Tertulias Dialógicas - Contenido educativo
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Desarrollo para implementar tertulias dialógicas en el aula
Voy a mostrar la secuencia didáctica para un sexto de primaria para explicar lo que es una tertulia dialógica.
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En un primer lugar, acercaremos la teoría en nuestro alumnado sobre lo que son las tertulias dialógicas.
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Dentro de las normas generales de la tertulia, tenemos que hay que leer las páginas acordadas,
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marcar al menos un párrafo de lo leído y respetar el turno de la palabra.
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Utilizaremos siempre una metodología basada en el aprendizaje dialógico
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y donde todas las aportaciones valen lo mismo y donde no discutimos.
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La periodicidad de esta actividad será semanal o quincenal.
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La realizaremos principalmente en el aula o la biblioteca, estando todos sentados en círculo, viéndonos las caras.
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Los recursos necesarios son libros o fotocopias para todo el alumnado.
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Utilizaremos Posit para no marcar los libros y los libros de lectura que vamos a utilizar van a ser clásicos de la literatura universal.
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Ahora vamos a ver cómo se hace la lectura.
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Ahora vamos a ver las partes de la tertulia.
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Previamente hay que decidir el texto y las páginas que vamos a leer para la tertulia.
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Una vez que esto está claro, cada uno de los alumnos tiene que tener el libro o el texto y leerlo en casa antes de que comience la actividad.
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Durante la lectura deben tener a mano un diccionario para poder consultar el significado de las palabras desconocidas.
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Además, tienen que seleccionar un punto de la lectura para poder leerlo.
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También tienen que tener un párrafo que les resulte atractivo o sugerente.
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Este párrafo tiene que ser escrito en su cuaderno en un Posit para evitar marcar los libros.
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Y se da el párrafo que expongan durante la tertulia.
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Una vez sentados todos en círculo, se le dan las normas de la tertulia que todo el mundo debe aceptar.
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Posteriormente, y siguiendo la lectura y siguiendo el turno de los participantes, cada uno de ellos expondrá su párrafo seleccionado y los motivos por los que lo ha hecho.
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Si hay varias personas que coinciden en un mismo párrafo, también podrán aportar sus ideas.
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En este caso, sea el moderador el que gestione los turnos de palabra.
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Dentro de las funciones del moderador estarían dar los turnos de intervención y priorizar a aquellos alumnos que han participado menos.
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Es importante controlar el tiempo y normalmente el moderador suele ser el profesor, aunque también puede ser algún alumno.
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Es importante realizar un cierre de la actividad que normalmente lo suelen hacer los alumnos.
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Una reflexión general sobre el funcionamiento de la tertulia.
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Aquí se muestran unas normas para realizar las tertulias online con la plataforma Zoom, muy útiles durante el periodo de confinamiento y en caso de cierre de los centros.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Francisco Zamorano Pérez
- Subido por:
- Francisco Z.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 11 de febrero de 2024 - 12:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN ESTEBAN
- Duración:
- 02′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 65.96 MBytes
