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Presentación Módulo Organización de Eventos - Contenido educativo

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Subido el 13 de octubre de 2026 por Priscila B.

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Buenas tardes a todas, todos. Bueno, vamos a empezar con la videoconferencia de bienvenida, 00:00:00
con la de la presentación del módulo. ¿De acuerdo? Vamos allá. 00:00:07
Bien, pues estamos en la organización de eventos. Hoy lo que vamos a hacer va a ser 00:00:13
presentar un poquito lo que va a ser el módulo a lo largo del curso. Y vamos a ver, pues, 00:00:19
las cosas esenciales a nivel de evaluación, de metodología y de cómo se va a llevar 00:00:26
a cabo todo el contenido, ¿de acuerdo? Este es el índice de nuestra presentación de 00:00:32
hoy. Primero os voy a presentar lo que es el módulo, vamos a ver una parte de información 00:00:48
del curso, de información al alumnado y por último resolución de dudas por el chat, 00:00:54
si las hubiese, ¿de acuerdo? Vamos allá con la presentación. 00:01:01
Bueno, aquí os he pegado lo que es nuestro cuadrito de RAs del módulo de organización de eventos empresariales. 00:01:07
¿Qué son los RAs? Los resultados de aprendizaje que se requiere que el alumnado sepa y conozca para superar el módulo. 00:01:19
En concreto, en la organización de eventos tenemos seis unidades y van a estar siempre enfocadas, por supuesto, a asistencia y la dirección, que es nuestro ciclo formativo, y aprenderemos a planificar, a coordinar y a supervisar actos corporativos e institucionales aplicando técnicas del protocolo. 00:01:30
Es decir, este módulo va muy ligado al protocolo que os va a impartir mi compañera María. 00:01:55
También estudiaremos la gestión y eficacia del tiempo, cómo organizarnos, la organización de viajes, la optimización del ambiente laboral y la motivación y la resolución de conflictos. 00:02:03
Bien, como veréis, esta asignatura, este módulo, perdón, es muy, muy, muy importante para cuando ejercáis como asistentes a la dirección. 00:02:18
Se valora muchísimo que a la persona que se contrata para este puesto en las empresas sean capaces de gestionar y planificar al dedillo hasta el último segundo las agendas y de coordinar y supervisar todo lo que haga el equipo directivo o a la persona a la que estén dando el servicio como tal. 00:02:32
Y también vais a ver mucho que vais a tener que organizar el tema de los viajes profesionales, todo esto lo vamos a ver desde esta asignatura, perdón, desde este módulo, que es módulo como debe llamarse según la ley, que no son asignaturas, pero de alguna manera sigo sin cambiar ese pequeño chip, perdón, os pido disculpas. 00:02:59
Bien, aquí os he puesto lo que va a ser la temporalización o el cronograma del módulo teniendo en cuenta las seis unidades que tenemos que ver. 00:03:31
Bien chicos, este cronograma digamos que son fechas totalmente orientativas, es decir, si en cualquier caso necesitásemos más tiempo, vamos a extender. 00:03:41
si necesitáis más vídeos de los que están fijados por horario 00:03:58
me los vais a pedir y yo los voy a subir aclarando dudas 00:04:05
o quizá extendiendo un poco más el temario 00:04:10
pero la intención, mi intención fundamental es que veamos el temario completo 00:04:15
porque creo que es de grandísima importancia para vuestro futuro laboral. 00:04:22
Bueno, voy a pasarme por el chat por ver si me estáis escribiendo. 00:04:31
Vale, veo que no estáis, así que bueno, no me estáis escribiendo. 00:04:37
Pero quería comentaros que en la clase que he tenido previa a esta 00:04:42
ha habido un problema con el audio 00:04:49
porque estamos utilizando el micrófono del propio PC, 00:04:52
entonces se oye mucho eco en la videoconferencia, en la grabación. 00:04:59
Ahora estoy intentando hablar un poquito más bajito, 00:05:07
a ver si así consigo mitigar un poco el tema del eco, 00:05:11
