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CC2D_TC_20240925_Q1_SEMANA1 - Contenido educativo

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Subido el 29 de enero de 2025 por Paula M.

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Hola, buenos días. Hoy es miércoles 25 de septiembre. 00:00:04
Esta es la asignatura Ciencias de la Computación de segundo de bachillerato. 00:00:09
Mi nombre es Paula Martín, soy vuestra profesora en el IES López de Vega de Distancia. 00:00:13
Estaba esperando por si algunos conectabais por videoconferencia, 00:00:18
pero de momento parece que no tengo mucho quórum. 00:00:23
Entonces voy a aprovechar para grabar la clase de introducción de la quincena número uno. 00:00:29
y enseñaros un poco cómo va a funcionar, qué estructura tiene el aula virtual y demás, ¿vale? 00:00:34
Pues bienvenidos a la clase de Ciencias de la Computación. 00:00:40
Es una optativa de segundo de bachillerato y voy a empezar a compartiros mi pantalla. 00:00:43
Un segundito que voy a cambiar aquí, compartir, pantalla, muy bien. 00:00:48
Y lo primero que voy a hacer con vosotros es orientaros sobre dónde está situada la parte del aula virtual, cuál es la matrícula y demás. Se supone que si habéis entrado en este vídeo, esta videoconferencia, es porque ya tenéis vuestro usuario de EducaMadrid y vuestra contraseña y ya habréis podido seguramente matricularos dentro del aula virtual. 00:00:57
Un segundito, perdonad que estoy un poco acatarrada. 00:01:21
Entonces, voy a apagar un momento mi cámara para no verme yo a mí misma y verme repetida muchas veces 00:01:28
y centrarme más en aquello que quiero compartir con vosotros. 00:01:34
Apago la cámara, espero que me sigáis oyendo correctamente. 00:01:39
Entonces, de momento, lo que quería mostraros es que desde la página principal de Aula Virtual Lope de Vega, 00:01:44
de distancia, secretaría de distancia, una vez que le damos a este link, nos lleva dentro de la guía de bachillerato, 00:01:51
si vamos abajo del todo, a segundo de bachillerato de distancia, al aula virtual, ¿vale? 00:02:07
Entonces, dentro del aula virtual, lo que tenéis que hacer es loguearos o buscar la asignatura 00:02:13
y loguearos una vez que habéis entrado en la asignatura. 00:02:19
Nosotros somos Ciencias de la Computación de Segundo y Bachillerato. 00:02:23
Aquí tendréis que utilizar vuestra cuenta de EducaMadrid. 00:02:26
En mi caso es paula.martin7. 00:02:30
Lo digo por si alguno me tiene que solicitar alguna tutoría individual, 00:02:32
es al correo que me tiene que escribir. 00:02:37
Y ahora os voy a seguir indicando dónde está toda la información de este arranque de curso 00:02:39
para que vayamos con todos los datos que necesitamos en paralelo. 00:02:44
Vale, entonces meto mis datos con mi contraseña y voy a ponerme como si fuera alumno para verlo con las mismas características que vosotros lo vais a ver. 00:02:48
Como veis, el aula virtual tiene un desplegable de pestañitas en la zona de la izquierda y tiene una zona más amplia en la de la derecha. 00:03:05
Si no os apareciera esta zona de la izquierda es porque queda un poquito oculta donde aparecen esas tres líneas con tres puntitos que es el índice de curso. 00:03:16
Desde aquí podemos ver todo lo que hay publicado hasta ahora. Hay una información de carácter general que nos sirve para todas las evaluaciones. Entre ellas estaría el link para poderos conectar a esta videoconferencia. 00:03:26
Si pulsáis aquí, pulsaríais aquí y entonces os haría registraros con el usuario de DocaMadrid dentro de Teams. 00:03:40
Y entraríais en la misma videoconferencia donde estamos ahora mismo. 00:03:52
Entonces, el primer elemento que tenemos en la parte de ciencias de la computación de distancia es la videoconferencia. 00:03:57
A continuación lo que tenéis es un PDF donde indica cuáles son los criterios para aprobar esta asignatura, qué contenido se van a ver a lo largo de las diferentes quincenas y mi correo por si necesitáis poneros en contacto conmigo a la hora de solucionar cualquier tipo de duda, cualquier tipo de incidencia. 00:04:03
