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403 OCT CLASE LENG 14 JUEVES 2ª - Contenido educativo

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Subido el 16 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Lo voy a abrir en el escritorio, a ver si hay suerte, y lo veis. 00:00:00
Vale, en principio esto tiene que funcionar. 00:00:10
A ver si es verdad que funciona. 00:00:13
Ventana. 00:00:16
¿Estáis viendo el cuadro? 00:00:19
Sí. 00:00:21
Ay, menos mal. 00:00:21
Ya, entonces ya funciona. 00:00:22
Bueno, entonces, para Rosaura y Panfi, que esto lo habéis visto, 00:00:23
pues hice este cuadro para distinguir los dictongos de los siatos 00:00:27
cuando son dos vocales débiles, débil débil 00:00:32
o cerradas, o sea 00:00:35
eso siempre es dictongo, cuando son dos fuertes 00:00:39
eso siempre es siato, la madre del cordero 00:00:43
la dificultad está cuando es fuerte débil o débil fuerte 00:00:47
¿cómo se sabe si es dictongo o es siato? 00:00:51
Pues es dictongo cuando la fuerza de la voz cae en la vocal fuerte 00:00:55
Y es siato cuando la fuerza de la voz, el acento vocal, cae en la débil 00:01:00
La verdad que es un rollo y es difícil de entender 00:01:05
Espera que voy a abrir ahora el tema para poder seguir 00:01:17
Profe, yo tengo una duda 00:01:21
Y tú tienes la duda, ¿no? 00:01:24
Si no me extraña, no, haced lo que podáis 00:01:26
Porque la verdad que es un rollo 00:01:28
En el ejercicio 10 pone 00:01:29
Que copie las palabras, ¿dónde están las palabras? 00:01:31
Porque no las veo 00:01:34
Estas 00:01:35
Son estas 00:01:36
Vale, copio esas, ¿no? 00:01:38
Claro, ves, yo lo que he hecho ha sido 00:01:40
Si lo haces con el ordenador es muy fácil 00:01:41
Porque las copias debajo y las pones debajo y fuera 00:01:45
Pero si las haces en el cuaderno 00:01:47
Pues nada, te toca copiarlas 00:01:50
Y así 00:01:51
Vale, pues voy a ello. Vale, gracias. 00:01:53
Nada, vosotros ir cogiendo las notas 00:01:55
si no las habéis hecho, que es normal que no las hayáis hecho 00:01:57
porque no lo hemos dado, pero bueno. 00:01:59
Bueno, seguimos. Ruido. 00:02:01
Ruido. 00:02:03
Daros cuenta que es 00:02:05
débil, débil. 00:02:06
¿Y eso qué será? ¿Dictongo o hiato? 00:02:08
Dictongo. 00:02:12
No, no, no. 00:02:13
Dictongo. 00:02:15
Siempre que son dos débiles 00:02:17
juntas, eso siempre es un 00:02:19
dictó entonces es ruido vale 2 entonces esto siempre es un dictó 2 de bici 00:02:21
vale ahora ya viene lo que ya viene lo emocionante 7 00:02:30
7 chicos miran de bien fuerte 00:02:37
Ahora hay que decidir si es un diptongo o es un hiato 00:02:41
Diptongo 00:02:44
Porque la fuerza de la fuerza es la fuerte 00:02:45
Bueno, esta es muy bonita porque es muy fácil 00:02:50
Línea, ¿qué es? ¿Diptongo o hiato? 00:03:05
Hiato 00:03:09
Es hiato, después son muy fuertes 00:03:10
Y esto hay que rodearlo 00:03:13
Y a ver cómo corre 00:03:14
Es que cuando yo voy al parque 00:03:15