pero no sé cómo lo vais a escuchar en casa. 00:05:15
Espero que me deis retroalimentación por foros, para que podamos corregirlo desde el centro y poner medidas, porque entiendo que esto es súper importante para nosotros y es lo que más os va a servir a lo largo del curso. 00:05:18
Bueno, pues aquí os he dejado mi horario de atendida al alumnado en este módulo en concreto 00:05:35
Como sabéis tenemos ciertas horas asignadas, entonces bueno, pues estas son las de atención por un lado 00:05:43
Y las de videoconferencias por otro, tenemos dos videoconferencias a la semana 00:05:51
Los lunes y los viernes, de una hora cada una 00:05:55
Y el horario de atención es el que ahí os he detallado 00:06:00
El horario de atención puede ser como vosotros queráis, puede ser presencial, puede ser por email, puede ser respondiendo en foros, pero ante todo sí que me gustaría solicitaros que para evitar un solapamiento siempre pidáis cita si queréis hacerlo de manera presencial o telefónica, 00:06:03
porque es probable que si no lo hacéis de esta manera esté atendiendo a otra persona. 00:06:28
Entonces, no quiero que os solapéis y sobre todo lo que quiero transmitiros es que quiero que se os dé una atención de calidad 00:06:35
siempre y en todo momento, por lo menos en lo que a mis módulos respeta. 00:06:44
luego el tema de dudas 00:06:50
sí que también os agradecería mucho 00:06:55
y esto es bueno para todos 00:06:58
porque pues como bien se dice por ahí 00:06:59
compartir es vivir 00:07:02
así que las dudas 00:07:04
si las hacemos por el foro 00:07:07
las haremos de manera mucho más amena 00:07:10
y mucho más colaborativa 00:07:13
y el principal motivo es el beneficio de todos 00:07:14
Es decir, entre vosotros podéis resolveros dudas y podéis ayudaros, pero es que además si yo veo que hay una duda muy común en el foro porque la estáis preguntando mucho, la estáis debatiendo, yo en primer lugar siempre os voy a contestar a todos, siempre os voy a responder, mi respuesta siempre la vais a poner ahí en el foro y para cuando la necesitéis. 00:07:19
Pero habrá veces en las que las dudas puedan ser de que no sea simplemente escribir unas líneas de explicación y aclaración en foro y que requieran a lo mejor que le dediquemos un ratito a esas dudas en la videoconferencia o que incluso yo os haga un pequeño vídeo explicativo de esa duda en concreto. 00:07:46
Por eso siempre va a ser mejor realizarlo por foro a realizarlo de manera individual y más privativa, digamos, por correo electrónico o por llamada o por otro medio en el que no estén los compis. 00:08:11
¿Vale? Pero bueno, esto solamente es una sugerencia y ahí os la dejo. ¿Vale, chicos? 00:08:29
Bien, os he puesto aquí el horario del ciclo completo y os he señalado las dos horas que tenemos de videoconferencia nosotros a la semana, ¿vale? Para que lo tengáis en cuenta. 00:08:37
Este horario del ciclo le tenéis que tener subido en el aula virtual de coordinación 00:08:49
Porque si no me equivoco mi compañera María lo subió el viernes 00:08:55
Porque faltaba por subir, creo que el viernes o el sábado, no estoy segura 00:09:00
El caso es que yo he comprobado y efectivamente está subido, ¿vale? 00:09:06
Podéis consultarla ahí 00:09:10
Luego, figuras de interés 00:09:12
Bueno, ya os presenté yo misma al profesorado de todo el ciclo en la videoconferencia del viernes del aula de coordinación, 00:09:16
pero ahora os quiero presentar, es ver hincapié, los figuras de interés que nos competen quizás más al ciclo de asistencia a la dirección, 00:09:31
porque impartimos los módulos madre, digamos, de todo el ciclo, ¿vale? 00:09:43
Vale, pues tenéis a María Sierra, que como os comentaba es la coordinadora del ciclo 00:09:53
y luego tenéis a Eduardo San Pedro, que es vuestro tutor de ciclo, 00:09:57
pero además también es el tutor de las FFE, es decir, de las prácticas. 00:10:03
Cualquier duda referente a prácticas, tenéis que consultarla con él, ¿de acuerdo? 00:10:08