Pues aquí lo tenéis. Fijaros que estamos en el curso 2024-2025. Lo tenéis ahí marcado. Perdonad que no quería pintar con esto, sino que quería subrayar. Voy a utilizar el subrayador. Un segundo. A ver si me deja. Estamos bien. Aquí con un subrayador amarillo. Estamos en Ciencias de la Computación II, segundo de bachillerato y estamos en el curso 2024-2025. 00:04:23
Importante, para seleccionar o para solicitar una tutoría individual, si no somos capaces de resolverlo a través del correo, que muchas veces es mucho más ágil, sería escribirme este correo que os encontráis aquí. 00:04:56
Tened en cuenta que estamos dos Paulas dando clase en distancia. En mi caso soy Paula Martín, Paula.Martín7, profesora de tecnología, y hay otra Paula, que es Paula Suárez, que es profesora de matemáticas. 00:05:09
Para solicitar una cita conmigo sería paula.martin7. Si venís presencialmente, estoy en el aula 330, en la tercera planta es una aula de informática con equipos portátiles. 00:05:24
Y como os comentaba, hoy es miércoles, día 25, y estoy en este aula. La semana pasada recorrí todo este documento que os estoy mostrando ahora, que es el programa. 00:05:40
Entonces, os mencionaba un libro, voy a activar un momentito la cámara, ese libro de referencia, dado que es una asignatura la que imparto con vosotros, que en formato presencial tiene cuatro horas a la semana y nosotros lo comprimimos en una, tenemos un libro de apoyo, un libro de referencia que viene tanto la parte de teoría como la parte de las prácticas. 00:05:53
Es un libro muy actualizado del año pasado, con los contenidos que se deben impartir en el nivel de segundo de bachillerato y un montón de prácticas que podríais realizar vosotros de carácter voluntario para profundizar en cada uno de los temas de una manera mucho más competencial, más demostrando aquellas capacidades que vosotros tenéis. 00:06:16
¿De acuerdo? Entonces ahí os viene la referencia del libro de ciencias de la computación de la editorial Donostiara, ¿vale? Y aquí vienen las condiciones de la evaluación. Si tenéis cualquier duda, me escribís y yo os lo refiero en un momento. 00:06:38
Lo que me interesa con vosotros es que veáis que si sigo mirando hacia abajo, si sigo, perdonad, que ahora, a ver, Z, o le doy directamente aquí a borrar, vale, bajo un momentito hacia la parte de los contenidos, que vamos a trabajar a lo largo del curso. 00:06:53
La primera evaluación, que dura hasta más o menos mediados de noviembre, vamos a hablar de redes informáticas, vamos a hablar de seguridad en sistemas de redes, sistemas de Internet y en sistemas de ordenadores conectados a través de una red privada. 00:07:11
Y las dos últimas quincenas trabajaremos con programas de edición de imágenes, tanto de mapas de bits como de imágenes vectoriales. Trabajaremos con GIMP para mapas de bits y para las imágenes vectoriales trabajaremos con Inkscape. Los dos son software open source de código abierto, gratuitos a la hora de descargarnos y fáciles de trabajar con ellos. 00:07:26
También os enseñaré alguna otra herramienta online que nos permite también trabajar con diferentes tipologías de imágenes. 00:07:51
En la segunda quincena veremos audio y vídeo y en la tercera nos centraremos sobre todo en programación durante dos quincenas y repasaremos los temas que hemos visto durante todo el curso. 00:08:00
Entonces, como os comentaba, este es el primer documento que aparece en la parte de programa del curso, esta de aquí. 00:08:11
Y si seguís un poquito avanzando hacia abajo, el libro que os he mostrado yo es el que voy a utilizar como referencia para trabajar con vosotros y para las explicaciones y textos o contenidos de teoría. 00:08:20
¿De acuerdo? No hay prácticas físicas obligatorias. Yo os recomendaré algunas que vienen dentro del libro, pero eso no afecta a vuestra calificación, ya que el examen es por evaluación, es tipo test y se realiza de manera presencial. 00:08:33
¿Qué más tenéis dentro de esta clasificación de generar? Vamos a tener las videoconferencias grabadas. Si pulsáis donde aparece el icono del librito, fijaros que os va a salir un pequeño desplegable. Este desplegable va a ir creciendo a medida que avancemos las semanas. 00:08:50
