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Subido el 7 de julio de 2023 por Esther G.

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Tarea 1: Gestión plataforma aprendizaje

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Buenos días, me llamo Esther Gamón Alcartas y soy profesora en el Instituto Caratalifa de Villaviciosa de Odón. 00:00:00
La plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo es el Aula Virtual de EducaMadrid. 00:00:06
Cada año creo los cursos que necesito en función de la materia y los niveles que me toque impartir. 00:00:12
En concreto, este año han sido cinco niveles más dos clases, dos cursos independientes que he preparado, independientes de la materia que tengo que impartir. 00:00:20
Estos dos cursos son uno para preparación para el examen de acceso al grado de FP y otro curso que es para el examen de pendientes de cursos anteriores. 00:00:35
En cada uno de estos cursos los estudiantes se han automatriculado, incluso directamente han sido separados por clases mediante una contraseña que yo les he facilitado a la hora de matricularse y esto ha permitido que sean separados. 00:00:50
Me facilita muchísimo la tarea tanto de ir visualizando los recursos y las actividades a realizar como la hora de la corrección de ejercicios o de exámenes. 00:01:08
El formato de todos los cursos ha sido un diseño por temas. 00:01:22
En cada uno de esos temas se incluyen las actividades que se van a desarrollar, recursos, enlaces externos, etc. 00:01:27
Hay dos cursos en los que la distribución de los temas no es temporal. 00:01:44
Uno de ellos es el que es realizado para la preparación del examen de acceso a FP. 00:01:50
Como en este curso no hay sesiones presenciales sino que es de libre matriculación y de libre navegación 00:01:56
Pues está preparado con una parte general y con distintos temas en los que ha incluido teoría y actividades interactivas 00:02:03
Para que los alumnos puedan navegar de forma libre por donde lo crean más conveniente 00:02:16
Y luego está también el curso de TPR de pendientes de alumnos anteriores. En este curso los distintos temas corresponden a los alumnos con las materias pendientes de otros cursos. 00:02:25
Entonces hay uno general para todo en donde se les avisa de cuándo y de dónde serán los exámenes y luego cada uno de las otras secciones coincide con la materia pendiente de cada uno de los cursos. 00:02:40
Por otra parte, suelo incluir en todos los cursos elementos para dar refuerzo positivo. 00:02:55
Por ejemplo, en primero tenemos un videojuego, un juego interactivo, al que solo pueden acceder los alumnos que hayan realizado las actividades 1 y 2, que son cuestionarios sobre la seguridad en Internet. 00:03:03
Como herramientas de evaluación se utilizan cuestionarios en los que se utilizan distintos tipos de preguntas, bien puede ser de opción múltiple o, por ejemplo, de opción múltiple o de emparejamiento. 00:03:18
Además, los cuestionarios tienen la posibilidad para el alumno de ver si la respuesta fue correcta y cuál sería la correcta en caso de que no lo fuese. 00:03:42
Se utilizan también proyectos en los que se realizan coevaluaciones o evaluaciones individuales. 00:03:56
Todo esto se tiene además en cuenta a la hora de puntuar utilizando las correspondientes rúbricas, en este caso ha sido de presentaciones, teniendo en cuenta también las puntuaciones utilizadas por los alumnos para evaluar. 00:04:13
Decir también que se han utilizado adaptaciones para la realización de vídeos para alumnos que no han podido asistir a clase, 00:04:44
del mismo modo que se les ha incluido cuestionarios distintos y adaptaciones en dichos cuestionarios y en las prácticas que por motivos de extensión no puedo incluir en este vídeo. 00:04:54
Subido por:
Esther G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
7 de julio de 2023 - 17:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALATALIFA
Duración:
05′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1522x856 píxeles
Tamaño:
27.26 MBytes

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