Y cualquier duda de ciclo, de ayuda con matrícula, aula virtual, tal, todo eso con María. 00:10:15
Luego estoy yo por la parte de la jefatura de departamento y para mí es un placer absoluto ayudaros en cualquier consulta, 00:10:24
en cualquier duda o en cualquier problema que podáis tener o que podáis necesitar 00:10:34
a lo largo de todo el curso académico. 00:10:40
Me vais a tener siempre disponible, suelo estar atenta siempre al teléfono, a correo, foro... 00:10:42
Entonces, bueno, cualquier duda estaré ahí disponible 100%. 00:10:55
Y también voy a llevar yo misma el aula virtual de proyecto intermodular. 00:10:59
Si alguno de vosotros estáis además de en este módulo en proyecto, yo gestionaré el aula, pero vais a comprobar, como os contaré en breve en una videoconferencia que programaré, 00:11:06
que el proyecto este año es de otro calibre, es intermodular, no es un proyecto bibliográfico al uso, 00:11:22
por lo que estaremos implicados los tres docentes, es decir, María, Eduardo y yo, 00:11:32
aunque yo sea la que gestione el aula virtual, ¿de acuerdo? 00:11:38
Información del curso. Aquí tenemos la metodología, chicos. 00:11:46
Bueno, no podemos perder de vista que esto es una enseñanza virtual. Entonces, se presupone una autonomía del alumnado. Esto es, sois vosotros los que estudiáis por vuestra cuenta y también sois vosotros los que decidís si queréis ver las videoconferencias, si no queréis verlas, si queréis verlas en por dos. 00:11:50
esto es todo vuestra elección 00:12:14
nadie va a vigilar 00:12:17
si vosotros os metéis 00:12:20
si no os metéis 00:12:24
eso como sabéis no se tiene en cuenta 00:12:24
aquí lo único que se tiene en cuenta 00:12:27
es el examen final 00:12:30
y una serie de tareas 00:12:31
que hay que son evaluables 00:12:32
pero no obligatorias 00:12:35
que os explicaré más adelante 00:12:36
pero sí que os animo 00:12:38
a que llevéis todo al día 00:12:40
porque en la enseñanza virtual se tiende mucho a olvidarnos y a dejarlo todo para el último momento 00:12:43
y luego resulta que en el último momento no podemos resolver quizás las dudas 00:12:53
con la calidad que se hubiesen resuelto en el momento adecuado que correspondía a cada unidad diáctica. 00:13:00
¿De acuerdo? Vale. 00:13:07
Ahora, ¿qué recursos y materiales vais a tener a vuestra disposición? 00:13:09
Bien, con los recursos y materiales que vais a tener que llevar al día y que vais a tener a disposición en el aula virtual 00:13:15
son contenidos que se han creado con un programa que se llama Excel Learning. 00:13:23
Es decir, vais a poder ver el contenido de manera más didáctica, más amena, digamos, a través de los documentos subidos en la aula virtual en formato excelente. 00:13:28
Como sabemos y somos conscientes de que muchos de vosotros queráis estudiar todo el contenido mediante PDFs y poder sacar apuntes y hacer lo que hace un estudiante al uso, se va a facilitar siempre y en todo momento material imprimible y accesible. 00:13:49
Si os dais cuenta, yo en el aula virtual de organización de eventos y en todas mis aulas virtuales, además de habilitar el tema por Excel Learning, os he facilitado ya el material imprimible en formato PDF. 00:14:15
Esto es para que vosotros lo utilicéis como queráis para poder estudiar, ¿de acuerdo? 00:14:35
Siempre estará disponible en aulas virtuales. 00:14:40
En caso de que no lo esté, por favor, me lo pedís. 00:14:44
Y en caso de que no sea en mis módulos en los que no esté habilitado, por favor, pedíselo al docente que corresponda, ¿de acuerdo? 00:14:50
Esto es muy importante para que podáis estudiar bien. 00:14:59
Y sobre todo para que podáis estudiar offline, es decir, que no tengáis que estar siempre conectados a un blog virtual y que podáis estudiar, repasar, resumir, no sé, pues cualquier cosa que se os ocurra sin estar conectado a la red, ¿vale? 00:15:02