Entonces aquí si pulsáis sobre el vídeo os lleva a una nueva pestaña en el que si ya estáis registrados con vuestra cuenta de EducaMadrid, en mi caso es EducaMadrid, podréis ver el vídeo de la tutoría colectiva que hicimos la semana pasada para explicar toda la parte de los contenidos y los criterios de evaluación. 00:09:11
Son 33 minutos y lo podéis visualizar sin ningún problema, ¿vale? Voy a darle a parar, que no empiece a sonar mientras estoy yo hablando. Entonces, en esta parte, vuelvo de la parte general, videoconferencia para acceder a esa videoconferencia en tiempo real, para conectaros conmigo, para hacerme dudas, el programa para saber qué se da en cada una de las quincenas y cómo se evalúa, el libro de referencia, las videoconferencias que ya están grabadas 00:09:34
y comenzaremos hoy con la primera evaluación, con la quincena número 1. 00:10:04
Este contenido lo tenéis aquí como resumido, en la primera evaluación qué temas vamos a ver 00:10:08
y luego tenemos la quincena número 1 con diferentes elementos que ya os he ido abriendo. 00:10:13
Bueno, creo que lo he publicado esta tarde. 00:10:20
¿Qué es lo que vamos a tener? 00:10:23
Esta estructura va a ser muy similar de unos temas a otros, de unas quincenas a otros. 00:10:24
Siempre va a haber un pequeño documento, una pequeña página que incluye a veces imágenes, incluye textos, incluye vídeos, que es una introducción sobre el tema que vamos a tratar. 00:10:29
A continuación, os encontraréis un extracto de la teoría, extraído del libro que os mencionaba, y luego os pondré algún enlace a alguna aplicación o página web que amplíe esa información de manera un poco práctica, un poco más dinámica, ¿vale? 00:10:40
para que vosotros también podáis sacarle un poco más de partido al tema que vamos a tratar. 00:10:57
En este caso, os he puesto el link de una plataforma, de una página web, 00:11:05
que tiene un montón de contenidos gratuitos online, que os podéis registrar o hacerlo sin registro, 00:11:10
y tiene contenidos de informática, tiene de física, tiene de matemáticas, 00:11:17
tiene de diferentes asignaturas, de diferentes ámbitos, 00:11:21
y están muy bien organizados. 00:11:26
Esto lo veremos un poquito más adelante, lo comentaré. 00:11:30
Y por último, os aparece un banco de preguntas. 00:11:34
Esta parte es interesante para que veáis qué tipos de preguntas 00:11:37
se pueden hacer sobre los contenidos que tratamos en esa quincena 00:11:40
de cara a preparar el examen. 00:11:44
De momento, en este banco de preguntas es como una carpeta 00:11:46
donde va a haber varios documentos. 00:11:49
De momento, lo que están son solamente las preguntas. 00:11:52
Y una vez que concluyamos la quincena número 1, os subiré también otro documento PDF que incluye las respuestas. Pero la idea es que vosotros intentéis responder esas preguntas y luego comprobéis si lo habéis hecho correctamente o no. 00:11:55
y en base a eso, si os surgen dudas, podamos comentarlo aquí o por videoconferencia o por correo, ¿de acuerdo? 00:12:10
Entonces, voy a ir recorriendo cada uno de estos elementos desde la quincena número 1 hacia abajo, 00:12:17
teniendo en cuenta que lo último que vamos a hacer van a ser esas preguntas tipo test referidas a los contenidos que vemos. 00:12:23
Bien, pues entonces nos vamos a la quincena número 1 y os muestro lo que es la introducción. 00:12:31
¿Qué tenemos en la introducción? ¿Qué vamos a tratar en este tema? Pues en esta primera quincena vamos a hablar de redes informáticas. Redes como un conjunto de dispositivos digitales que están conectados a veces por tecnologías con cable, con medios guiados entre sí o a veces por medios inalámbricos como puede ser una tecnología Bluetooth, una tecnología Wi-Fi y hace que esos elementos sean capaces de comunicarse entre sí, compartir datos, 00:12:37
y utilizar recursos, optimizar recursos para una función determinada. 00:13:07
Entonces, a lo largo de la historia, aquí os pongo varias imágenes de redes que han existido a lo largo del desarrollo de la informática. 00:13:15
La primera red un poco más global que existió se llama ARPANET. 00:13:26
