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Tarea 6 - Vídeo de presentación Foto literaria - Contenido educativo

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Subido el 8 de junio de 2023 por Ana María C.

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Buenos días a todos, hoy vamos a comenzar la clase presentando esta nueva situación de aprendizaje 00:00:01
que vamos a trabajar a lo largo de este trimestre y que he titulado como fotoliteraria. 00:00:07
El contexto de esta situación de aprendizaje es que hay una nueva editorial clase que está tratando de mejorar 00:00:15
el aspecto del catálogo de lecturas que oferta a posibles lectores 00:00:22
y nosotros vamos a hacerles nuestra propuesta. 00:00:26
Nuestra propuesta será una foto literaria. 00:00:31
Los pasos que tendremos que seguir para realizar esta situación de aprendizaje, 00:00:34
pues en primer lugar será elegir el libro de lectura, de entre tres que os voy a proponer, 00:00:40
ya os diré cómo lo hacemos. 00:00:47
El siguiente paso será que cada grupo, porque vamos a trabajar en grupos cooperativos, 00:00:49
pues tendrá que organizar los plazos de lectura 00:00:55
y tendrá que recogerlo en la hoja de seguimiento del grupo que estará colgada en los canales de Teams 00:00:58
para que cada grupo trabaje de manera independiente. 00:01:06
Una vez que hayamos fijado los plazos, comenzaremos con la lectura del libro. 00:01:10
Leeremos el libro teniendo en cuenta que podemos hacerlo en clase, los viernes en el tiempo dedicado a la lectura 00:01:16
y en casa 00:01:24
que mientras leemos el libro 00:01:25
pues también vamos a ir 00:01:28
realizando un glosario 00:01:29
de palabras 00:01:32
ya os daré más indicaciones de cómo hacerlo 00:01:33
y bueno pues terminaremos 00:01:36
el libro en la fecha 00:01:38
que hayáis fijado 00:01:40
¿vale? 00:01:42
después vendrá la selección de objetos 00:01:43
para hacer la 00:01:46
foto literaria 00:01:48
esta foto literaria está basada en una técnica 00:01:49
de fotografía artística 00:01:52
que consiste en la selección de varios objetos y en la colocación de los mismos de una forma artística 00:01:53
para que quede una foto atractiva 00:02:01
vosotros tendréis que seleccionar 10 objetos relacionados con el argumento del libro 00:02:04
en realidad 9 porque uno de los objetos tiene que ser necesariamente el libro 00:02:10
y una vez que los hayáis elegido y los hayáis colocado como mejor os parezca 00:02:16
pues sacaréis la foto 00:02:22
y una vez que tengamos esa foto literaria 00:02:24
pues la vamos a colgar 00:02:27
o la vamos a, perdón, antes de colgarla 00:02:30
primero tenemos que insertarla en un PowerPoint 00:02:32
en un Canva, en un Geniali 00:02:36
en la presentación que más os apetezca 00:02:38
y finalmente la colgaremos en Teams junto con el glosario 00:02:41
una vez que ya tengamos la tarea en Teams 00:02:45
pues el día que nos toque lo tendremos que presentar a la clase 00:02:48
y a través de esa foto literaria nos vais a contar el argumento del libro. 00:02:51
También será muy importante que nos deis vuestra opinión personal sobre el libro. 00:02:59
¿Cómo vamos a conseguir hacer todo esto? 00:03:04
Bueno, pues para hacerlo hemos ido, o vamos a seccionar el trabajo. 00:03:07
Vamos a comenzar. 00:03:14
A ver si se carga... 00:03:15
Lo primero que tenéis que tener claro es que vais a trabajar en grupos cooperativos de cuatro 00:03:23
y que va a ser bastante importante que respetéis los plazos que vosotros mismos os vais a ir fijando. 00:03:29
Después hay que recordar que podemos leer tanto en clase como en casa, 00:03:41
pero que lo más importante es que disfrutéis muchísimo de la lectura que elijáis. 00:03:47
La primera tarea, por tanto, consistirá en elegir el libro. 00:03:53
Los tres libros propuestos son El pequeño poe, El misterio de la calle Morgue, Una casa 00:04:03
con encanto y 2083. 00:04:10
Aquí os he puesto el argumento que oferta la editorial, como podéis ver, este es el 00:04:13
formato al que nosotros añadiríamos nuestra foto literaria. 00:04:21
Además, os he puesto los links 00:04:26
