AREA 4. EVIDENCIAS CDD
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Buenos días, a continuación voy a presentar las evidencias del Área 4.
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Voy a mostrar una serie de herramientas digitales de la aula virtual
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que se utilizan para obtener información tanto de los conocimientos adquiridos
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como de los procesos de aprendizaje desarrollados por el alumnado.
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Voy a mostrar un cuestionario muy sencillo.
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Además, no solo voy a conocer la nota del alumno, sino que también el alumno automáticamente al hacer el cuestionario va a conocer su calificación sobre 10 y también se le va a dar un feedback sobre esta calificación.
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Yo como profesor ¿qué puedo hacer? Pues puedo ver también una serie de estadísticas que me van a permitir conocer principalmente la pregunta o las preguntas que más se han acertado o que más se han fallado.
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Y además sobre estas preguntas que más se han fallado, pues puedo yo plantear un feedback más concreto en el aula para reforzar estos conocimientos principalmente.
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Respecto al almacenamiento de resultados, pues sí que me gustaría mostrar, por una parte, en raíces, tengo un cuaderno de clase donde se recogen todos los resultados de los alumnos para cada unidad didáctica o situación de aprendizaje y también para cada trimestre.
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cuaderno que también está disponible para que los padres lo puedan ver
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y además también en el libro de calificaciones
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aquí se recoge, bueno aquí está la configuración del libro de calificaciones
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enlazado cualquier cuestionario, tarea, proyecto, rúbrica
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pues todo está unido, relacionado con las competencias clave
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y este sería el resultado final, donde aquí se muestran todas las calificaciones de los alumnos en cada evaluación.
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Respecto a la corrección automática que puede encontrarse el alumnado, es lo que he citado anteriormente,
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es que el alumno puede obtener un feedback automáticamente nada más finalizar el cuestionario que he mostrado en el inicio.
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Y sí que, aparte del cuestionario, voy a mostrar un proyecto que se ha evaluado, o una tarea, mejor dicho, que se ha evaluado a través de una rúbrica, que es esta rúbrica que se presenta aquí, y quedaría de la siguiente manera.
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Por ejemplo, me meto en la entrega de este alumno y veo en la calificación que en este caso ya está calificado, ahí está el proyecto aquí en cuestión y la calificación que se hace mediante la rubrica que he enseñado y una rubrica que los alumnos también conocen de antemano y por lo tanto pueden guiarse a la hora de presentar su tarea.
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respecto a la retroalimentación o feedback que reciben
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pues es igual que con el cuestionario
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en este caso en vez de ser de manera automática
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pues si tienen que esperar a que yo corrija la tarea
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y posteriormente pueden consultar el feedback o la retroalimentación
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y finalmente pues me gustaría finalizar
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indicando pues que la evaluación digital
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me permite obtener información continua sobre el progreso del alumnado,
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ofrecer una retroalimentación más inmediata y personalizada
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y tomar decisiones pedagógicas fundamentadas en evidencias para mejorar el aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Roberto Taff Diaz Rincón Adkinson
- Subido por:
- Roberto Taff D.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 18 de junio de 2026 - 10:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SOR JUANA DE LA CRUZ
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 130.06 MBytes