Si pulsáis encima de este link, os lleva a un blog de la Universidad de Barcelona que explica en qué consiste la red de ARPANET, que era una serie de universidades que se conectaban entre sí para compartir información, para investigación, y cómo desde ARPANET se llegó a Internet. 00:13:32
Pues aquí vais a ver algunas otras redes, por ejemplo, las que van vía satélite, como la SatNet, que también ocupa un lugar importante dentro del desarrollo de la historia de las redes. 00:13:54
Además de ver un poco secuencialmente, un poco cronológicamente cómo funcionan o cómo aparecieron las redes, luego tenemos que hacer una definición. 00:14:08
Vamos a tener una serie de equipos, una serie de dispositivos que o bien por cable, como os decía, o bien por tecnologías inalámbricas van a estar conectados para compartir a veces recursos como una impresora, un proyector, 00:14:20
a veces almacenamiento de datos en un servidor y el fin es optimizar el que esos equipos accedan a la información que necesitan de la manera más ágil y más segura posible. 00:14:33
Luego vamos a hablar sobre la utilidad, por qué utilizo una red, qué finalidad tiene, qué ventajas tiene, qué pegas tiene, qué riesgos, qué peligros puede enfrentar. 00:14:48
Ahora vamos a hablar de diferentes tipos de clasificación. Por ejemplo, si yo hablo de su extensión, su tamaño, desde donde se conectan dos ordenadores a través de un cable en una misma habitación hasta dos ordenadores que se conectan entre sí dentro de una misma ciudad. 00:15:01
Como comprenderéis, no voy a poner un cable desde esta habitación hasta otra habitación que esté en Móstoles, pero voy a utilizar una serie de tecnologías que me permitan que esos dos ordenadores, el de Móstoles y el de Lope de Vega, sean capaces de comunicarse. 00:15:18
Entonces, esto depende de la extensión de dónde están situados esos equipos que comparten información. 00:15:34
Y por otro lado, ¿cómo se conectan? ¿Cuál es el diseño que tengo para pasar de un ordenador a otro? 00:15:40
¿Es secuencial? ¿Voy pasando de un ordenador al siguiente, al siguiente? 00:15:47
¿Va a hacer una especie de recorrido cerrado? ¿Va a estar centralizado en un punto? 00:15:51
¿Va a tener un punto principal que decide a qué tienen acceso los demás equipos? 00:15:57
pues eso nos va a configurar diferentes topologías, diferentes diseños que nos indica cómo comparten la información esos equipos. 00:16:03
Además de esas tecnologías de las que estamos hablando, pues tenemos que establecer qué dispositivos nos permiten a nosotros conectarnos dentro de una red. 00:16:13
¿Qué necesitamos para que se nos conecte un ordenador con otro ordenador? 00:16:26
A veces van a ser medios guiados, como este cableado estructurado. 00:16:30
A veces vamos a tener una tarjeta de red, o bien inalámbrica o bien de Ethernet, 00:16:35
estas de aquí, como veis, son de cable de teléfono, 00:16:40
integrada dentro del portátil o en la caja de nuestro ordenador. 00:16:44
y además de tener esta tarjeta de red capaz de descifrar los IPs, los paquetes de datos que nos van llegando, 00:16:52
tenemos que ser capaces de enviarlos a otros equipos. 00:17:00
Para eso vamos a utilizar a veces unos switches, unos hubs, unos conectores 00:17:03
y otras veces algunos dispositivos un poco más inteligentes como este que veis ahí, que es un router. 00:17:09
Además de eso, que son las bases de una red, pues tenemos que establecer cómo funcionan 00:17:15
Y para establecer cómo funcionan y que sean capaces de comunicarse diferentes marcas de ordenadores y routers y equipos entre sí, tienen que cumplir una serie de normas y una serie de instrucciones comunes. Y eso es lo que nosotros llamamos protocolos y estándares. 00:17:21
Entonces, por un lado hablaremos del modelo TCPIP, que es un modelo de compartición de información, y por otro lado lo compararemos con el modelo OSI, que es otro de los modelos internacionales que nos permite comunicar unos ordenadores con otros. 00:17:39
¿Vale? También hablaremos de diferentes tipologías de IPs. Seguramente conozcáis todos más la IPv4, que está formada por cuatro paquetitos de números que van del 0 al 255, pero que tiene un límite. Una vez que llegamos a un número de usuarios en Internet, pues ya no tendríamos sitio para que se conectara una persona más o un equipo más. 00:17:56