Las tareas y ejercicios de autoevaluación, chicos, vale, como sabéis bien, para que las tareas y ejercicios que serán evaluables y serán avisados os cuenten para la nota final, es necesario e imprescindible sacar un 5 o más en el examen final de mayo. 00:15:24
Luego, a lo largo del curso, se van a llevar a cabo tres tareas evaluables que se van a especificar cuáles son y cuáles no son evaluables a lo largo del curso. 00:15:56
Es decir, las que tenéis en unidas ahora, las que podéis visualizar ahora en la unidad 1, no son evaluables. 00:16:11
Las que sean evaluables, yo misma me voy a encargar de deciroslo, recalcarlo, mareaos constantemente, ser muy pesada y avisad de que tenéis, bueno no tenéis, pero es muy recomendable que las entreguéis. 00:16:20
¿Por qué? Porque cada una de esas tres tareas os sumará, en caso de estar bien, un 0,33 de cara al examen final. 00:16:40
Es decir, si sacas un 5 o más, puedes sumar hasta un punto habiendo hecho esas tareas. 00:16:54
Las tareas no tienen calificación. La calificación va a ser apto o no apto. Esto es, o tienes el 0.23 o no lo tienes. 00:17:00
Y para que sea apto es importante, imprescindible, obligatorio y marcaoslo a fuego que sean originales y entregadas en plazo. 00:17:13
entregadas en plazo quiere decir os voy a abrir una tarea en aula virtual cuando llegue el momento 00:17:26
y os voy a avisar con muchísima muchísima antelación de que esa tarea es la evaluable 00:17:34
y del plazo siempre vais a disponer del plan comunicado y de todas las instrucciones en caso 00:17:42
de que en algún momento os falte algo, repito, me lo pedís, me lo preguntáis, sois pesados 00:17:50
conmigo, todo, pero no quiero que quede ninguna duda. Todo lo que reciba fuera de fecha y 00:17:58
fuera de plazo, por mail, porque ha pasado, pasará y seguirá pasando a lo largo de la 00:18:07
historia. No lo voy a coger como tarea. La tarea solamente se entrega a través de aula 00:18:14
virtual en el espacio habilitado para ello y se va a entregar en los plazos habilitados. 00:18:23
No se coge nada fuera de plano. Luego, deben ser originales. ¿Qué quiero decir con esto? 00:18:31
Estamos en la era de la inteligencia artificial 00:18:39
Yo no estoy en contra de la inteligencia artificial 00:18:42
No sería inteligente por mi parte estar en contra de la inteligencia artificial 00:18:47
Porque es algo que nos ayuda y es algo que ha llegado para quedarse 00:18:52
Pero esto no quiere decir que es algo que haya venido para hacernos el trabajo, chicos 00:18:56
Es algo que ha venido a ayudar 00:19:01
Igual que antes se usaba Wikipedia, El Rincón del Vago o enciclopedias, ahora está la inteligencia 00:19:03
artificial. 00:19:16
Muy bien, pues personalmente en mi programación y en mi guía didáctica podéis ver que hay 00:19:17
un apartado en el que os pongo que en todos los trabajos a entregar y sobre todo sobre todo muy 00:19:25
importante en las tres tareas evaluables debéis citarme a la IA porque si no me la citáis y yo 00:19:34
detecto que la habéis usado es un no apto inmediato entonces la hay que os ayude pero que no os haga 00:19:46
el trabajo y por supuesto citarla en la bibliografía como un instrumento más de ayuda para realizar 00:19:59
vuestra infografía, vuestra tarea o vuestro trabajo que toque en ese momento, ¿de acuerdo? 00:20:11
Muy importante, chicos. Luego, los ejercicios de autoevaluación, los vais a tener, vais 00:20:18
a tener unas preguntas tipo test, un banco de preguntas tipo test publicado al terminar 00:20:25
la unidad en cada una de las unidades y efectivamente, como os vengo diciendo, son preguntas tipo 00:20:32
test, pautadas y explicadas previamente por el docente. 00:20:39
La evaluación, vale, tenemos dos evaluaciones, como bien sabéis, estamos en distancia, así 00:20:45
que la primera y la ordinaria es en mayo y la segunda y extraordinaria será en el mes 00:20:54
de junio. 00:21:01
Quiero haceros una puntualización sobre estas fechas porque pone que los calendarios ya están publicados en la web, efectivamente ya están publicados en la web, pero necesito que explicaros una puntualización. 00:21:02
