Fernández_Raúl_EvidenciaArea_1
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Buenas tardes, me llamo Raúl Fernández Fernández y parto clase de matemáticas en la ESO
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y estoy haciendo este vídeo para el proceso de acreditación digital docente nivel B1-B2
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en el que quiero en esta primera área hacer un pequeño tour para mostrar mi proceso de comunicación,
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coordinación, participación y formación continuo como docente.
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En primer lugar, para la comunicación con las familias utilizo RAICES,
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la plataforma institucional y los tutores legales verían la información
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en todo lo que vamos a ver en una app llamada Roble. En raíces yo utilizo accesos directos
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para conseguir más rápido las herramientas que suelo utilizar más. Esta plataforma institucional
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me permite, por un lado, informar a los tutores de los alumnos de la falta de asistencia de
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sus hijos e hijas, informar de las notas que van adquiriendo en el cuaderno de clase, en
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las actividades evaluables, por ejemplo, si me meto aquí en tercero de la ESO, primera
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evaluación, pues veo diferentes actividades evaluables que he creado. También podemos
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comunicarnos con las familias a través de la aplicación Raíces, a través del envío
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de email o notificaciones, garantizando así la privacidad de datos. En esta plataforma
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he detectado varias deficiencias técnicas al exportar información importante a una
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hoja de cálculo y consultar los mensajes, en el que no está para nada visible el botón
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de exportar datos como se observa aquí no hay ningún tipo de botón donde se puede exportar
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datos para enviar para enviar a todos está aquí oculto en esta flechita de aquí como digo para
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nada visible otra creencia que veo es a la hora de consultar mensajes enviados a las familias
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por ejemplo si aquí pongo desde el 1 de marzo del 26 lo que hace la aplicación es agruparme
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enviarme los mensajes de acuerdo a el tipo de asunto. Por ejemplo, si veo este en concreto,
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este es un plan de refuerzo y apoyo para una alumna en concreto y me lo ha agrupado, aquí
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marca 14 destinatarios cuando en realidad solamente es dos, porque solamente está para
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sus padres. Había enviado otros planes de refuerzo a otros alumnos y la aplicación
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me lo ha agrupado. Por ello, a la hora de informar a la familia, me resulta mucho más
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cómodo utilizar la herramienta institucional del correo de EducaMadrid, en el que lo tengo
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agrupado por mensajes, los mensajes por carpetas, y se hace una comunicación mucho más fluida
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entre el departamento, jefatura o por información de los alumnos según el grupo. Por otro lado,
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En cuanto a la coordinación, utilizamos en el departamento y en el instituto el cloud para compartir, realizar gestiones y compartir información de actas, agrupamientos, planes de refuerzo, medidas ACNEAE, garantizando así la privacidad de datos.
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En el departamento también utilizamos Google Drive
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Para una coordinación y gestión departamental más ágil
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De recursos, exámenes, memorias, programaciones, etc.
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Que no tenga nada que ver con información sensible del alumno
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Y por último, me gustaría enseñaros el estatus individual de reconocimiento de actividades digitales
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Que adjunto también en el PDF, en el que se puede observar varios cursos realizados por mí
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Y relacionados con la tecnología
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Este documento se adjuntará en el envío
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Y esto es todo por este área. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Raul Fernandez Fernandez
- Subido por:
- Raul F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 11:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALDERÓN DE LA BARCA
- Duración:
- 03′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 314.98 MBytes