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Iniciativa emprendedora - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2024 por Ruben N.

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Buenos días a todos. 00:00:03
A continuación vamos a hacer referencia a cómo vamos a organizar esta unidad primera del módulo de empresa y de iniciativa emprendedora. 00:00:06
A lo largo de la unidad vamos a afrontar, o la podemos organizar como en tres grandes partes. 00:00:14
Una primera parte hace referencia a afrontar el reto de los cinco euros, que damos unas pinceladas en torno a él seguidamente, 00:00:20
que vamos a ir desarrollando durante una semana. 00:00:28
A su vez, iremos abordando los conceptos clave y relacionados con la iniciativa emprendedora, como qué es eso de emprender, qué son las metodologías ágiles relacionadas con el emprendimiento, qué es la propuesta de valor. 00:00:32
Y luego, por último, vamos a desarrollar un espacio en el que vamos a proponer distintas actividades que cada uno de vosotros vais a poder realizar en base a vuestro ritmo de aprendizaje y en base a vuestras características. 00:00:48
Comentamos seguidamente pues que cada una de estas propuestas en relación al reto de los 5 euros 00:00:59
Como podéis comprobar la idea es la siguiente 00:01:08
Vamos a formar equipos de 3 alumnos y a cada uno de los equipos se os va a entregar un sobre con un billete de 5 euros 00:01:13
Lo que persiguimos es que a lo largo de una semana seamos capaces de sacar la mayor rentabilidad posible a este capital semilla de los 5 euros. 00:01:23
Y todo el dinero que seamos capaces de recaudar lo vamos a destinar a un proyecto social que está relacionado con la mejora de la vida de las personas que sufren esclerosis lateral amiotrófica. 00:01:31
Las fases por las que pasamos en este reto serían las siguientes. 00:01:46
la primera es idear, hacéis una tormenta de ideas 00:01:49
y os quedáis con una posible idea 00:01:52
para poder desarrollar ese modelo de negocio express 00:01:54
luego lo que tenéis que hacer es 00:01:57
y seguramente en este caso implica ya 00:01:58
dar uso de ese capital semilla 00:02:01
prototipar, es decir, dar de forma a vuestra idea 00:02:02
concepcionar un bien o un servicio 00:02:05
la tercera fase sería vender 00:02:07
entrar en contacto con vuestro cliente 00:02:10
la cuarta fase será justificar 00:02:12
los resultados económicos obtenidos 00:02:17
como os he apuntado 00:02:19
lo haremos dentro de una semana, tenéis que justificar tanto los gastos 00:02:20
como los ingresos, y luego por último, cada uno de los equipos 00:02:24
dispondrá de tres minutos para presentar el resto de la clase 00:02:31
empleando la herramienta digital de Padlet, cómo ha ido afrontando 00:02:34
cada una de las fases. De cara a calificaros 00:02:38
vamos a tener en cuenta las siguientes rubricas, las muestro aquí 00:02:45
y luego las podréis ver con detalle porque se van a subir a la hora de un turno 00:02:49
Aquí también aparece detallado la metodología que vamos a ampliar. 00:02:53
Como he dicho, trabajamos en equipos de tres o cuatro alumnos, trabajo colaborativo, 00:02:57
Padlet, ayuda dirigida a hacer la vida más fácil a las personas que sufren esclerosis lateral amiotrófica. 00:03:03
La rubrica la tenéis aquí, la idea es original, el producto ofrecido está muy elaborado, 00:03:10
el equipo ha sido capaz de dejar constancia de evidencias en torno al trabajo realizado, 00:03:17
es decir, que habéis dado lo suficiente a vuestro smartphone, adjuntando vídeos, fotos, etc., la rentabilidad obtenida, y luego vuestras habilidades comunicativas. 00:03:22
Esto es un reto que afrontaremos durante toda la semana. 00:03:32
A su vez, como hemos dicho, desde un punto de vista un poco más teórico, pues iremos intercalando los conceptos claves de la unidad 00:03:35
con una serie de actividades del tipo de indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, 00:03:46
como por ejemplo esta, o del tipo de rellenar huecos en frases que están vinculadas a los contenidos que estamos abordando, 00:03:56
y también realizaremos algún tipo de actividad vinculada a lo que son propiamente los cuestionarios, 00:04:11
como por ejemplo, tenemos varias opciones y tenemos que elegir cuál es la opción correcta de las que se nos plantean. 00:04:15
Bien, la parte final de esta unidad número uno, lo que vamos a hacer en ella es afrontar de manera individual una serie de actividades que hemos presentado en esta infografía. 00:04:22
Cada uno de estos pasos implica afrontar una actividad que está vinculada con la unidad que estamos abordando. 00:04:43
Los cinco primeros pasos son prescriptivos. Aquí tenéis un enlace que os ofrece ayuda de cara a facilitaros el abordar los pasos previos, en particular el paso número 5. 00:04:49
Y a su vez, aquellos que seáis capaces de salir de vuestra zona de confort, os invitamos a afrontar el paso número 6. 00:05:04
Vamos a poder comprobar que haciendo clic en el paso oportuno, pues vamos al recurso que está subido en Mediateca y podemos comprobar que es la tarea que se nos está requiriendo. 00:05:10
A modo de ejemplo, el paso número 1 nos dice lo siguiente. 00:05:22
Instrucciones para realizar nuestro espacio con actividades, como hemos dicho, presentamos actividades con distintos ritmos de aprendizaje y aquí hacemos referencia a los puntos a afrontar. 00:05:29
Desde afrontar las actividades incluidas hasta el paso número 5, si tuviste alguna dificultad para afrontar esta última, cuida ayuda, como hemos dicho anteriormente, 00:05:41
donde encontrarás un ejemplo que te puede variar como referencia 00:05:48
para pensar los elementos clave de tu idea de negocio 00:05:51
porque precisamente como vais a comprobar 00:05:53
en el paso número 5 hace referencia a que pensemos 00:05:54
una idea de negocio. Todas las actividades 00:05:56
son prescriptivas a excepción de la última 00:05:58
recogida en el paso 6 que está pensada como he hecho anteriormente 00:06:00
para aquellos que seáis de la zona de confort 00:06:03
y siempre dado que es un tema 00:06:04
no demasiado conceptual 00:06:06
y muy vinculado a competencias personales 00:06:08
la idea es que seáis 00:06:11
lo más sinceros posible a no abordar 00:06:12
estas cuestiones 00:06:15
de cara a identificar vuestros puntos fuertes, vuestros puntos débiles y, en definitiva, de cara a poder desarrollar estrategias que os ayuden a empoderarnos. 00:06:16
Bueno, pues con esto finalizamos la presentación de cómo vamos a organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta unidad número uno del módulo de empresa e iniciativa. 00:06:27
Autor/es:
Rubén Navajas Villegas
Subido por:
Ruben N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
45
Fecha:
10 de junio de 2024 - 18:28
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MATEO ALEMAN
Duración:
06′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
133.15 MBytes

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