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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Susana O.

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Mi recurso digital Canva está incluido dentro del tema 4, sistema cardiovascular y aparato 00:00:00
respiratorio del módulo de atención sanitaria de segundo curso. Aquí vemos los dos recursos, 00:00:07
tanto en la presentación como en la tarea, donde tendrán que subir el flyer. Nosotros pulsamos 00:00:13
sobre él, encontraríamos enseguida la presentación, lo voy a ampliar, podemos ver el título, podemos 00:00:18
observar que he creado una guía didáctica donde figuran todos los temas que conforman el módulo 00:00:25
de atención sanitaria, en concreto va a estar ubicado este contenido digital dentro del tema 4, 00:00:33
que si pulsamos sobre él podemos observar una presentación. He creado ya la portada del tema 00:00:40
en concreto, paso que consistía en conocer el corazón, pues le he dado una información sobre 00:00:48
la anatomía del corazón, después viene cómo funciona el corazón que constituiría el segundo 00:00:54
paso y el tercer paso de esta actividad sería dibujar el ciclo cardíaco, he creado un juego 00:01:01
interactivo sobre la estructura del corazón en el cual si yo pinso sobre los distintos botones 00:01:07
vemos que aparece la respuesta correspondiente. Primero podemos ir a la válvula, podríamos ir a 00:01:14
todos los puntos y así sería una manera de que ellos se autoevaluaran si realmente han aprendido 00:01:23
la anatomía del corazón. Siguiente que he realizado ha sido un proyecto sobre la oxigenoterapia en la 00:01:28
cual he establecido unos objetivos que aquí figuran, un resultado de aprendizaje y unos criterios de 00:01:35
evaluación. He indicado todos los pasos del proyecto que está enfocado a un grupo de tres alumnos en 00:01:40
el cual voy dando los pasos que tienen que ir siguiendo. Luego antes de comenzar con todo el 00:01:46
trabajo les indico que deben leer la anetiqueta, para ello pueden pinchar o bien sobre la propia 00:01:52
anetiqueta en la cual aparece o pueden leer el QR con su móvil. Luego aquí les he puesto un 00:01:59
ejemplo de flyer que yo he creado, como deberían hacerlo porque quiero que hagan como un boletín 00:02:07
informativo que luego tendrán que presentármelo en el aula virtual. Además de que el recurso CAMBA 00:02:15
está accesible a través de la tarea del aula virtual de EDUCA Madrid, también se añaden unos 00:02:23
elementos de accesibilidad que podemos ver en la barra superior donde les hablo del font finder 00:02:28
para que puedan identificar qué fuente estamos utilizando, el cambiador de fuente por si 00:02:35
necesitan cambiar otro tipo de fuente. También tenemos el texto a voz que va a permitir 00:02:42
ir leyendo, como hemos observado, todo el texto. Luego también tenemos el dyslexia que va a 00:02:53
permitir cambiar lo que es la legibilidad de la letra, con lo cual para las personas con 00:03:00
deficiencia se lo facilita. Tenemos el translator que me va a permitir poder traducir en cualquier 00:03:08
idioma el texto. También tenemos el zoom para poder aumentar o disminuir. También he añadido el turn off the lights que me permite escurecer el fondo para así poder visualizar los vídeos y centrar la atención sobre él para las personas que tienen dificultad de concentración. 00:03:16
Luego una rúbrica de evaluación respecto al trabajo. 00:03:36
Ya por último les he hablado sobre las adaptaciones curriculares donde pueden pulsar 00:03:41
sobre el documento y ya por último he puesto la contracortada. 00:03:46
Subido por:
Susana O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 18:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIUDAD ESCOLAR
Duración:
03′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.27 MBytes

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