3 evidencia mi práctica docente en Educación Infantil mostrando mi entorno digital de trabajo. Se explica la organización de contenidos y las adaptaciones digitales aplicadas para atender a la diversidad, así como las herramientas empleadas para recoger información del aprendizaje y ofrecer retroalimentación al alumnado. Se menciona la protección de datos personales en la gestión diaria. Se presentan tareas colaborativas donde los estudiantes participan activamente en su aprendizaje y en el proyecto. Asimismo, se describe cómo el entorno digital permite que el alumnado sea protagonista, reflexione sobre su conocimiento y desarrolle autonomía y metacognición. Por último, se expone la integración de prácticas innovadoras que fomentan el pensamiento computacional, demostrando una enseñanza inclusiva, reflexiva y centrada en el desarrollo competencial del estudiante.

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A lo largo de este vídeo se puede ver cómo organizo los contenidos de bilingüismo dentro de las aulas virtuales de 3, 4 y 5 años. 00:00:02

Voy a mostrar como ejemplo el aula virtual de 4 años donde pueden ver los contenidos como la asamblea bilingüe, contenidos sobre los proyectos o centros de interés como las abejas, los piratas o las emociones y el arte. 00:00:13

Las actividades de refuerzo y profundización me detengo aquí, ya que estas actividades dan respuesta a las diferencias individuales y diferentes ritmos de aprendizaje dentro del aula. 00:00:26

A través de las actividades de refuerzo, como puede ser esta actividad, a través de la herramienta digital WorldWall, los niños con un ritmo de aprendizaje un poco más lento pueden reforzar vocabulario en inglés sobre las abejas. 00:00:37

Además, me gustaría destacar que esta herramienta digital favorece la retroalimentación y evaluación en el alumnado, ya que le permite ver cuáles son sus aciertos y sus errores. 00:00:52

Por otro lado, en cuanto a las actividades de profundización 00:01:04

para destinarse a aquellos alumnos con un ritmo de aprendizaje más rápido 00:01:15

pueden a través de vídeos, de canciones y de diferentes actividades 00:01:20

pongo un ejemplo de vídeo 00:01:23

pueden seguir profundizando y ampliando contenidos sobre las abejas 00:01:26

como a través de este vídeo 00:01:30

Pero para garantizar la colaboración del alumnado, la interacción y colaboración de las familias dentro del proyecto y dentro del aula, 00:01:31

se ha establecido un panel colaborativo con la previa autorización, donde se suben diferentes materiales llevados a cabo a lo largo del proyecto, 00:01:50

como vídeos de motivación, presentaciones para aprender más sobre el proyecto trabajado, manualidades que pueden llevar a cabo dentro del hogar 00:02:02

con materiales reciclados donde realizar abejas, para trabajar la grafomotricidad de una manera divertida o incluso webquests donde seguir aprendiendo 00:02:11

acerca de las abejas y permite esa reflexión y autoevaluación del aprendizaje por medio de diferentes tareas y a través de diferentes recursos. 00:02:20

Los niños pueden seguir aprendiendo sobre las abejas e incluso pueden evaluar lo aprendido. 00:02:30

También destacar que para fomentar el pensamiento computacional y lógico hay una serie de actividades, en concreto un enlace que lleva a una actividad donde los niños pueden iniciarse en la robótica y en la programación a través de juegos interactivos con Vivot. 00:02:41

y BlueBot en el ordenador y también un paisaje de aprendizaje de Geniali donde se presentan diferentes retos, los niños deben de ofrecer soluciones a estos retos hasta alcanzar un reto final donde obtienen una recompensa, como puede verse en este Geniali que se muestra a continuación y de esta forma pues están organizados los contenidos dentro de las aulas virtuales de educación infantil. 00:03:03

Por otro lado, señalar que para garantizar la seguridad y la protección de datos utilizo en todo momento el navegador de Opera, puesto que es un navegador seguro. 00:03:34

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