Entonces, ahora mismo se está desarrollando otro tipo de IP, otro tipo de identificación de equipos conectados en red, que es el IPv6, que consiste en mayor número de datos y mayor número de paquetes. 00:18:21
Lo comentaremos también aquí en clase. 00:18:35
Si pulsáis en esta parte de aquí, también os lleva a información extra para ir avanzando ese tipo de contenidos que os pueden interesar. 00:18:37
¿Vale? Dentro del resumen de la unidad, al final lo que más nos interesa a nosotros es que nuestros equipos, nuestros dispositivos sean capaces de compartir datos, tanto de enviarlos como de recibirlos en Internet. 00:18:47
Entonces, es muy importante que vosotros sepáis reconocer estos siete pasos en los que podemos detallar cómo se comunica o cómo se hace una solicitud para compartir datos en Internet 00:19:04
y cómo acaba llegando esa información que yo solicito al equipo en el que estoy trabajando. 00:19:17
Entonces, aquí tenéis esa infografía de siete pasos que proviene del libro que os había mencionado, el libro de Ciencias de la Computación del segundo de bachillerato. 00:19:23
Y como última introducción, os he dejado aquí tres vídeos que son bastante interesantes de la plataforma Khan Academy. Os recuerdo que os la había puesto también un poquito más para abajo, pero estos son de carácter básico. 00:19:32
Entonces, si pulsáis donde pone Internet y Redes, entraríais en la página web de Khan Academy. Aquí podéis poner vuestro idioma. Yo creo que el link os lo he puesto para que os aparezca en castellano. Algunos vídeos están en inglés, pero tenéis tanto la traducción como la transcripción al castellano. 00:19:49
Entonces, si por ejemplo queremos ampliar sobre los tipos de, más que alambre sería cableado, ¿vale? Tipos de cables, pues pulsaríamos aquí. 00:20:11
y como veis 00:20:27
os van saliendo 00:20:39
una serie de subtítulos 00:20:39
voy a bajarle bastante el tema 00:20:41
¿vale? 00:20:43
y en modo de infografía 00:20:47
y descripción 00:20:50
podéis irlo leyendo aquí 00:20:51
incluso si va demasiado rápido 00:20:52
podéis bajarle un poquito 00:20:55
la velocidad 00:20:57
para poderlo leer 00:20:58
y poderlo interpretar 00:21:00
¿vale? 00:21:02
entonces aquí os vienen 00:21:03
descripciones desde un nivel muy básico sobre el tipo de elementos que tenemos a la hora de ser capaz de transmitir datos. 00:21:04
Pues yo transmito datos en un ordenador a través de código binario. ¿En qué consiste el código binario? 00:21:20
Pues aquí os explica cómo funciona ese código binario y cómo se hacen esos paquetes de información para poder transmitir 00:21:25
o bien letras que yo necesito de un mensaje o bien imágenes que incluye una foto o un audio, como se está mostrando aquí. 00:21:31
Lo mismo con direcciones IP y DNS. DNS es como una IP, como una página web se muestra en un navegador a través de un nombre que no resulte medianamente conocido. 00:21:41
y creo que estos vídeos os pueden aportar un complemento a la explicación que viene solamente el texto. 00:21:53
Entonces, esta es la que acabamos de ver, esta es la de IP, vídeos, perdón, direcciones IP y que es un domain name system, 00:22:02
un sistema de dominio con nombre establecido y aquí os aparece también cómo funciona el enviar paquetes de información de un ordenador a otro equipo y cuáles son las incidencias que podemos tener o las redundancias que tenemos que establecer para asegurarnos de que toda la información llega completamente correcta al otro lado donde está una persona esperando esa información, a recibirla en su equipo. 00:22:16
¿De acuerdo? Pues esta sería la introducción, ya os digo, podéis consultar estos vídeos, podéis entrar en la página web de Khan Academy, fijaros que no estoy registrada ni nada y puedo ir saltando los temas a otros, va presentándolos, tengo aquí la transcripción y creo que es bastante útil para vosotros. 00:22:45
Además de eso, si entráis en teoría, la teoría de este tema incluye un total de 19 páginas. 00:23:05
y las voy a mostrar un poquito de manera ágil para que vosotros seáis los que leáis esa información 00:23:26
y luego nos centremos en si hay algún punto que no queda suficientemente claro, poderlo ampliar durante estas clases. 00:23:32
