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Creacióncontenidos_evidencia3_kahoot - Contenido educativo

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Subido el 14 de julio de 2023 por Maria Dolores R.

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Vídeo explicativo del contenido creado con la aplicación kahoot para la autoevaluación del área de Matemáticas en 1º de Educación Primaria.

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Mi nombre es María Dolores Roncero García y he creado este contenido con la aplicación Cajuz. 00:00:00
Es una aplicación que utilizo habitualmente para dar un carácter lúdico a las actividades 00:00:04
y como herramienta de evaluación. 00:00:08
En este caso concreto se trata de un Cajuz creado desde cero 00:00:10
y con la finalidad de establecer una auto-evaluación del alumnado 00:00:13
para el área de matemáticas en primero de educación primaria 00:00:17
como parte de una metodología de aprendizaje basada en juegos. 00:00:19
Hemos utilizado este recurso una vez se han trabajado todos los conocimientos, 00:00:23
destrezas y actitudes del área del presente curso escolar. Al crear el contenido digital como 00:00:27
herramienta de evaluación seleccioné esta plataforma porque además de lo mencionado 00:00:33
anteriormente a nivel metodológico ofrece la posibilidad de visualizar informes muy detallados 00:00:37
tanto del porcentaje de respuestas dadas para cada pregunta como de las respuestas seleccionadas por 00:00:42
cada alumno. Esto facilita el proceso de evaluación reduciendo a un solo espacio los registros para 00:00:48
llevarla a cabo. Aunque también se puede acceder desde el aula virtual donde está alojado, en este 00:00:54
caso concreto el alumnado accedía al contenido insertando un código PIN común para poder hacerlo 00:01:01
todos a la vez. Utilizamos las tablets del centro donde previamente instalé la app Kahoot y establecí 00:01:06
como nombre de usuario el mismo número que tiene asignado la tablet. Cada alumno utiliza siempre la 00:01:11
misma según su número de lista. De este modo respetamos la privacidad de los alumnos quedando 00:01:15
sus respuestas en completo anonimato en internet. Este contenido digital es de acceso público, 00:01:20
por lo que cualquier otro interesado puede utilizarlo. Los metadatos para su localización 00:01:29
en la web y descripción del contenido se encuentran en el apartado de configuración 00:01:33
del cajón. La navegabilidad es intuitiva para el alumnado. La herramienta en sí es 00:01:37
accesible para todos ellos, pero como medida de accesibilidad adicional, todas las respuestas 00:01:44
tienen siempre el mismo formato y he establecido un tiempo de respuesta suficiente para que 00:01:49
todos tengan tiempo de leerlo y responder. Aún así yo leo preguntas y respuestas para 00:01:56
los que no tienen aún esa capacidad adquirida ya que la versión para grabar audio es de 00:02:01
pago. La etiqueta impresa junto a las normas de aula se trabaja cada vez que realizamos 00:02:06
una actividad digital recordando las normas que deben seguir por su seguridad y la de 00:02:12
los demás. Además, se encuentra en nuestro aula virtual. Incluimos reconocimiento de 00:02:16
autor de las imágenes utilizadas para crear el contenido. En definitiva, el contenido 00:02:24
digital cumple con los requisitos esperados debido a su carácter lúdico, accesibilidad 00:02:36
y características para la autovaluación del alumnado. Se encuentra alojado en el curso 00:02:42
del aula virtual de EducaMadrid, donde están matriculados mis alumnos. 00:02:46
Ahora mismo se encuentra no mostrado a los estudiantes 00:02:52
para que desde que lo terminamos hasta ahora no lo repitan. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Dolores Roncero García
Subido por:
Maria Dolores R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
14 de julio de 2023 - 13:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL ENEBRAL
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
71.17 MBytes

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