EVIDENCIAS_DIGITAL - Contenido educativo
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Voy a explicaros los tres contenidos digitales que he subido a la herramienta.
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Lo primero de todo, decir que todos los contenidos que os voy a presentar hoy
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son autoría propia y tengo licencia de uso de las diferentes herramientas.
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¿A quién me han dirigido? Pues os lo iré contando a medida que vaya explicando las herramientas.
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Y por lo general, ya os explico la metodología y el uso que hago de ellos en el aula.
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Aplico con ellos una metodología activa, una manera constructivista
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de que todos ellos tengan ese pensamiento crítico y ese trabajo en equipo,
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además de familiarizarse digitalmente con todas las herramientas,
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son herramientas todas colaborativas y lo que fomenta es el autoaprendizaje.
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El primero de ellos es la herramienta Jamboard de Google,
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donde lo utilizo con los alumnos, ya sea individual o colaborativamente en equipo,
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para que gestionen de manera digital las diferentes herramientas que da esta herramienta, la redundancia.
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Yo lo que les pido a ellos, por ejemplo, es que realicen un esquema de un tema concreto.
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Entonces ellos, de manera individual, en este caso el ejercicio que os voy a enseñar,
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tenían que hacer esquemas del circuito verde del sistema aduanero, de la integración europea,
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europea, donde se exigen ciertos documentos y cada uno iba realizando el ejercicio de
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manera autónoma en este caso. Veis que cada uno lo presenta como quiere, aquí obviamente
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tenemos diferentes maneras de entender un circuito económico y cada uno veis que lo
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va presentando como mejor puede plasmar el mapa mental en esta herramienta. La segunda
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herramienta que voy a contaros es el Excel que he trabajado con los alumnos de economía,
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bueno, en la ejercicio anterior, que creo que no lo he dicho, son los alumnos de primero
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de gestión administrativa de comercio internacional, concretamente el grado superior. Esta segunda
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herramienta la he trabajado con primero de bachillerato del área de sociales, concretamente
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la asignatura de economía, cuando dimos el módulo de la balanza de situación. Aquí
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tenemos un excel compartido online formulado ya con las diferentes herramientas para entender
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ese pensamiento crítico de entender la balanza de situación. Tenemos el activo, el pasivo,
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aquí vamos modificando los números y se van modificando los diferentes ratios económicos
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y financieros para que ellos entiendan cómo va trabajando la balanza de situación. Una
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manera diferente de entender cómo funciona una estructura económica y financiera en
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una empresa. Y ellos mismos
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tienen acceso a este documento
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para poder ir jugando con la herramienta.
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Y el último,
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la última herramienta digital
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que voy a presentaros es el Canva.
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Básicamente el Canva es una herramienta
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de creación de contenidos
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digitales donde, bueno,
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yo les di varios ejemplos
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que se podrían utilizar en el Canva. Siempre trabajo
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con ellos para que vean cómo voy trabajando,
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cómo voy utilizando la herramienta,
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cómo voy modificando el documento.
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Y ellos mismos luego tienen que trabajar
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la herramienta, como por ejemplo en la asignatura de marketing internacional dentro del ciclo
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formativo de segundo de comercio internacional, he trabajado con ellos mucho a la hora de
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utilizar ese tipo de herramientas, porque al final es un equipo muy creativo, veis aquí
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que tienen que entregarme un plan de marketing, por ejemplo, con la herramienta de Canva,
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obviamente
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a ver si os pongo uno que yo lo haya
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entregado, con la herramienta de Canva
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para que ellos mismos trabajen
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de manera digital esos contenidos más dinámicos
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y de autoaprendizaje
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y bueno, también se trabaja mucho
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en equipo, se genera ese pensamiento crítico
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aprendizaje activo
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es una manera muy constructivista
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de entender
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el mundo digital
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y ellos al final
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se familiarizan mucho con
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con este mundo digital
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- Subido por:
- Rocio R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 1 de marzo de 2024 - 9:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CIFP FEDERICA MONTSENY
- Duración:
- 04′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 127.97 MBytes
