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Actividad 6 certificado A2 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Tatiana S.

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Hola, buenos días ante todo. Vamos a presentar a partir del grabador de pantalla OBS las tres actividades que hemos realizado en nuestro aula virtual para la consecución de nuestro curso de certificado A2. 00:00:00
Las tres actividades estaban relacionadas con nuestra situación de aprendizaje 00:00:18
Entonces, en primer lugar 00:00:22
Hicimos una presentación, una infografía en Canva 00:00:25
Presentando a nuestros alumnos cuál iba a ser nuestra situación de aprendizaje 00:00:31
Y lo dividimos en seis apartados 00:00:35
Como podemos ver, cualquier plantilla es susceptible de variar 00:00:38
el tipo de letra, los dibujos, podemos elegir diversas plantillas, incluso crearlas. 00:00:43
Entonces, nosotros la dividimos en estos seis puntos que serían la contextualización, introducción, objetivos, organización, temporalización y evaluación 00:00:53
que vamos a presentar ahora mismo. 00:01:01
El primer punto sería un poco situar a los alumnos en cuáles son los contenidos o los saberes básicos que vamos a trabajar. 00:01:05
En el segundo, la introducción, les indicaremos un poco el modo de trabajo, los primeros pasos que van a ir realizando para poder llegar a ese objetivo final que nos hemos propuesto con ellos, 00:01:16
ese desafío que sería que ellos interrelacionen, que nos pueden enseñar o que compartimos con un señor, en este caso Cervantes, 00:01:29
un escritor del barroco, de finales del Renacimiento y del barroco, que ellos sean capaces de analizar cuáles son los puntos en común, 00:01:40
cuáles son las diferencias, cómo hemos ido evolucionando, qué cosas nos puede enseñar. 00:01:53
Entonces, en el punto 3 les presentaríamos cuáles serían los objetivos que pretendemos que alcancen 00:01:59
al final de la situación de aprendizaje, pues en este caso a través de la figura de Cervantes 00:02:08
van a conocer cómo era el contexto del siglo XVII, cómo era el teatro, 00:02:14
cómo se escribía, qué tipos de subgéneros narrativos se daban en ese momento. 00:02:21
En cuanto a la organización, pues les explicaremos un poquito 00:02:30
cómo vamos a ir trabajando las diferentes actividades. 00:02:32
Pues, por ejemplo, si tienen que hacer agrupaciones especiales, 00:02:36
pues si tienen que trabajar individualmente, en pareja, en pequeños grupos 00:02:40
y el papel que van a tener cada uno dentro de esos grupos 00:02:44
Y luego cómo se les va a evaluar, por supuesto, según el trabajo, el esfuerzo, según su implicación en el grupo. 00:02:50
Y bueno, cuáles serían también, por supuesto, los criterios de evaluación. 00:03:03
La temporalización simplemente es una información que les damos de aproximadamente cuánto durará el mini proyecto que hemos propuesto 00:03:07
para la consecución de estos objetivos. 00:03:16
Por otro lado, en la segunda actividad lo que hicimos fue configurar nuestro cuaderno de clase en raíces. 00:03:20
Bueno, lo primero que hicimos fue separar un poco los parámetros, de qué partes iban a poder evaluarse, dependiendo si son tareas, son controles, si vamos a utilizar, por ejemplo, tareas diarias, si hay algo que tenga más peso o menos. 00:03:38
Entonces, luego asignamos estos parámetros al grupo y a la evaluación, dependiendo los que queramos. 00:04:05
Podemos hacer el mismo cuaderno para las tres evaluaciones, por ejemplo, modificarlo en alguna evaluación. 00:04:19
Podemos también utilizar el mismo cuaderno para los diferentes grupos, bueno el mismo cuaderno, me refiero a la misma estructura del cuaderno y bueno pues aquí aparecería como sería, como aparecería nombrado nuestro cuaderno. 00:04:28
Podemos incluso ponerle fecha de inicio y fin de los ítems evaluables, si queremos una comunicación directa con las familias o no, si queremos que se publiquen las notas o no. 00:04:46
Bueno, y entonces, pues básicamente nos quedaría así. 00:05:03
Podemos también ir controlando día a día si es observación directa, por ejemplo, hacer comentarios, el comportamiento, por ejemplo, si no se ha esforzado, si ha estado muy implicado en la tarea y ha terminado muy pronto y se le ha visto muy motivado. 00:05:11
Bueno, pues en cada una 00:05:33
Y digamos, hemos también diseñado el tipo de nota 00:05:35
Que queramos utilizar 00:05:41
Pues por ejemplo, si está apto o no apto 00:05:45
O si es una nota numérica 00:05:49
Bueno, pues hay un poquito cada uno 00:05:51
Haciendo lo que mejor crea que se ajuste a su grupo 00:05:54
Por último lugar hemos diseñado en Microsoft un paisaje de aprendizaje, bueno realmente no es un paisaje de aprendizaje, es una presentación que tiene unas URL que van ligadas a diferentes actividades para o bien afianzar conocimientos que se han visto previamente 00:06:01
o para que ellos comprueben si los tienen, si no los tienen y puedan repasarlos o profundizar sobre ellos. 00:06:28
Entonces, hemos diseñado esta a partir de diferentes actividades que van ligadas, 00:06:38
pues pueden ser, por ejemplo, en este caso, lo hemos ligado a las instrucciones, que sería el primer paso, 00:06:49
Aquí hemos metido además instrucciones de forma oral para los diferentes alumnos, ajustándose a los diferentes modos de presentación de la información del DUA. 00:06:57
En otros casos, por ejemplo, lo que hemos hecho ha sido ligar a actividades que estén, en el caso del reportaje 00:07:11
que sean para alumnos que no hayan conseguido 00:07:26
o que no tengan de forma contundente bien fijados los contenidos 00:07:34
pues hemos secuenciado en este caso un vídeo de Youtube 00:07:42
pero podrían ser otro tipo de actividades para repasar y para afianzar mejor 00:07:46
y ofrecerle una información mucho más básica para que puedan ellos ir avanzando en el resto de actividades, 00:07:51
de consecución de los objetivos del curso. 00:08:08
bueno y nada ellos tendrán que ir pasando por las diferentes actividades 00:08:14
en el caso de no hacer las primeras bien tendrían que parar el repostaje 00:08:23
por último hemos seleccionado que sea un cajud para que ellos sean conscientes de una forma más objetiva 00:08:31
si han adquirido o no los diferentes conceptos o saberes que queremos que alcancen. 00:08:39
Y bueno, esta sería la presentación un poco de todas las actividades que hemos ido realizando. 00:08:52
Gracias. 00:08:58
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Tatiana Serrano Antúnez
Subido por:
Tatiana S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de junio de 2023 - 12:41
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Certificado A2
Centro:
CEPAPUB JOSÉ HIERRO
Duración:
09′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x612 píxeles
Tamaño:
171.72 MBytes

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