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RosselloGhigliotto_SofiaMaria_EvidenciaArea_5

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Subido el 15 de junio de 2026 por Sofia Maria R.

3 visualizaciones

En este bloque se demuestra el empoderamiento del alumnado mediante la inclusión, personalización y el aprendizaje activo bajo los principios del DUA. En el vídeo se señalan elementos de accesibilidad como el alto contraste, textos alternativos y la lectura fácil. Asimismo, se muestra la configuración de una tarea que permite al alumno elegir libremente su formato de entrega (texto en línea o archivos). El itinerario se flexibiliza mediante una secuencia didáctica ramificada en diagrama de árbol con restricciones de acceso, redirigiendo automáticamente al estudiante a una ruta de avance (simulador PhET) o de repaso según su logro. Por último, se enseña una adaptación tecnológica concreta (excepción de tiempo extra) para un alumno con necesidades específicas.

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Hola, soy Sofía María Roselo Guigliotto, docente de Física y Química. 00:00:00
En este vídeo presento las evidencias de desempeño del Área 5, 00:00:04
Empoderamiento del alumnado, dentro de mi Aula Virtual Institucional de EducaMadrid. 00:00:07
Con el fin de cumplir rigurosamente con la normativa vigente de protección de datos 00:00:11
y garantizar el derecho a la privacidad de mi grupo de alumnos, 00:00:15
todos los datos personales y registros visibles en pantalla 00:00:18
han sido debidamente anonimizados mediante edición para esta presentación. 00:00:20
Para asegurar la inclusión, los contenidos se diseñan 00:00:25
bajo los principios del DUA. Como se observa en la presentación empleo el alto contraste y 00:00:28
tipografías de lectura fácil además de incorporar textos alternativos a las imágenes para los 00:00:34
lectores de pantalla. Siguiendo este mismo marco inclusivo permito al alumno elegir el formato de 00:00:39
entrega tal y como lo exige la guía. Como podemos observar en la configuración de la tarea diario 00:00:48
de aprendizaje, los alumnos pueden simultáneamente entregar texto de línea y envío de archivos. Así, 00:00:53
el estudiante elige libremente si prefiere redactar directamente o adjuntar un documento 00:01:01
o compartir un enlace multimedia, eliminando las barreras de expresión. Como exige el nivel B, 00:01:05
la secuencia didáctica no es lineal para todos, sino que está ramificada en función de los ritmos 00:01:13
de aprendizaje. Como se puede observar aquí en la pantalla vamos a ver unas configuraciones de 00:01:17
restricción de acceso que se genera en un diagrama de árbol automático basado en la calificación del 00:01:24
alumno. Si leemos las condiciones el sistema redirige automáticamente a la ruta de avance 00:01:29
abriendo el simulador interactivo FET a aquellos alumnos que superan el cuestionario con más de 00:01:34
un 70%. Por el contrario quienes no alcanzan esa nota tienen el simulador bloqueado y son guiados 00:01:39
a la ruta de repaso mediante la ficha de refuerzo personalizado en el itinerario. Por último y para 00:01:45
garantizar la equidad voy a mostrar una adaptación tecnológica concreta implementada para un alumno 00:01:51
que tiene necesidades de apoyo educativo específicas. A través de este menú excepciones de Moodle he 00:02:00
configurado la ampliación de tiempo límite de realización del cuestionario de forma automatizada 00:02:06
y discreta. Aquí en este caso el alumno tiene 40 minutos mientras que si venimos a la configuración 00:02:11
podemos ver que el cuestionario tiene 30 minutos para el resto de sus compañeros. Esta solución 00:02:19
digital mejora significativamente su inclusión al proporcionarle el tiempo extra adaptado 00:02:25
y que requiere para procesar la información y completar la evaluación sin alterar las 00:02:30
condiciones técnicas del resto del grupo. Con la demostración de estas estrategias 00:02:36
de inclusión, personalización y activación del alumnado, finalizo la defensa del área 5. Muchas gracias. 00:02:40
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Sofía María Rossello Ghigliotto
Subido por:
Sofia Maria R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
3
Fecha:
15 de junio de 2026 - 10:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GLORIA FUERTES ALCOBENDAS
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.52 MBytes

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