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Buenos días, soy Alicia Cotarello-Seijas, profesora de inglés de secundaria del IES Virgen de la Paloma en Madrid Capital.
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Me dispongo a desarrollar la evidencia número 5 del curso de acreditación digital docente correspondiente al área 5, empoderamiento del alumnado.
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Voy a hablar de los distintos elementos que utilizo para adaptar los contenidos digitales a la diversidad de mi alumnado.
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Nos encontramos en mi aula virtual y, por ejemplo, respecto a los elementos de accesibilidad, es decir, distintas opciones que doy a los alumnos para que puedan llegar a los contenidos, por ejemplo, aquí tenemos en esta unidad didáctica,
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que ya mostré en alguna evidencia previa. Esta es una unidad que basé en el género musical del rap,
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ya que son estudiantes a los que les gusta mucho este género musical.
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Y en esta actividad tenían que ver un vídeo sobre la historia del rap en inglés.
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Como en este grupo hay una alumna con menos audición en uno de los oídos,
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les suministré auriculares para ver este vídeo. Ellos tienen ordenadores en clase
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y esta alumna podía subir el volumen al nivel que quisiera y aparte la ayudé a poner subtítulos en inglés para que pudiera captar toda la información.
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Aparte de esto, respecto a la elección de distintos formatos en una entrega final, por ejemplo en este mismo grupo,
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en la unidad de apteca 1
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tuvieron que escribir una biografía
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y esta es la tarea de la biografía
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aquí les explico en inglés
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cómo tienen que pensar sobre alguien
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cuya biografía creen que se debería escribir
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y se debería saber
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aunque sea alguien que no es famoso
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por ejemplo su amigo, su abuela, quien sea
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y pueden escribir esta biografía
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O bien pueden grabarla, grabarse en un mensaje de voz explicándola o incluso, ya que esto es un grupo de segundo de formación profesional básica en artes gráficas, si son buenos dibujantes, como pasa a menudo en estos grupos, pueden hacer un cómic.
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respecto a ofrecer la misma información en distintos formatos
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para adaptarnos a la diversidad del alumnado
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respecto a sus distintos estilos de aprendizaje
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en este grado superior, por ejemplo
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aquí en la unidad didáctica 7
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damos el vocabulario de las partes de una caldera
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y aquí, por ejemplo, les ofrecí la información
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en una infografía. Aquí tienen la infografía con los nombres en inglés de las distintas partes
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y aquí tenían el mismo vocabulario pero en una tabla con su traducción, es decir, texto y un formato
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más visual, más gráfico. Aparte también para ofrecer actividades de refuerzo y ampliación
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para adaptarme a los distintos ritmos de aprendizaje del alumnado, siempre incluyo en el aula virtual
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un apartado de reinforcement, que son actividades de refuerzo y de ampliación. Estos son links
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que nos llevan a actividades de este tipo y cuando los alumnos necesitan realizar este
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tipo de actividades, yo les dirijo a estas páginas y les digo qué actividad tienen que
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realizar, sobre todo de ampliación, hacíamos actividades de escritura y de lectura. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1
- Autor/es:
- Alicia Cotarelo
- Subido por:
- Alicia C.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 15:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VIRGEN DE LA PALOMA
- Duración:
- 04′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.92 MBytes