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Acreditación competencia digital docente 2

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Carlos R.

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Vídeo evidencia competencia fundamental 3 del proceso de acreditación de la competencia digital docente

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Vamos a ver cómo la metodología NFPA a distancia es un ejemplo de innovación metodológica. 00:00:00
Aquí el alumno tiene un papel activo, se sitúa en el centro del aprendizaje y es el principal responsable de adquirir los contenidos y alcanzar los objetivos que nosotros le proponemos. 00:00:06
El alumno está en su casa, no está en el aula, y él es el que ha de organizar todo este trabajo, 00:00:20
con la ayuda, por supuesto, de los profesores, como veremos después. 00:00:27
Al principio de cada unidad de trabajo, por tanto, proporcionamos a los alumnos materiales 00:00:31
para poder organizar este trabajo, un vídeo motivador, un documento en el que hacemos un resumen 00:00:35
de objetivos, contenidos, temporalización, etc. 00:00:41
A continuación proporcionamos el cuerpo de contenidos de cada unidad de trabajo en un libro de formato Moodle con materiales multimedia que son, como decía, la base, el cuerpo del material que tiene que estudiar el alumno. 00:00:45
Y también proporcionamos recursos accesorios como vídeos, páginas web, catálogos de instrumentos, etcétera, que permitan a los alumnos comprender mejor estos contenidos y al mismo tiempo prepararse para la parte más práctica de la unidad de trabajo que es la que ven con los profesores. 00:01:03
obviamente tenemos que acompañar al alumno con una evaluación puramente formativa 00:01:30
en la que intentamos que la variedad de actividades sea grande 00:01:36
para que los alumnos no se aburran y entiendan bien 00:01:42
qué es lo que ya tienen afianzado y qué es lo que deben repasar 00:01:47
por eso hay actividades como decía de diferentes tipos 00:01:52
incluyendo cuestionarios de Moodle, etc. 00:01:55
Y, como decía, el profesor en este caso tiene un papel retroalimentador muy importante en el que va a acompañar al alumno por correo electrónico, por llamadas telefónicas, pero sobre todo a través de las tutorías que se realizan. 00:01:58
O bien en el centro cuando son tutorías colectivas e incluyen a muchos alumnos y es donde trabajamos procedimientos que los alumnos han tenido que ver ya en casa a través de vídeo, parecido a lo que sería una metodología Flipped Classroom. 00:02:14
Y también tenemos tutorías individuales que podemos hacer por videoconferencia. Tenemos un aula específica en el centro para estas tutorías en las que tenemos una cámara de vídeo, micrófono, una pizarra donde podemos hacer dibujos o esquemas y donde nos comunicamos directamente con los alumnos de manera individual y de manera particular. 00:02:29
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Roussel Perla
Subido por:
Carlos R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 12:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO MACHADO
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
60.41 MBytes

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