Te traigo 00:03:18
¿Lo entendéis, no? 00:03:20
A ver si le puedo rodear aquí 00:03:24
Metiéndole una formita 00:03:26
A ver 00:03:27
Lo rodeo así 00:03:28
Esto se puede poner detrás 00:03:35
Traer adelante 00:03:41
Vamos a ponerlo ahí 00:03:44
A ver si me hace caso 00:03:55
Bueno, pues no me hace ni caso 00:03:56
Ya no me acuerdo cómo se hacía esto 00:04:02
Para ponerlo detrás 00:04:04
Bueno, me entendéis, ¿no? 00:04:06
Esto 00:04:08
Madre mía 00:04:08
Ahora se ha puesto aquí a hacer el locatis 00:04:11
Bueno, esto no es 00:04:13
Subrayado 00:04:20
Este sí es subrayado 00:04:21
Este sí es subrayado 00:04:23
Es que quería rodear este, pero no lo puedo 00:04:24
Rodear 00:04:27
No lo puedo rodear 00:04:28
Porque 00:04:31
Si tuviera la 00:04:32
Este es un hiato 00:04:35
Entonces no voy a poner ni rodear ni nada 00:04:39
Porque no me deja 00:04:41
¿Vale? 00:04:44
De acuerdo, lo voy a poner así 00:04:48
Porque no me deja rodearlo 00:04:49
Porque ya he perdido el toque 00:04:51
Tengo que entrenarme un poco más 00:04:54
¿Vale? No me deja hacer 00:04:56
¿Rodearlo? 00:04:58
Sí, hay que rodearlo porque es un hiato 00:04:59
¿Rodearlo o subrayarlo? 00:05:01
No, se subraya si es dictongo 00:05:05
Y se rodea, así que una línea 00:05:06
Si es, espera un momento 00:05:08
Hombre, si yo tengo la coja 00:05:10
Pues que no veo ningún... 00:05:11
Veo que has subrayado, pero... 00:05:14
No, esta, la de línea, hay que rodearla. 00:05:16
Porque es un hiato. 00:05:20
A ver si... 00:05:21
No, si no me va a dejar. 00:05:22
No me va a dejar. 00:05:24
¿Sabéis lo que quería hacer, chicos? 00:05:25
Quería presentar una forma de estas. 00:05:26
A ver... 00:05:29
Hombre, a lo mejor con esta... 00:05:30
¡Esta! 00:05:33
¡Ya está! 00:05:34
¡Chan, chan, chan, chan! 00:05:35
Es que estas cosas a mí se me olvidan, ¿eh? 00:05:37
Ala, rodeado 00:05:39
Listo 00:05:41
Vale, eso es un hiato 00:05:42
Ala, leamos 00:05:45
Eso que chicos, dictongo o hiato 00:05:47
Fuerte, fuerte 00:05:49
Hiato 00:05:50
Muy bien, muy bien 00:05:51
Entonces ahora cogemos el chisme este 00:05:54
Y volvemos a rodearlo 00:05:57
Porque esto es 00:05:59
Un hiato 00:06:00
Katapun, chimpun 00:06:01
Vale, entonces lo separamos 00:06:03
mos 00:06:09
diréis, oye, pero una letra sola puede estar en una sílaba 00:06:10
pues sí 00:06:14
a ver, veréis 00:06:16
es que cuando os enseñamos 00:06:18
damos como normas generales 00:06:19
pero luego hay muchísimas excepciones 00:06:21
¿cuál es la norma general? 00:06:23
pues que una sílaba es la unión de una vocal 00:06:25
y una consonante, pero eso no es verdad 00:06:28
porque 00:06:30
hay muchas veces que las sílabas 00:06:31
están compuestas por una sola letra 00:06:33
una vocal, vamos 00:06:35
Y es sílaba 00:06:37
Vale, feudo 00:06:38
Aquí ya la hemos liado 00:06:41
Porque es fuerte débil 00:06:44
A ver 00:06:45
Diptongo 00:06:46
Es diptongo 00:06:49
Es diptongo, sí, sí, sí 00:06:50
