EVIDENCIAS FUNDAMENTALES: 2. Creación y modificación de contenidos digitales educativos + accesibilidad
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Seguimos con las evidencias fundamentales,
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creación y modificación de contenidos digitales educativos.
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Tenemos aquí nuestra unidad 1 de lengua castellana y literatura
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en X-Learning.
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Entonces, los contenidos nuevos que vamos a tratar con el alumnado
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son las palabras sinónimas y antónimas,
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la comunicación y las mayúsculas.
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Todo ello bajo la licencia de Creative Commons.
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La actividad en línea 1 sería la introducción
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de las palabras sinónimas y antónimas a través de un vídeo YouTube.
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Sinónimos y antónimos que veríamos con el alumnado.
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La segunda actividad en línea sería una ficha interactiva para practicar sobre sinónimos,
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donde los alumnos después de completarla tendrían un feedback inmediato.
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Ahora no me voy a entretener en ello.
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Y la tercera actividad sería un proyecto en Scratch.
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Lo haríamos en grande para que se vea mejor.
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Nos pregunta cuál es el nombre. Voy a poner, por ejemplo, Pedro.
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Estupendo Pedro. Siempre va a coger el nombre del alumno.
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Y a continuación nos va a hacer una serie de preguntas sobre los sinónimos.
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Para comprobar que tenemos un buen vocabulario.
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¿Cuál es el seno número de cara?
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Voy a poner rostro.
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Si es cierto, mantengo todas las vidas y voy ganando puntos.
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¿Cuál es el seno de bonito?
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Pues voy a poner, por ejemplo, grande para fallar.
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Está correcta, es hermoso.
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He perdido una vida, pero mantengo los puntos.
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Sí, también hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de las extensiones del navegador.
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Por ejemplo, tenemos Zoom.
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por si algún alumno necesitara ampliar más o menos.
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El traductor de idiomas, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas
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que no dominen el castellano, que es en el que está hecha esta actividad,
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igual que también funcionaría si estoy aquí en ExLearning, ¿de acuerdo?
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Funcionaría el Zoom, que creo que aquí es más necesario.
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Lo mismo, podríamos traducirlo a otro idioma si fuera necesario
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y también tenemos para aquellos alumnos que necesiten una accesibilidad auditiva,
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tendríamos un lector de texto.
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Y estas son las medidas de atención a la diversidad que hemos incluido en todas las actividades, como se puede ver.
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- Autor/es:
- Sara Ramírez Perea
- Subido por:
- Sara R.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 14 de marzo de 2024 - 10:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- C RECURSOS Programa de Enriquecimiento Educativo
- Duración:
- 02′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.76 MBytes
