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Subido el 27 de marzo de 2026 por Maria Dolores A.

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Buenos días, mi nombre es Lola Asenjo y soy profesora de Educación Secundaria en la Especialidad de Física y Química. 00:00:00
Voy a comenzar mostrando la plataforma con la que me comunico con las familias, principalmente a través de la herramienta Raíces. 00:00:07
Suelo enviar mensajes a las familias cuando quiero hacer una comunicación masiva o mensajes más concretos a una familia en particular. 00:00:14
Para ello, desde Comunicaciones, haciendo clic en Avisos Roble, utilizo la pestaña Envíos e-mail, Notificaciones, tanto a los alumnos de mi tutoría como al resto de tutores legales. 00:00:24
También puedo utilizar para comunicaciones directas el correo de EducaMadrid cuando quiero comunicación para algunas familias que no tienen la facilidad de utilización de la plataforma Robles. 00:00:37
Robles. Para comunicarme con los alumnos utilizo el correo de EducaMadrid y también el aula virtual 00:00:48
de EducaMadrid. Para ello en la pestaña participantes utilizo la herramienta seleccionar 00:00:56
todos y enviar mensaje. También tengo mensajes para clases completas en las cuales aviso de 00:01:04
entregas de ejercicios, repasos en los recreos o fechas de exámenes. No sólo a través de los 00:01:11
mensajes de EducaMadrid sino también a través de la pestaña general avisos en modo foro añadiendo 00:01:20
nuevos temas de debate que sé que se les va a notificar a toda la clase. Para comunicarme con 00:01:27
el equipo docente utilizo el correo de EducaMadrid enviando mensajes utilizando la herramienta 00:01:33
copia oculta. También en el instituto tenemos un aula virtual a través de la cual, llamada 00:01:41
tablón digital, nos comunicamos entre los docentes. Pueden enviarnos mensajes a este 00:01:49
aula virtual o también nosotros entre docentes la utilizamos. Para colaboración entre docentes 00:01:55
utilizo la herramienta Cloud. Para ello, por ejemplo, a través de un documento compartido 00:02:03
en el cual activo los permisos de ver o editar según el caso, puedo completar el acta de la 00:02:10
junta de evaluación o preparar dicha junta gracias a que cada docente va incluyendo su 00:02:17
información en un único documento unificado. A la hora de proteger los datos siempre utilizo 00:02:23
herramientas institucionales y en los documentos procuro no utilizar nombres completos sino 00:02:29
no solamente iniciales. Evito también compartir información personal del alumnado que sea 00:02:36
innecesaria. Mis accesos a las plataformas institucionales son a través de contraseñas 00:02:42
seguras y en los documentos que utilizo a veces puedo poner contraseña o se me dan documentos 00:02:48
con contraseñas. En equipos compartidos siempre mantengo la sesión protegida y cierro la sesión 00:02:56
Y a la hora de trabajar en el aula virtual con el alumnado, procuro que se cuide el bienestar digital, haciendo un uso responsable de las tecnologías sin sobresaturar en la utilización de tareas virtuales. 00:03:02
virtuales. En cuanto a una situación concreta de una necesidad de gestión digital, detecté que el 00:03:16
alumnado no me estaba entregando el cuaderno en fecha y tiempo. Para ello, creé una tarea en el 00:03:25
aula virtual llamada cuaderno, a través de la cual no es que tengan que entregarme el cuaderno en 00:03:32
dicha tarea, sino que pueden ver cómo se va a calificar utilizando la rúbrica de evaluación 00:03:38
del cuaderno y también pueden ver cuáles son las fechas en las cuales se tiene que 00:03:45
entregar dicho cuaderno. La entrega del cuaderno es física, pero yo a través de la calificación 00:03:51
daré el feedback cuando se me facilite el cuaderno. 00:03:57
Etiquetas:
CDD-B2
Autor/es:
MARIA DOLORES ASENJO
Subido por:
Maria Dolores A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
27 de marzo de 2026 - 10:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARTURO SORIA
Duración:
04′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
7.92 MBytes

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