veréis, me voy a meter para que lo veáis 00:21:21
vale, mira 00:21:24
si veis aquí, aquí pone 00:21:28
para el curso 00:21:30
2026-2027 00:21:32
se prevé 00:21:34
se prevé 00:21:35
que las semanas de examen sean tal 00:21:37
y tal, vale chicos, se prevé 00:21:40
esto significa que no 00:21:42
es 100% seguro que vayas 00:21:46
estas semanas, os cuento por qué 00:21:48
esto no depende solamente del centro 00:21:49
depende de que nos lo apruebe 00:21:56
inspección educativa 00:21:57
entonces hasta que no nos lo aprueben 00:21:58
100% no podemos 00:22:02
asegurar que vayan a ser 00:22:04
de esto se os informará 00:22:06
debidamente 00:22:08
a través de correo electrónico 00:22:09
por parte del tutor 00:22:11
por parte de los docentes 00:22:13
o por parte del centro 00:22:16
Y se modificará esto en la página web. 00:22:19
¿Por qué os digo esto? 00:22:23
Os digo esto porque las personas que no vivís en Madrid y que para esta semana vais a pedir hotel, tren, vuelo, alojamiento... 00:22:26
No lo pidáis todavía. 00:22:39
Y si lo pedís, pedidlo con cancelación gratuita porque puede haber pequeñas modificaciones. 00:22:42
Entonces, es simplemente para avisaros de que puede cambiar, ¿vale? 00:22:49
Bien, la evaluación es lo mismo que os anticipaba hasta hace un momentito. 00:22:58
Para aprobar el módulo se requiere imprescindiblemente tener un 5 o más en el examen. 00:23:04
Luego, si se tienen 5 o más en el examen, se le sumará el punto extra acumulado mediante 00:23:15
las tareas voluntarias aprobadas con apto a lo largo del curso. 00:23:26
Cada tarea son 0.33 porque recordad que os estaba hablando que van a ser 3 a lo largo 00:23:34
del curso por módulo, al menos en cada uno de mis módulos. Y al tener el acto, inmediatamente 00:23:40
ese 0.33 de la tarea se suma a la nota final del examen. Pero el examen es un 100%. Eso 00:23:49
quiere decir, si en el examen tienes un 5, tu nota es un 5. Perdón, porque se ha caído 00:23:58
algo en la clase, tu nota es un 5 y después se le sumaría el 0,33. Si tienes un 10, pues 00:24:09
tienes un 10 maravilloso, no le podemos sumar el 0,33 ni el punto entero, ni ninguna ponderación, 00:24:21
pero quizá si corresponda madrícula de honor 00:24:29
eso sabéis que se valora por el equipo docente 00:24:35
y va en base del porcentaje de alumnos 00:24:40
que tenemos en cada módulo 00:24:45
entonces bueno, si tenéis un 10 sería maravilloso 00:24:47
y espero notas muy buenas y muy altas 00:24:52
¿Vale? También espero que no haya que llegar a la convocatoria extraordinaria, pero en caso de que tengáis que llegar a la convocatoria extraordinaria, sí que dejar claro que si os guardan las mismas condiciones que las que teníais para la ordinaria, ¿vale? 00:24:56
es decir, la nota de las tareas para subir si se saca un 5 en extraordinaria, permanece. 00:25:15
La evaluación, como os comentaba, tiene que tener todos los resultados de aprendizaje, 00:25:25
esto implica la tablita que os he mostrado al principio, que incluye a cada una de las unidades, 00:25:35
por eso es muy importante que las veamos todas y el examen constará de una parte teórica 00:25:44
y una parte práctica. Cada docente va a determinar cómo va a ser la prueba y os explicará más 00:25:51
o menos cómo va. Mi examen en concreto, la estructura va a ser la parte teórica, se 00:26:00
va a hacer mediante preguntas tipo test. Aún no he decidido si van a ser 10, si van 00:26:09
a ser 20 preguntas, ni si van a ser de 3 o de 4 opciones posibles. Lo que sí que tengo 00:26:16
claro es que al ser un examen tipo test, obligatoriamente penalizan las respuestas incorrectas, dependiendo 00:26:27
del número de respuestas disponibles que se le viene a cada pregunta tipo test, restará 00:26:37
un porcentaje u otro, pero siempre estará especificado en el examen y estará especificado 00:26:44