de las actividades que la propia editorial propone para realizar 00:04:37
mientras estamos leyendo el libro. No tenéis que hacerlo, pero podéis 00:04:43
consultarlo porque si las actividades os parecen atractivas, pues también puede 00:04:47
ser un indicador de que el libro es el adecuado para el grupo. Bueno, pues ya hemos elegido 00:04:52
el libro. Nos vamos a la siguiente tarea. En la tarea 2, lo que vais a hacer es, antes 00:04:59
de empezar a leer el libro, organizar los plazos de lectura que vais a seguir. Todos 00:05:07
esos pasos de lectura los vais a recoger en la hoja de seguimiento del grupo que estará 00:05:15
colgada en cada uno 00:05:23
de los canales que yo os he creado en Teams 00:05:25
y son los plazos que tendréis que ir respetando 00:05:27
cada viernes 00:05:33
el moderador del grupo 00:05:34
rellenará la hoja 00:05:36
o cualquiera que elijáis 00:05:39
rellenará la hoja de seguimiento 00:05:41
del grupo, pues contándome 00:05:43
si todo el mundo ha llegado 00:05:45
a donde tenía que ir 00:05:47
siguiente paso 00:05:48
Nos vamos a leer el libro y mientras leemos el libro, vamos a ir recogiendo palabras, como siempre, que hacemos una lectura, pues palabras cuyo significado desconozcamos y vamos a ir apuntándolas para después poder realizar la siguiente tarea. 00:05:51
Además, cuando estemos dedicando tiempo en clase los viernes a la lectura 00:06:23
Pues la profe se irá pasando por los grupos para hacer diferentes tipos de lectura 00:06:29
Lectura en voz alta, ver si respetamos signos de puntuación, etc, etc 00:06:34
¿De acuerdo? 00:06:40
Ya nos hemos leído el libro 00:06:43
¿Qué es lo que tenemos que hacer ahora? 00:06:45
Bueno, pues... 00:06:49
Ahora toca hacer el glosario, y para hacer el glosario me preguntaréis que cómo se 00:06:51
hace porque a lo mejor no habéis hecho ninguno, pues os he dejado aquí un vídeo cómo hacer 00:07:04
un glosario en cuatro sencillos pasos. Así que lo consultáis, lo hacéis en un documento 00:07:13
compartido de Word o en Google Docs o en algún tipo de documento compartido que desde luego 00:07:22
colgaréis también en Teams. La siguiente tarea ya es la foto. Para hacer la foto hemos 00:07:32
dicho que íbamos a utilizar una técnica del inolín. Aquí tenéis un vídeo donde 00:07:42
explica también paso a paso lo que es esta técnica y cómo conseguir vuestra foto. Recordad 00:07:57
que uno de los diez elementos que tiene que aparecer es necesariamente el propio libro 00:08:07
de lectura. Una vez que ya tengamos la foto, pues la colgaremos en Teams y llegaremos a 00:08:13
la presentación oral. La presentación oral nos contaréis, pues eso como os he dicho 00:08:20
antes, a través de la foto, el argumento del libro. Será importantísimo que además 00:08:27
nos digáis, nos comentéis vuestra opinión personal sobre el libro. ¿Y cómo vamos a 00:08:33
evaluar todo esto. Bueno, pues el proceso de evaluación será el siguiente. Vuelvo 00:08:42
a la tarea 2 porque aquí tengo el índice de Teams y pues para que veáis que en archivos 00:08:49
de Teams os he puesto la rúbrica de exposiciones orales que también tenéis colgada en el 00:09:02
corcho de la clase, ¿vale? Que es la que vamos a utilizar tanto yo como vosotros o 00:09:12
tanto vosotros como yo para evaluarlos. Cada grupo tendrá que evaluar al resto de los 00:09:18
grupos. Y además, dentro del propio grupo, tendréis que repartiros 10 puntos que la 00:09:27
profesora dará. Cada uno de vosotros, pues no sé, si pensáis que no ha trabajado más 00:09:34
o no ha trabajado menos, pues os asignaréis esos puntos. También os he puesto la checklist 00:09:41
para que tengáis claro cómo voy a evaluar el glosario. Y esto sería todo, chicos. Hasta 00:09:48
aquí la tarea final. Así es que, bueno, vamos a empezar. 00:09:59
Autor/es:
Ana Mª Conejero Mateos
Subido por:
Ana María C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
8 de junio de 2023 - 18:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ (28025336)
Duración:
10′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
60.10 MBytes

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