Porque la fuerza de la voz 00:06:53
La fuerza de la voz 00:06:56
Cae en la fuerte 00:06:57
No sé si lo oís vosotros 00:06:59
En la E 00:07:02
En la E, sí, entonces es 00:07:04
Feu, veis, suena 00:07:06
Vaya, se quedó 00:07:08
Se quedó clicada la tecla 00:07:12
Feu 00:07:14
Dos, catapum, vale 00:07:16
Esta es muy fácil 00:07:18
Aéreo, que es dictongo 00:07:20
Yato 00:07:22
Yato 00:07:23
Veis, porque es fuerte, fuerte 00:07:24
Catapum, catapum 00:07:27
Pues ala, vamos a por ello 00:07:29
A arrollar con el lapicérico este 00:07:30
Esto pasa que es 00:07:32
Ala 00:07:35
Y entonces aquí es fuerte, fuerte. 00:07:39
Bueno, ahora aquí no hay tristongo ni hay nada. 00:08:09
Son solamente tristongos y atos y nos están haciendo sufrir, pero bueno. 00:08:13
Auto. 00:08:18
¿A qué os suena? ¿Tristongo o guiante? 00:08:21
Tristongo. 00:08:24
Tristongo. Sí, señor. La fuerza cae en la fuerte. 00:08:26
Inicio. 00:08:31
Tristongo. 00:08:33
Allá que te vamos. 00:08:34
Allá que vamos. 00:08:41
Y quitamos 00:08:43
Vale 00:08:43
Reina 00:08:46
Dictongo 00:08:51
Bueno, están campeones 00:08:54
Aquí los dictongos, eh 00:08:57
Reina 00:08:58
Es verdad, eh 00:09:00
Sí, sí, sí 00:09:04
Espera que esto se me suena 00:09:06
Me quedo clicada 00:09:10
Muy bien 00:09:12
aceite 00:09:13
diptongo 00:09:15
bueno, y ahora hay una cosa muy interesante 00:09:18
que le han puesto 00:09:21
pero yo creo que es para que estemos así como 00:09:23
estemos como 00:09:25
a ver si nos fijamos 00:09:27
y es que han puesto aquí una palabra 00:09:28
que no tiene ni diptongo, ni ato, ni nada 00:09:33
sigo 00:09:35
eso no tiene nada 00:09:36
río 00:09:41
¿Eso qué es? 00:09:43
Yato 00:09:45
¿Veis? La fuerza de la fuerza de la débil 00:09:45
Yato 00:09:48
Yato 00:09:50
Yato 00:09:52
Yato 00:09:55
Moneda 00:09:55
Esa es ya la que hizo el temario 00:10:12
O el que hizo el temario 00:10:15
Es que me parece que eran chicas, por eso digo la femenina 00:10:16
Debe estar cansada ya 00:10:19
Y nos puso otra vez, a ver si picábamos 00:10:21
No está, no tiene ni dictongo 00:10:23
Ni ato, ni nada que se le asemeja 00:10:25
Porque es que no hay dos vocales juntas 00:10:26
Cautivo 00:10:28
Diptongo 00:10:29
Diptongo 00:10:32
Diptongo 00:10:34
Inicio 00:10:35
Takatán 00:10:42
Se me queda ahí clicado 00:10:46
Pues a mí esta de cautivo 00:10:52
Me cuesta mucho verla 00:10:58
No sé por qué 00:10:59
Cautivo 00:11:00
Limpieza 00:11:02
¿Qué os parece? 00:11:06
Dictongo 00:11:08
Otra cosa 00:11:09
que me gustaría preguntarle 00:11:19
al profesor Eirene 00:11:21
que es 00:11:23
la que tengo yo contacto de la tarde 00:11:24
y es del departamento 00:11:26
de Biología y Mística 00:11:28
No sé si vosotros 00:11:29
habéis oído decir 00:11:32
Pues le ponemos un acento para romper el diptongo y eso es cierto. 00:11:33
Yo eso ya no lo he vuelto a oír. Hace muchos años que no lo he vuelto a oír. 00:11:40
Entonces no sé si eso se dirá tanto o no es tanto. 00:11:45
