Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Tarea6_cursoCDDA2 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días. ¿Qué tal? Vamos a ver qué actividades vamos a realizar como parte
00:00:00
de la situación de aprendizaje que vamos a empezar. En esta pdf podéis ver en cada
00:00:06
uno de los enlaces, vais a tener un enlace en cada uno de estos números a
00:00:12
las actividades que vamos a ir realizando a lo largo de la actividad.
00:00:17
¿Cuál es este primer enlace que viene aquí como inicio? Bueno, pues es la
00:00:22
presentación que os he pasado sobre nuestra unidad didáctica que bueno podéis
00:00:25
ver aquí toda la información que hemos visto. Es una unidad didáctica que se
00:00:30
llama diseño de paracaídas para un huevo. Es para tercero de la ESO. El
00:00:34
objetivo que tiene básicamente es aprender a documentar gráficamente un
00:00:37
proyecto. Entonces vamos a aprender a cotación, vistas, escalas, ¿vale? Aquí
00:00:43
tenéis más desarrolladas las competencias específicas, los sabores
00:00:47
básicos que vamos a utilizar. Comentamos en clase que los criterios de
00:00:50
evaluación van a ser 30% proyecto, 30% de la memoria que hagáis sobre cómo lo
00:00:54
habéis hecho y el 40% serán las actividades. Y vamos a trabajar
00:01:00
fundamentalmente con dos metodologías que son aprendizaje basado en problemas
00:01:04
y aprendizaje cooperativo. Trabajando, como sabéis, en equipos, ¿vale? Así que os
00:01:10
animo a ir desarrollando las actividades. Como veis las actividades están puestas
00:01:15
en orden. Pues aquí tenéis una que es un vídeo que la vamos a hacer todos en
00:01:19
clase para aprender a hacer vistas. Luego actividades de vistas con geniales, una
00:01:25
actividad de acotaciones, una de escalas. Y si os veis, a la gente que vea que
00:01:31
tenga dudas puede acudir a ese vídeo y la gente que vea que yo vaya marcando y
00:01:39
os vaya diciendo a lo mejor alguno tendrá que hacer también la actividad 4. Y al
00:01:45
final vamos a hacer toda la actividad número, la de la meta, que es la ficha que
00:01:48
os he pasado con las escalas, ¿no? Hacemos ejercicio de escalas para cubrir todas las partes que
00:01:55
convienen, que contienen este proyecto. ¿Cómo vamos a hacer la evaluación? Bueno, pues yo voy a ir
00:02:00
tomando notas, como sabéis, de todos los aspectos que he visto y lo voy a
00:02:06
poner en mi cuaderno de profesor. Que para que lo veáis un poco pues tiene
00:02:10
estas áreas, ¿no? Nosotros dentro de esto pues vamos a ver dos temas que son
00:02:18
evaluables, las tareas y el examen, ¿vale? ¿Cómo lo vamos a clasificar? Pues en este
00:02:23
caso vamos a ver el 30%, como os he contado, 30%, 30% y 40%, ¿vale?
00:02:29
Las actividades evaluables que tenemos para esta primera evaluación, para esta
00:02:38
actividad, pues son las que hemos comentado, el proyecto físico, la memoria del
00:02:42
proyecto y el examen. Así que nada, os animo a trabajar y si estáis en clase podremos ir
00:02:47
hablando y resolviendo problemas, viendo qué hay en esta actividad y qué no.
00:02:55
Sabéis que es muy importante para mí el trabajo en equipo y que nos ayudemos y
00:03:00
que trabajemos bien, que eso es un skill que vamos a necesitar mucho en la vida
00:03:04
profesional. Así que nada, lo he dicho mucho, ánimo y a por ello.
00:03:10
- Autor/es:
- Lara A Arroyo
- Subido por:
- Lara Anoia A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 11:01
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES RAMIRO DE MAEZTU
- Duración:
- 03′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1152x648 píxeles
- Tamaño:
- 32.03 MBytes
