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Plickers_ Covadonga García

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Subido el 27 de julio de 2023 por Covadonga Sara G.

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Evidencia fundamental de creación de contenido, Plickers.

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como contenido digital he creado un test para comprobar lo aprendido sobre el Neolítico 00:00:00
con una aplicación llamada Plickers que permite evaluar al alumnado de forma automática al 00:00:06
estilo de Kahoot pero con la peculiaridad de que esta aplicación no requiere que el 00:00:11
alumno acceda al contenido desde ningún dispositivo. Para ello tengo a mi clase creada con mis 00:00:15
estudiantes inscritos en ella, en concreto estoy utilizando la clase, voy a poner como 00:00:22
ejemplo la clase creada de cuarto E, ahí tengo a mis estudiantes y en el apartado 00:00:27
de mi biblioteca he ido creando diferentes test realizados a lo largo de estos años 00:00:33
que he ido utilizando con mis distintas clases y que se pueden organizar por materias y por 00:00:39
categorías. En concreto con mis alumnos presento un test creado en el área de ciencias sociales, 00:00:44
un test sobre el Neolítico, aquí lo tengo, entonces los estudiantes verán proyectadas 00:00:52
las preguntas en el proyector de la siguiente manera, a ver un segundín, las recibirán 00:01:02
de la siguiente manera y los estudiantes contestarán colocando unos códigos BIDI 00:01:16
con la opción que consideren correcta apuntando hacia arriba, este es el ejemplo de código 00:01:21
BIDI, si veis aquí en las esquinas aparece un número que se asigna a cada estudiante 00:01:25
con su número de lista de manera que al finalizar el test se puede ver el desempeño de cada 00:01:32
uno de los estudiantes en la prueba. Como profe de clase yo tengo mi aplicación instalada 00:01:36
en mi tablet de manera que cuando mis estudiantes levantan sus tarjetas yo las escaneo con la 00:01:41
aplicación registrándose sus respuestas para obtener los resultados y poder darles 00:01:45
un feedback. Al finalizar el test puedo ver el desempeño de mis alumnos accediendo a 00:01:50
través del apartado de informes y pinchando en él yo veo el desempeño de cada uno de 00:01:59
mis estudiantes. Considero que esta aplicación tiene bastantes ventajas porque es una 00:02:05
aplicación que permite una interacción en tiempo real, es una aplicación que permite 00:02:15
evaluar de manera formativa de manera que los estudiantes van obteniendo retroalimentación 00:02:23
inmediata, es una aplicación con una muy fácil implementación ya que no requiere 00:02:27
ninguna estructura tecnológica completa, Plikers garantiza además el anonimato de 00:02:32
los estudiantes al realizar preguntas y recopilar respuestas y los códigos QR de las tarjetas 00:02:37
no están asociados con los nombres de los estudiantes lo que les brinda una mayor sensación 00:02:43
de privacidad. En cuanto a facilidades de accesibilidad destaco las siguientes, las 00:02:48
tarjetas de respuesta son bastante grandes de manera que son fáciles de leer y puede 00:02:53
ser beneficioso para estudiantes con discapacidad visual o dificultades para leer textos pequeños. 00:02:58
Por otro lado el profesor tiene acceso de dar a las preguntas una cantidad de respuestas 00:03:04
limitadas de manera que puede ayudar a estudiantes con dificultades cognitivas o de atención, 00:03:09
la interfaz es muy sencilla como habéis visto apenas es muy intuitiva y por último la retroalimentación 00:03:15
que el profesor puede dar es tanto visual como auditiva de manera que el profesor puede 00:03:24
mostrar los resultados en tiempo real y puede proporcionar una real retroalimentación visual 00:03:29
y auditiva. Esta combinación de modalidades puede ser útil para estudiantes con discapacidad visual o auditiva. 00:03:37
Subido por:
Covadonga Sara G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
27 de julio de 2023 - 11:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR (28008511)
Duración:
03′ 45″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
73.95 MBytes

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