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Evidencia 1 Gestión de la Plataforma Pablo Artero - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Pablo Agustin A.

32 visualizaciones

Gestión de la plataforma Google Classroom para organizar el contenido de la asignatura de Inglés como Lengua Exntrajera en la ESO.

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Soy docente del Colegio Centro Educativo Punta Balea, como se puede ver en la imagen, 00:00:00
y a continuación voy a pasar a hacer una narración de la gestión de la plataforma como evidencia fundamental primera. 00:00:04
Entonces, lo que tenemos ante nosotros es el Classroom del año pasado, referente al curso de segundo de la ESO, en este caso el Grupo C. 00:00:12
Este Classroom es el original, es el que utilizamos el año pasado, y como se ve en la imagen, por aquí, pues nos indica que está archivado. 00:00:21
Básicamente, se puede ir apreciando a lo largo que hago el recorrido por la pantalla, de que los contenidos que hemos ido publicando en cada unidad 00:00:29
se han hecho organizados en torno a unidades y no tanto al tipo de tarea. 00:00:38
Entonces, como podemos ver, en una unidad, con su correspondiente título, lo que hemos ido insertando es distintas índoles de material. 00:00:44
En primer lugar, tenemos como norma general el trabajo para casa, que tienen que trabajar, que va acompañado del tipo de trabajo que encontrarán los alumnos, 00:00:52
siempre, por supuesto, en inglés, algunas veces de manera más escueto u otras de manera mucho más desarrollada. 00:01:02
En otros casos, incluso cuando se ha estado ausente por cualquier motivo, en otros casos también tenemos otro tipo de actividades, 00:01:09
como pueden ser quiz que hemos desarrollado nosotros mismos, como un formulario de Google, 00:01:16
pues a partir tanto de los contenidos de la unidad como de contenidos extras, como pueden ser vídeos, canciones, etcétera, o películas incluso. 00:01:21
Y otro tipo de material que podemos encontrar normalmente dentro de las unidades es, pues, material de consulta para los estudiantes. 00:01:30
Tanto de consulta externa, que hemos encontrado en alguna website de fiabilidad, como estamos diciendo, 00:01:39
o también puede ser algún tipo de trabajo colaborativo que hayamos hecho entre todos. 00:01:52
Como vamos a ir viendo a lo largo del scrolling, de la subida y bajada de la plataforma, 00:01:59
podemos comprobar que no sólo se incluye material referido a la unidad, sino también rúbricas para la evaluación de distintas competencias o habilidades. 00:02:05
Otra unidad, más unidades, como decíamos a continuación, en algunas habiendo trabajado más o menos de acuerdo con la programación, 00:02:13
sólo si se ha dejado alguna unidad y se ha trabajado algún proyecto simplemente, 00:02:23
o si se han trabajado proyectos concretos entre unidades o entre trimestres o para las vacaciones, 00:02:27
y también se han puesto, muchas veces se han creado secciones concretas para ayudar al alumnado a revisar de cara a recuperaciones. 00:02:34
En otras ocasiones también, pues, se ha hecho uso de cierto tipo de material o de secciones para hacer ver al estudiante 00:02:43
de qué manera se le iba a evaluar algún porcentaje concreto que pudieran recuperar o extra. 00:02:53
Y, en general, ese es el uso que le hemos dado a Classroom durante el año pasado, al curso de segundo C. 00:02:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Agustín Artero Abellán
Subido por:
Pablo Agustin A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
32
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 21:57
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CENTRO EDUCATIVO PUNTA GALEA
Duración:
03′ 12″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
82.08 MBytes

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