por mí previamente con mucha antelación para que vosotros podáis preparar el examen 00:26:52
en casa con tranquilidad. Luego, también consta en una parte práctica, la parte práctica 00:26:59
así que os puedo anticipar que es un ejercicio, simplemente, va a ser solo uno. 00:27:07
Recordad que el examen dura una hora y cuarto, entonces tampoco puedo poneros 20 ejercicios 00:27:16
o 10 preguntas de respuesta corta. 00:27:21
Entonces va a ser un ejercicio de una dificultad que se asimile y se asemeje a los que hemos estado viendo. 00:27:27
en clase a lo largo del año. No va a ser igual que los que hayamos visto, pero es probable 00:27:36
que sea parecido. Y respecto a las preguntas de los test de autoevaluación que se os va 00:27:43
a presentar en el aula al finalizar cada uno de los temas, quiero deciros que lamentablemente 00:27:50
Las preguntas del examen nunca jamás de los jamases van a provenir ni van a coincidir con las preguntas que están contenidas en los test de autoevaluación. 00:27:58
Los test de autoevaluación son como la propia palabra indica para que vosotros veáis cómo vais. 00:28:13
Por lo que os recomiendo que no os hagáis trampas a vosotros mismos buscando la respuesta. 00:28:21
Yo esto no lo voy a evaluar. Quiero decir, usadlo para estudiar. Esto, chicos, pensad que es un poquito pues igual que en la autoescuela. Agotéis, agotéis, agotéis, agotéis. Al final, de tanto hacer test y de tanto hacer actividades, parece que no, pero me termino sabiendo todo el temario y bien, ¿vale? 00:28:26
Ahora, os lo repito porque es súper importante 00:28:52
Voy a ser muy pesada con esto 00:28:58
Porque esto ha pasado en años anteriores 00:29:01
Lamentablemente, y los alumnos han suspendido 00:29:05
Entonces, os lo vuelvo a repetir, chicos 00:29:09
Las preguntas del examen no provienen del contenido de las autoevaluaciones 00:29:12
No cometáis ese error, por favor 00:29:18
Vale, os voy a contar un poco ahora cómo podéis proceder para informaros sobre vuestras cuestiones, dudas y posibles inquietudes que os van a salir a lo largo del curso, ¿vale? 00:29:21
tenéis sobre todo siempre nuestra web 00:29:38
en la que 00:29:41
en la parte superior 00:29:43
que pone recursos del alumnado 00:29:45
ahí tenéis un montón de cosas 00:29:47
a vuestra disposición y sobre todo 00:29:49
el tablón de anuncios donde 00:29:51
se os informarán de posibles 00:29:53
cambios 00:29:55
o de cosas importantes 00:29:56
luego tenéis que tener las programaciones 00:29:59
y las guías didácticas 00:30:03
ya disponibles a partir 00:30:05
de hoy día 5 de octubre en todas las aulas virtuales de cada módulo, si no las tenéis 00:30:07
os recomiendo encarecidamente que se las pidáis a el profesor del módulo. En mis aulas ya 00:30:15
están. Os recomiendo que os leáis sobre todo las guías didácticas que están de manera 00:30:22
más adaptada al alumnado y más sintética para que podáis quizá comprender las ideas generales a grandes rasgos 00:30:30
de una manera más resumida y más orientada al alumno, pero muy importante porque tanto la programación 00:30:46
como las guías didácticas son herramientas que están creadas para vosotros, para vuestro beneficio. 00:30:55
Luego, las redes sociales del centro, que es otra forma de estar informado, se hacen publicaciones en Instagram y también en LinkedIn, os recomiendo que nos sigáis, y por supuesto, como os podéis imaginar, yo no gano nada porque vosotros sigáis al centro, pero sí que os lo recomiendo porque vais a estar bastante informados, o sea, no es por mi beneficio, es por el vuestro. 00:31:02
y luego algo que está super guay 00:31:32
y que a mi me parece 00:31:35
super interesante 00:31:37
es la televisión y la radio de 00:31:38
Leyacuría 00:31:41
emitimos 24-7 00:31:42
y es algo super chulo 00:31:44
y super novedoso 00:31:46
que de verdad os recomiendo 00:31:48
aunque sea un día 00:31:51
poneroslo en casa 5 minutitos 00:31:52
porque 00:31:55
creo que os va a divertir y os va a gustar 00:31:56
¿vale? 00:31:59