Esta es una parte un poco de historia, de cuándo aparecen las redes, quiénes son sus creadores o diseñadores 00:23:40
o que establecieron las normas de cómo son capaces de comunicarse. 00:23:46
Muy interesante sería que vayáis poniéndole fecha a cuando aparece el protocolo, la serie de normas e instrucciones en la que se identifica qué equipo envía la información, qué equipo recibe la información. 00:23:50
voy a ponerla un poquito más grande, y cómo se hacen esos paquetes de información para ser capaces de ser enviados por diferentes nodos 00:24:08
de un equipo que lo envía a otro que lo recibe. Pues ese es el protocolo PCPIP. Aquí hablamos de las IPv4, 00:24:17
que os decía que son cuatro paquetitos de números del 0 al 255, y os van hablando también de otras redes que aparecen a lo largo de la historia. 00:24:24
En 1990, también muy relevante, el protocolo que fue capaz de representar las páginas web como páginas que incluyen contenidos que no solamente tienen textos, sino que tienen imágenes, tienen colores, tienen fondos. 00:24:34
Entonces, utilizan un tipo de lenguaje que es un lenguaje de hipertexto y multimedia. La M es de multimedia. 00:24:49
Y también cuándo aparecen las redes Wi-Fi, cuándo se establecen las normas con las que unos dispositivos van a ser capaces de comunicarse con otros. Pues a partir de 1999. Y aquí os aparecen cuáles son las normas que rigen tanto la conexión Wi-Fi como la conexión cableada. 00:24:58
Eso sería un poco de visión histórica, de ponernos un poco en situación de desde qué años podemos o se establecen comunicaciones entre unos equipos y otros. 00:25:20
Hola, ¿qué es una red informática? Pues aquí os habla lo típico de lengua, que os hablan de un receptor y un emisor y un canal, un medio a través del que llega esa información. 00:25:30
Bueno, tanto el emisor como el receptor tienen que hablar el mismo idioma para ser capaces de entender ese mensaje que se está enviando. 00:25:42
Entonces, aquí lo que vamos a contar son dispositivos digitales, ordenadores, tablets, impresoras y ese tipo de elementos eléctricos que se conectan para compartir o para reproducir contenidos digitales. 00:25:50
¿Vale? Ahora, ¿qué necesitamos para que nuestro equipo, una vez que ya sabe ver lo que es una red, sea capaz de mostrarme los contenidos de una red? Pues primero necesito un sistema operativo, una serie de instrucciones internas de mi ordenador capaces de interpretar la información que le va llegando. 00:26:08
Entonces necesito un sistema que reconoce diferentes elementos que se quieran conectar con mi equipo y una serie de programas como puede ser un navegador, como puede ser un programa que se comparte entre diferentes equipos de diseño como AutoCAD, 00:26:29
como diferentes tipos de aplicaciones que sirvan para que diferentes equipos contribuyan a aportar información a un documento, ¿vale? 00:26:51
Entonces, aquí os vienen una serie de requisitos que necesita tener un sistema operativo de red. 00:27:02
Continúo un poquito hacia abajo, ¿vale? 00:27:09
Dentro de los posibles programas que yo puedo utilizar en redes, pues aquí tenéis navegadores, 00:27:12
correos electrónicos, sistemas de envío de documentos, los HTTP que somos capaces de enviarnos un link para poder descargar un documento de mayor tamaño 00:27:17
el que podemos almacenar en la nube o podemos almacenar en nuestro correo, las videoconferencias, también son sistemas que nos permiten conectar unos equipos con otros 00:27:30
a veces a través de voz o multimedia y luego hay una serie de aplicaciones capaces de asignar permisos o retirar permisos y establecer jerarquías entre los equipos. 00:27:41
Entonces aquí tenéis herramientas de gestión de redes que suelen ser ya de pagos, suelen ser contratadas por empresas con un fin determinado y con unas características concretas. 00:27:55
Y por último, súper importante que esa comunicación sea segura, que los datos que estamos compartiendo tengan cierta protección y tengamos seguridad tanto hacia los datos económicos o datos personales que nosotros estamos compartiendo y estamos estableciendo conexión con ellos. 00:28:04