Pero yo... 00:11:49
Abierto, ¿qué suena? 00:11:50
Diptongo. 00:11:55
Diptongo, son como todos estos, ¿eh? 00:11:56
Hay eco. 00:12:02
Hay eco, sí, es lo que, no sé, ahora os preguntaré a los del aula que cómo vais, no hablo con María José. Canción, canción, canción, canción, ¿qué es? ¿Dictongo? 00:12:03
casi todos son diptongo 00:12:25
casi todos son diptongo 00:12:28
a ver 00:12:31
cam 00:12:34
tion 00:12:37
pie 00:12:41
que os parece 00:12:42
diptongo 00:12:46
bueno pues ya 00:12:47
a ver 00:12:51
para que ya 00:12:53
ya está, listo 00:12:54
vamos a seguir 00:13:09
aquí tienes unos cuantos grupos de sílabas 00:13:10
sueltas y desordenadas 00:13:13
oh Dios mío 00:13:14
creo que la voy a buscar 00:13:17
porque es que lo tengo resuelto 00:13:19
A ver si a vosotros os sale 00:13:23
Venga, vamos allá 00:13:26
Venga 00:13:28
Con esta sílaba 00:13:29
Es una palabra monosílaba 00:13:32
Esta me acuerdo 00:13:33
¿Cuál os parece? 00:13:35
Monosílaba 00:13:42
Can es perro 00:13:43
Mariam, si estás por ahí 00:13:45
Ilumna, bueno 00:13:46
Los que no tenéis de lengua madre 00:13:48
Si no suena a los perros se les dice can 00:13:50
¿Bisílaba? 00:13:53
Bueno 00:14:00
Bueno 00:14:00
Trisílaba sí me sale 00:14:05
Pero bisílaba no me sale 00:14:09
¿Os sale alguna a vosotros? 00:14:10
Cansancio 00:14:12
Cansancio sí 00:14:13
Cansancio 00:14:15
Cansancio 00:14:17
Sí señor, esa sí también es 00:14:19
Cansancio 00:14:21
Ellos se cansan, sí señor 00:14:25
Esa también nos vale 00:14:26
Venga, monosílabas 00:14:27
Bueno, esa también es fácil 00:14:30
Esa también es fácil 00:14:32
Voz 00:14:33
Bien, ahora 00:14:34
Bisílabas 00:14:37
Ah, esa también 00:14:39
Alta 00:14:41
Sí, sí, sí 00:14:42
Esto va muy bien 00:14:45
Me parece que era una de ellas que no había manera de encontrar 00:14:46
Pero bueno 00:14:49
¿Y trisílabas? 00:14:50
Alta voz 00:14:53
Muy bien 00:14:54
Alta voz, fenomenal 00:14:56
Venga, monosílabas 00:14:59
Cal 00:15:02
Cal, sí, sí, sí 00:15:05
La cal de las obras, a ver 00:15:06
Bisílabas 00:15:09
Calce 00:15:11
Calce, calce 00:15:18
Calce, ¿no? 00:15:19
Calce usted 00:15:21
Un imperativo, calce 00:15:22
Y trisílabas 00:15:24
Calcetín 00:15:28
Muy bien, muy bien 00:15:29
Venga, monosílabas 00:15:32
Cien 00:15:37
Da o cien o... 00:15:40
Si queréis ponemos las dos, porque es que las dos valen 00:15:43
A ver 00:15:46
Bisílabas 00:15:47
Cien 00:15:50
Ada 00:15:55
No, Jorge, Jorge, cien es monosílaba 00:15:55
Porque es un dictongo 00:15:59
Ada, ada 00:16:01
¿Y trisílabas? 00:16:02
Hacienda, que esa no nos gusta hablar mucho 00:16:05
Sí, esa mejor que no 00:16:08
Un poquito lejos 00:16:10
Un poquito mejor lejos que la llamamos 00:16:11
A ver, monosílabas 00:16:14
A ver, monosílabas 00:16:16
Pis 00:16:18
Pis 00:16:19
Bisílabas 00:16:20
Pisto 00:16:23
Pisto, muy bien 00:16:25
Trisílabas 00:16:26
A ver, monosílabas. 00:16:28
Hay dos, yo creo. 00:16:42
Mal. 00:16:44