Intentaremos crear mucho contenido también para poner en la tele y en la radio, algún podcast 00:31:59
Así que bueno, estar atentos porque seguro que ponemos cosas súper chulas 00:32:05
Luego como ya sabéis supongo, y esto lo hablamos en la reunión de coordinación del viernes 00:32:12
Tenemos dos horarios de secretaría, uno de mañana y uno de tarde 00:32:20
Los trámites se hacen por el aula virtual de secretaría 00:32:25
y las consultas individuales por su correo electrónico. 00:32:28
El CAU, también lo vimos en la reunión de coordinación del viernes, por lo que voy a pasarlo bastante rápido. 00:32:34
El CAU es el centro de atención al usuario, en el que también disponemos de dos blancas horarias, 00:32:41
una de mañana y una de tarde, y está atendido por personas que son de la rama informática, 00:32:47
por lo que pueden ayudar en temas de personalización de aula virtual, problemas técnicos o problemas con diferentes plataformas. 00:32:53
Se puede hacer de manera presencial pero también se habilitará dentro de poco, espero que en esta semana o a lo largo de las próximas 00:33:06
un correo electrónico y un teléfono directo al CAU para que os podáis preguntar. 00:33:18
Luego, el tema del correo electrónico. A estas alturas, creo y quiero pensar que todos 00:33:23
disponéis ya de la cuenta de EducaMadrid. Todas las comunicaciones de los profesores 00:33:31
se van a hacer mediante este correo, por lo que es muy recomendable, casi obligatorio 00:33:36
que lo reviséis a diario. Y, súper importante, a lo mejor no tanto como las comunicaciones 00:33:41
de los profesores, pero sí muy importante, las comunicaciones de requerimientos. Los 00:33:48
requerimientos son con plazos, como bien sabéis. Entonces, si se os hace un requerimiento 00:33:53
de que os falta un documento para ir a las prácticas, se os va a hacer por el correo 00:33:59
de EducaMadrid, ni un caje mail, ni a Hotmail, ni a Yahoo, ni a Terra, ni a nada. Se os va 00:34:03
a hacer por EducaMadrid. Si no lo presentáis a tiempo, no podréis seguramente realizar 00:34:10
ese trámite administrativo que sea de interés para vuestro futuro académico. 00:34:19
Así que os recomiendo que lo miréis con mucha frecuencia. 00:34:25
Y ahora, muy importante, sobre todo para mí, a la hora de escribir los mails, 00:34:33
os ruego, os suplico y os imploro que os identifiquéis. 00:34:40
Que me pongáis el nombre completo, aunque ya viene la cuenta de EducaMadrid por la cual me estaréis escribiendo el correo, me especifiquéis el módulo porque doy bastantes módulos y la duda, ¿vale? 00:34:45
a poder ser en el asunto 00:35:06
o en el cuerpo del propio mensaje 00:35:09
porque os he puesto esta imagen aquí 00:35:12
de una adivina con el pelo así naranjita como yo 00:35:15
y es importante que recordéis 00:35:18
que la profe no es adivina 00:35:23
aunque molaría muchísimo 00:35:25
bueno, yo me estoy riendo aquí sola 00:35:27
pero espero que en casa hayáis echado al menos una sonrisilla 00:35:31
Y ahora sí, hemos terminado con esta breve presentación que íbamos a hacer hoy. Bueno, breve, que se nos ha extendido un pelín. Así que me despido de vosotros. 00:35:35
Muchísimas gracias por la atención 00:35:51
A los que estáis viéndolo ahora 00:35:53
Y a los que estáis en casa 00:35:55
Un abrazo fuerte 00:35:56
Y voy a leeros en el chat 00:35:58
Por si hubiese dudas 00:36:01
O algún comentario 00:36:03
¿De acuerdo? Gracias 00:36:04
Materias:
Economía y empresa
Etiquetas:
Empresa
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
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      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Priscila Blázquez Guerra
Subido por:
Priscila B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
1
Fecha:
13 de octubre de 2026 - 20:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
36′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
312.90 MBytes

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