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Subido el 23 de agosto de 2023 por María A.

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Video evidencia fundamental

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Hola, buenos días. Mi nombre es María Arauzo y estoy grabando este vídeo del aula virtual 00:00:00
de Google Classroom para aportar la evidencia, gestión de aprendizaje y evaluación de la 00:00:07
categoría de evidencias fundamentales. Google Classroom pertenece al entorno Google Workspace 00:00:13
para Educación y se accede a través de estos puntitos. Además, cuenta con herramientas 00:00:20
de colaboración como documentos Google, presentaciones, hojas de cálculo, herramientas 00:00:26
como Google Calendar que nos permiten organizar nuestras tareas y en nuestro centro lo usamos 00:00:31
principalmente para programar nuestras reuniones y herramientas de comunicación muy eficaces 00:00:36
como Google Meet. Durante la pandemia, Google Meet nos permitió impartir todas las clases 00:00:41
de manera online y atender de esta manera a nuestros alumnos. A día de hoy lo usamos 00:00:47
principalmente para realizar tutorías con familias que por algún motivo no pueden 00:00:53
acceder al centro de manera presencial. En mi Google Classroom tengo todas las asignaturas 00:00:58
que he impartido este año, incluido la tutoría. La tutoría la uso para publicar todo tipo 00:01:04
de notificaciones, avisos, material para el plan de acción tutorial y los alumnos lo 00:01:10
usan para indicarme sugerencias y realizarme todo tipo de preguntas. He añadido elementos 00:01:18
de accesibilidad a través del navegador como un traductor, un lector de texto, un comprobador 00:01:27
de fuentes, una herramienta de adaptación visual para alumnos con dilesia y el zoom. 00:01:38
Vamos con el aula de aprendizaje de matemáticas 2. Aquí en la pestaña de personas veréis 00:01:49
los alumnos que están matriculados, que no puedo mostrar sus nombres por política de 00:01:56
protección de datos. En la pestaña de trabajo de clase podéis observar que en este aula 00:02:02
de aprendizaje contiene unas etiquetas, una guía didáctica del curso y los criterios 00:02:07
de calificación de la asignatura. El aula está estructurado por cuatro bloques, el 00:02:17
bloque de álgebra, el bloque de geometría, el bloque de análisis y por último el bloque 00:02:24
de probabilidad y estadística. Además por cada evaluación se le publica los exámenes 00:02:30
que realizamos y con sus resoluciones. Además también tareas y ejercicios resueltos para 00:02:39
que puedan trabajar desde casa. Se hace por cada evaluación, la primera, segunda y tercera. 00:02:45
Estos bloques están relacionados con las unidades didácticas que están recogidas 00:02:55
en la guía didáctica del curso y en la programación general de asignatura y se muestra la secuencia 00:03:00
didáctica de cada unidad. Esta se va desarrollando a través de fichas y diferentes tareas. Por 00:03:06
último podéis comprobar que existen diferentes contenidos digitales como por ejemplo una 00:03:15
página web. En esta página web podemos encontrar un ejemplo de metodología activa y de clase 00:03:22
invertida. En ponte en marcha existe una infografía gracias a la cual el alumno fuera 00:03:28
del aula puede observar los contenidos esenciales de la unidad como el dominio, asíntotas, 00:03:36
continuidad y por último el crecimiento de una función. También puede visualizar vídeos 00:03:46
de apoyo tantas veces y al ritmo que considere oportuno. Si pinchamos en el icono de videocámara 00:03:54
nos lleva directamente a un vídeo titulado dominio que se encuentra en la mediateca de 00:04:02
Educamadrid. En esta infografía también podemos encontrar ejercicios propuestos para 00:04:09
que el alumno los realice con el apoyo de GeoGebra que es un software gratuito. 00:04:19
Así el alumno será protagonista de su propio aprendizaje y se produce un cambio de rol 00:04:28
en el docente. El alumno debe mandar la resolución a través de Classroom para poder después 00:04:33
ser evaluado como instrumento de evaluación de la unidad. Si nos vamos a Classroom podemos 00:04:41
encontrar también una tarea que consiste en el diseño de un cajud en grupo. Sería 00:04:49
un ejemplo del proyecto digital que fomenta las interacciones entre iguales y trabajo 00:04:55
en equipo. También existe un contenido digital que es un formulario Google que se utiliza 00:04:59
como instrumento de evaluación de la unidad de funciones. Los alumnos lo han realizado 00:05:07
y han dado 14 respuestas. Estas serían las preguntas. 00:05:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Araúzo
Subido por:
María A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 18:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN PEDRO APÓSTOL
Duración:
05′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
137.43 MBytes

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