Mal. 00:16:45
Mal. 00:16:45
Y T, una preposición. 00:16:47
Muy bien. 00:16:50
Y sílabas. 00:16:55
Decir 00:16:57
Decir 00:17:05
Y trisílabas 00:17:07
Maldecir 00:17:10
Muy bien 00:17:14
Bueno, sílabas 00:17:17
Res 00:17:20
Muy bien 00:17:24
bisílabas 00:17:26
esta no sé si la vais a saber 00:17:29
pero bueno, a lo mejor sí 00:17:33
bueno, os la digo 00:17:34
recio 00:17:35
no, no, porque aquí hay una S 00:17:36
quicio 00:17:40
quicio es 00:17:41
una puerta 00:17:42
no, quicio es 00:17:44
no, no 00:17:48
el quicio de una puerta 00:17:50
a ver si viene aquí en internet 00:17:51
a ver 00:17:54
Es que se usa muy poco 00:17:55
El quicio de la puerta 00:17:58
A ver 00:18:03
Esto es como pasa para hablar 00:18:08
A ver si podéis verlo 00:18:09
Ah, mira, aquí lo explica muy bien 00:18:12
Muy bien, y no estáis viendo nada 00:18:20
Porque estoy yo sola misma, conmigo misma 00:18:22
Esperad un momento que no sé dónde estamos 00:18:23
Oye, río 00:18:26
Dejar de compartir 00:18:27
A ver si hay suerte 00:18:28
Y nos deja aquí ver ahora 00:18:30
En la pestaña de Chrome 00:18:31
Por favor, que tengamos suerte 00:18:34
A ver si lo veis 00:18:36
¿Veis unas imágenes? 00:18:37
Sí 00:18:41
¿Veis? Esto es el quicio 00:18:41
De la puerta, ¿veis? 00:18:42
Pero es como marco, ¿no? 00:18:47
Por aquí, al dar la cerradura 00:18:50
Es un poco rarita 00:18:51
Pero eso no se usa, ¿qué? 00:18:56
Yo de pequeña sí usábamos eso en el quicio de la puerta 00:18:58
Es como la entrada de la puerta 00:19:03
Pero yo hace muchos años que no leo esta palabra 00:19:04
Claro, es que yo creo que ya se ha perdido 00:19:07
Yo de pequeña sí que lo usaba 00:19:11
Sí que lo oía, pero ya hace un mogollón de años 00:19:18
Ahora que ha salido esto en el... 00:19:21
Mirad, ahí está esta frase esa 00:19:24
Sacar de quicio 00:19:26
Es como sacar de la 00:19:27
O sea, que te enfadas mucho 00:19:29
Ponerte de los nervios 00:19:33
Sí, ponerte de los nervios 00:19:35
Pero el quicio de la puerta es eso 00:19:36
Es como la entrada de la puerta 00:19:38
No sé si se queda muy claro, pero da igual 00:19:40
El caso es que existir 00:19:43
Existir sí existe 00:19:45
Lo que pasa es que ya hace muchísimo 00:19:46
Que no 00:19:49
Se ha ido 00:19:50
Hace mucho que no lo oía 00:19:52
Pero mucho, ya está 00:19:54
Ya voy aprendiendo con esta cosa 00:19:55
Y sé que cuando cambio 00:19:59
Se minimiza la pantalla 00:20:01
Y no me deja compartir 00:20:03
Bueno, pues eso existe 00:20:04
Y entonces ahora 00:20:06
Trisílaba 00:20:08
Resquicio 00:20:09
Resquicio es un 00:20:14
Perdón, que no me reconozco 00:20:17
Es un agujerito pequeñito 00:20:18
Resquicio 00:20:21
Bueno 00:20:22
Buenosílaba 00:20:24
¿Cuál ponemos ahí? 00:20:26
Yo he pensado en as, el as de copas, el as como el principal. 00:20:27
El ascensor. 00:20:35
El ascensor es aquí, espera, en sílaba. 00:20:36
Ascensor. 00:20:41
Mi sílaba a mí me sale cenas. 00:20:46
