Tarea 3 CDD B1-B2 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, mi nombre es Carolina Villagra y procedo a explicar la tarea 3 del curso de mejora de la competencia digital docente para el nivel B1 y B2.
00:00:01
En este caso, quiero grabar un vídeo para los alumnos explicando cómo entrar a la aula virtual,
00:00:10
ya que es una herramienta que usamos prácticamente a diario y que van a usar durante todo el curso para las diferentes asignaturas.
00:00:16
Primero voy a hacer la introducción de por qué he elegido esto y cómo lo voy a hacer, con su finalidad,
00:00:22
y luego ya lo que sería el vídeo en sí que le pasaría a los alumnos.
00:00:28
Pues en principio, como hemos estado estudiando en este bloque, el hecho de poner subtítulos a los vídeos hace que la accesibilidad a los contenidos digitales educativos sea mayor para cualquier tipo de alumnado, para cualquiera de ellos, ya tengan alguna necesidad auditiva, dislexia, sean con espectro artista, dificultades de aprendizaje simplemente,
00:00:31
o aquellos que quieran repasar y verlo más detenidamente y hacer un poco de hincapié para asimilar todos los contenidos que se incluyan en el vídeo en cuestión.
00:00:53
El diseño del vídeo, por lo tanto, antes de hacerse, ya sabiendo que va a ser con esa finalidad, debe ser un vídeo inclusivo, que sea sencillo, con imágenes, con un texto adecuado en cuanto a tamaño, colores, contrastes,
00:01:04
también con colores, por ejemplo, para alumnos que sean daltónicos, que no les afecte.
00:01:16
Y para ello hemos añadido o vamos a añadir el texto alternativo con subtítulos para que sea más sencillo.
00:01:23
A su vez, esto hace también que el tener este vídeo es un diseño adaptable a cualquier tipo de pantalla.
00:01:30
Ya lo usen en el móvil, en una tablet, en un ordenador de mesa y sencillo para ellos.
00:01:35
Por lo tanto, tiene que tener un contenido simplificado, las explicaciones tienen que ser concretas y sencillas, no podemos meter mucho texto para que no se pierdan, que sean instrucciones claras, con mensajes directos y, como decíamos, un formato accesible para que puedan usar en cualquier tipo de dispositivo, sin necesidad de tener que registrarse ni instalarse en nada específico para poder visualizarlo.
00:01:40
Con todo esto también contribuimos al diseño universal para el aprendizaje, el DUA, y bueno, pues como decíamos, el poder parar, el repetir, el maximizar, el minimizar, usarlo en un sitio y en otro aporta mayor comprensión y claridad también para ellos.
00:02:06
Y con todo esto pues fomentamos el aprendizaje autónomo de los alumnos, tengan las carencias que tengan, dificultades o simplemente porque les guste repasar, revisar y tener esta herramienta como apoyo.
00:02:20
Bueno, pues ahora procedo ya a hacer un ejemplo de cuál sería el vídeo para los alumnos.
00:02:32
Hola, os voy a explicar cómo entrar a la aula virtual de EducaMadrid, donde vamos a tener todos los recursos que trabajaremos en clase.
00:02:40
En primer lugar, en vuestro buscador tenéis que escribir aula virtual EducaMadrid y en la primera opción que os sale entramos.
00:02:47
ponemos el nombre del colegio, en nuestro caso es Europa
00:02:55
y le damos a buscar
00:03:00
aparecerán varios, damos en la flechita de nuestra localidad
00:03:04
una vez que estamos dentro nos pedirá que metamos el usuario y la contraseña
00:03:09
tenéis que meter el usuario de EducaMadrid
00:03:15
sin el arroba educa.madrid.org
00:03:17
simplemente el nombre y vuestra contraseña
00:03:23
Le damos a acceder y ya estaríamos en las aulas virtuales
00:03:26
En nuestro caso nos vamos a ir a la de nuestra clase
00:03:32
Que es la de cuarto de primaria
00:03:34
Que es la que hemos realizado los profesores que os damos clase
00:03:35
Una vez que estamos aquí dentro
00:03:39
Tenemos un apartado de foro
00:03:41
Que es para todas las dudas que tengáis
00:03:44
Que podáis ponerlo aquí para que el resto de compañeros y de profes
00:03:46
Podamos deciros y ayudaros y debatir sobre ello
00:03:49
Un cuestionario que todavía no le vamos a hacer
00:03:53
más adelante y os explicaremos cómo hacerlo y las diferentes asignaturas. Nos vamos a centrar en este
00:03:56
caso en la mía, que es la de Science. Pincharíamos en la asignatura y aquí vamos a tener todos los
00:04:03
recursos que vamos a utilizar. Aquí tenemos las normas que hemos hecho entre todos y luego, si
00:04:10
queremos consultar el vocabulario, pinchamos en la carpeta vocabulario y tendríamos lo de todas las
00:04:16
unidades pinchamos la que queramos y tendríamos aquí en un vistazo todo el material que necesitamos
00:04:22
para esta unidad que en vez del vocabulario queremos otra cosa volvemos para atrás y nos
00:04:30
vamos por ejemplo a lo que hemos copiado en el cuaderno porque alguien algún día ha faltado y
00:04:36
no le ha dado tiempo a terminar o no ha podido porque no ha venido pues todo lo que hemos copiado
00:04:40
aquí lo tenemos para su consulta cerramos volvemos para atrás también tenemos los temas en español
00:04:45
por si alguien necesita consultar en un momento dado todo lo que hemos trabajado y por último, muy importante, los repasos para antes de los controles.
00:04:54
Aquí vais a poder ver diferentes vídeos, enlaces a diferentes vídeos y fichas interactivas.
00:05:07
- Subido por:
- Carolina V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 5 de junio de 2023 - 22:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EUROPA
- Duración:
- 06′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 23.49 MBytes
