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Subido el 15 de junio de 2026 por Raquel D.

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A continuación se va a proceder a la defensa de las evidencias del área 2, contenidos digitales. 00:00:00
Mi nombre es Raquel Domínguez Martínez, soy profesora en la etapa de Educación Secundaria y Bachillerato en la Especialidad de Economía. 00:00:05
En esta segunda área se van a mostrar tres contenidos digitales de creación propia y un contenido digital realizado a partir de una obra de tercero. 00:00:11
Para ello vamos a comenzar con la materia de Empresa y Diseño de Modelos de Negocio en segundo de Bachillerato. 00:00:19
En esta materia los alumnos requieren de muchos materiales que puedan acompañar a su proceso de enseñanza-aprendizaje 00:00:24
y se intenta que sean lo más variados posibles. 00:00:31
Lo primero que vamos a ver es un mind map referido a la clasificación de empresas. 00:00:34
Este mind map es un mind map elaborado por mí, su autoría está abajo a la izquierda 00:00:38
y se corresponde al segundo tema de la materia de empresa y diseño de negocios. 00:00:43
Este mind map sirve para todo tipo de alumnado, tanto para el alumnado que tiene necesidades educativas especiales 00:00:47
como para aquellos que no. 00:00:53
Es un mind map muy visual en el que hay colores y palabras clave. 00:00:54
El objetivo de realizar este mind map era que el alumnado pudiera tener 00:00:58
de una forma visual y rápida la clasificación de todas las empresas 00:01:01
para que luego fueran capaces de ir desarrollando cada una de las características. 00:01:05
Este mind map se utilizó en clase para realizar una actividad concreta, 00:01:10
se proyectó en la pizarra digital y ellos iban haciendo el ejercicio. 00:01:14
Además, como se ha podido observar, se les dejó colgado en el aula virtual. 00:01:17
Siguiendo con la materia de empresa y modelos de negocio 00:01:21
vamos a ver el siguiente material 00:01:25
El siguiente material es un escape room 00:01:27
Para ello lo que se realizó fue una serie de pruebas 00:01:29
que se le pusieron en un documento Word 00:01:33
y fue una forma de repasar contenidos prácticos 00:01:35
que se vieron a lo largo de todo el curso 00:01:38
En estas pruebas de escape room se identifica la autoría 00:01:40
que en este caso es mío propio 00:01:44
y es verdad que se les especificó que era un uso académico 00:01:45
y que no podían difundirlo 00:01:48
Esta prueba de Escape Room corresponde a un repaso práctico, como ya se ha dicho, y existen seis, cinco pruebas. 00:01:49
Los alumnos tenían que realizarlo por grupos y para facilitar el acceso a la información a todos los alumnos, 00:01:58
en cada una de las pruebas se adjuntó un vídeo explicativo para que pudieran tenerlo de apoyo, 00:02:03
que como no es objeto de vídeo, no se va a reproducir en este momento. 00:02:10
Este sería el segundo material. 00:02:15
Y el tercer material es un material para cuarto de la ESO en atención educativa que se llama Cazadores de Bulos. 00:02:16
El objetivo de esta actividad era ser capaces de identificar fake news. 00:02:25
Igualmente pone aquí el nombre de la autora y que es un material didáctico y no se puede compartir. 00:02:30
En este material se publicaron ciertas noticias que no están modificadas, simplemente se pusieron los titulares 00:02:35
y después se le formularon una serie de preguntas. 00:02:44
Y por último, para verificar la realización de una obra derivada de terceros, 00:02:49
nos centraremos en la materia de economía y emprendimiento. 00:02:58
Para trabajar la comprensión lectora tenemos un apartado que es comentario de lecturas 00:03:00
y lo que se ha hecho es, a partir de una noticia publicada en el diario de 5 días, 00:03:05
coger un texto y modificarlo y adaptarlo. 00:03:10
La autoría está reconocida en esta parte, realizada por Alejandro González Luna, se ha mantenido el encabezado del periódico y se ha puesto la fecha. 00:03:13
Como ya he comentado, es un texto adaptado de la noticia. 00:03:21
Para que todo el mundo tenga acceso y comprenda la información, ya que así a primera vista puede ser demasiado texto, 00:03:26
se ha acompañado de un vídeo de apoyo en el que se explica cómo afecta la IA al aprendizaje, 00:03:32
que por cuestiones de tiempo y de contenido tampoco se van a reproducir en este vídeo. 00:03:41
Esto es todo. Muchas gracias por su atención. 00:03:47
Etiquetas:
Competencia Digital
Autor/es:
Raquel Domínguez Martínez
Subido por:
Raquel D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
15 de junio de 2026 - 16:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL CARRASCAL
Duración:
03′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
56.13 MBytes

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