Classroom_Evidencias_fundamentales_1 - Contenido educativo
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Hola, soy María Victoria Puente y voy a explicar cómo tengo organizado CLARUM.
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Está creado en mi cuenta de EducaMadrid.
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Soy María Victoria Puente Cabreriz.
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Está organizado por clases, por cursos y por asignaturas.
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Y, a su vez, el trabajo de clase está organizado por temas.
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Los temas los organizo por evaluaciones, en algunos casos.
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Tengo mis alumnos matriculados, también tengo un colaborador que es un profesor.
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Para anonimizar los nombres de mis alumnos, por ejemplo, cuando utilizan Scratch,
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les sugiero que utilicen su número del IES Belatker.
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Ellos tienen un número asignado en la matrícula, las X corresponden a ese número.
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y por último ponen IESBEL.
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De esta manera es un número que yo conozco y lo utilizo luego en raíces para poner sus notas
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y no tienen que poner su nombre completo y apellidos.
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En este caso voy a explicar cómo organizo los temas para una clase de segundo de la ESO.
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Voy a ver el primer tema, análisis y resolución de problemas
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En el Classroom lo primero que les va a aparecer es la secuencia didáctica
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Es decir, cómo están organizados la unidad y qué es lo que vamos a hacer cada día
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Aparece un índice, el número de alumnos que hay en la clase, que son 30
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Cómo se van a agrupar en parejas o en grupos de 3 y 4 personas
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los objetivos, el número de sesiones, que son cinco, y en cada sesión lo que vamos a hacer.
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Tienen un enlace para acceder directamente a cada uno de los contenidos que tienen las sesiones.
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Aparece después la presentación con los contenidos teóricos del tema,
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un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje para los alumnos que tienen más dificultades
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que puedan ir a su ritmo. En el primer caso, en Pincha aquí para empezar, empiezo con un vídeo de Spacen.
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En Spacen cuelgo un vídeo introductorio para repasar los algoritmos. Los alumnos van viendo el vídeo
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y tienen que ir contestando en cada uno de... Mientras va avanzando el vídeo, en cada parte hay una pregunta
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que van contestando y les dan la respuesta automáticamente. Es una manera de autoevaluarse los alumnos.
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En cuanto a la evaluación, bueno, aparte también tengo un Excel Learning con parte del temario que se va a ver,
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con algunas de las prácticas para evaluar. Utilizo, ya he dicho, Evalum, la coevaluación con una rúbrica
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y la autoevaluación dependiendo del tema. Y en cuanto a segundo de la ESO, realizan un proyecto final
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a lo largo del curso en colaboración con la Fundación CREATE. También les cuelgo su secuencia didáctica
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y en este trabajo trabajamos con ABP, Design Thinking, Gamificación, Trabajo Colaborativo, puesto que trabajan por equipos, y el Diseño Universal de Aprendizaje.
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Tienen las fases por las que van a ir pasando y también utilizo Canva para que los alumnos cuelguen sus proyectos y sus compañeros les den su retroalimentación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Victoria Puente Cabrerizo
- Subido por:
- M.victoria P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 13:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAYUELA
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.09 MBytes