Yo vuelvo a cenar, ¿tú cenas? 00:20:52
Sí, sí, sí, cenas, cenas, cenas, muy bien. 00:20:54
Cenas, muy bien. 00:20:56
las cenas o yo ceno 00:20:58
tus cenas o el huevo cenar. 00:21:00
Sí, sí, sí. 00:21:02
No nos va a dar tiempo. 00:21:03
Bueno, pues nada. A ver cómo vamos. 00:21:06
Lo vamos a dejar aquí. 00:21:09
A ver si voy a dejar de compartir. 00:21:13
Y ya está. 00:21:16
Voy a pasar listo. Ahora estáis doce. 00:21:17
A ver. 00:21:19
Panfi ha conseguido autentificarse. 00:21:20
A ver, Panfi. 00:21:22
Con la ayuda de mi hijo. 00:21:25
bueno, pero eso tú como yo 00:21:26
esto hasta que ya lo consigamos 00:21:29
un día, estamos a 14 00:21:31
dice que somos 00:21:33
inalfabetos en la tecnología 00:21:35
yo soy una de ellas 00:21:37
pero te vas a hacer ya 00:21:38
te vas a hacer alfabeta 00:21:40
tecnológica 00:21:41
Rogata lo ha conseguido también 00:21:44
Rogata 00:21:47
Rosaura también 00:21:49
Rosaura 00:21:53
que risa con Rosaura 00:21:55
hablando esta mañana con Secretaría 00:21:56
Rosaura, resulta que como te falta 00:21:58
un C, Jenny también 00:22:01
a Jorge le voy a cambiar 00:22:02
ya mismo sus credenciales 00:22:04
Logna también lo ha conseguido 00:22:06
¿Quién más lo ha conseguido? 00:22:08
Margi también 00:22:12
lo ves consiguiendo cada vez más 00:22:13
Margi 00:22:15
María Dolores también 00:22:17
Dolores 00:22:19
Y hay dos invitados. 00:22:23
Sí, sí, sí, aquí estás, Dayana. 00:22:53
Vale, gracias. 00:22:57
Voy a ver los que he cogido. 00:22:57
Es Panfi, Rogata, Rosaura, Jenny, Lovna, Margi, María Dolores, Jorge, Lilian, Marian y Dayana. 00:22:59
¿Alguien no se ha nombrado? 00:23:07
No sé. 00:23:12
Oye, Lilian, ¿os funcionan los ordenadores en el aula? 00:23:13
Sí, los portátiles. 00:23:17
Los portátiles, sí. 00:23:19
El general no, ¿no? 00:23:20
Pero con los portátiles 00:23:24
Os funciona por lo menos dos 00:23:26
Sí, el dos y el nueve 00:23:28
Nadie puede decirse más 00:23:32
O sea, portátiles 00:23:33
El dos y el nueve 00:23:34
El nueve 00:23:38
Vale 00:23:39
Creo que es el dos y el nueve 00:23:40
Y si viene más gente 00:23:42
Bueno, pues si viene más gente ya 00:23:45
Yo que sé 00:23:47
Bueno, chicos, pues ahora os veo 00:23:48
Mientras estamos en los 5 minutos estos de descanso 00:23:54
Voy a intentar a ver si a Jorge le consigo 00:23:57
Dar un usuario y contraseña nuevo 00:23:59
¿Vale, Jorge? 00:24:01
Y a ver si puedes entrar ahora 00:24:03
Ahora te lo mando 00:24:04
Bueno, 5 minutos 00:24:05
Y vamos a matemáticas 00:24:07
Me quedo 5 minutos 00:24:10
Ahora os veo, chicos 00:24:11
Borrar, borrar, borrar 00:24:13
Sí, igual ahora 00:24:20
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Rosa Matilde S.
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16 de octubre de 2021 - 19:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
24′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
98.11 MBytes

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