Entonces, esa sería la página número 4. A partir de aquí ya hemos hablado de qué es una red. Hemos hablado de los elementos que necesita mi ordenador para saber que está conectada a una red, tanto sistema operativo como programas. 00:28:25
Pues ahora vamos a ver, dependiendo del tamaño que tiene esa red, qué tipos de configuraciones por extensión voy a tener. Hablaremos de una local, si se ubica en un domicilio, en una habitación, en un despacho de un tamaño limitado. 00:28:41
En cuanto empiezo a conectar varios edificios entre sí, puedo hablar de, si son contiguos, podría ser una red CAN, que esa no la hemos mencionado, pero también estaría aquí. 00:28:58
CAN sería Campus Area Network, que serían, por ejemplo, un hospital con unos laboratorios, con unos quirófanos, con unos aparcamientos, pues son edificios contiguos que establecen su propia red. 00:29:12
Mientras que si yo tengo edificios que no son contiguos dentro de una propia ciudad, este edificio que se comunica con otro de aquí, otro de aquí y otro en la periferia, que no están totalmente unidos, pues entonces hablaré más de esta área metropolitana, Metropolitan Area Network, que sería la segunda escala. 00:29:24
Si ya voy a hablar entre diferentes ciudades de un país, entre diferentes países, entre diferentes continentes 00:29:45
Entonces voy a hablar de una red amplia, una red ancha 00:29:54
Entonces esa es la típica red, bueno, la más amplia de todas 00:29:58
Dentro de, o como un subtipo de la LAM podría establecer una todavía más pequeña que es la PAN 00:30:03
Os viene también escrita en esta parte de abajo, que es la que establece una persona con sus dispositivos. 00:30:10
Entonces, tenéis aquí una personita que tiene un móvil para llamar, ¿vale? 00:30:18
Y tiene también un reloj inteligente y tiene también un portátil. 00:30:24
Pues esos dispositivos que se comunican entre sí establecen una Personal Area Network que sería otra de las estructuras. 00:30:29
¿De acuerdo? Entonces, esta es una de las posibles clasificaciones. ¿Qué más clasificaciones tenemos? 00:30:38
Perdonadme que voy a dejar de dibujar. Pues, dependiendo de su nivel de acceso, pueden ser públicas o pueden ser privadas. 00:30:45
Creo que eso es obvio. No necesita mucho más comentario. 00:30:54
Luego, por la forma en la que se conectan esos aparatos entre sí, normalmente a través de cables, podemos establecer una conexión que sea secuencial, que vaya uno detrás de otro y primero tiene que pasar de este equipo a este para pasar al tercero o pasar al cuarto, es decir, este equipo no se comunica directamente con este, sino que tiene que ir pasando por el equipo número uno, equipo número dos, equipo número tres, para llegar al cuatro. 00:30:59
Si se rompe en el 3, he perdido la conexión. Entonces, esta es poco fiable. Eran las primeras redes que se establecieron y no van rápido y tienen problemas de eso. Si deja de funcionar uno de los equipos, el resto de los equipos pierde esa conexión, pierde esa información. 00:31:27
La de anillo tiene la ventaja con respecto a la otra de que tiene dos direcciones. Yo de este equipo, si quiero comunicar este equipo con este otro, puedo venir en este sentido o puedo venir en el sentido contrario. Es decir, que si este se estropea, siempre tendría esta otra dirección para ser capaz de transmitir la información. Entonces, es más segura. 00:31:48
La topología en la estrella necesita un nodo central. Este elemento central es el que suministra la información para que este ordenador número 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, sean capaces de comunicarse. Siempre tienen que pasar por ese central. 00:32:11
entonces es una topología un poco jerárquica 00:32:28
todo se centra en el elemento central 00:32:31
¿cuál es la parte positiva? 00:32:34
que si se estropea cualquiera de estos 00:32:37
no le afecta a la comunicación entre el 1 y el 7 00:32:38
pero si se estropea el nodo central 00:32:41
hemos perdido la red 00:32:43
pues ahí tenemos un problema 00:32:44
luego según la relación funcional 00:32:46
pues depende si todos tienen las mismas jerarquías 00:32:51
tienen los mismos derechos 00:32:54
si yo tengo un cliente servidor 00:32:55
Porque lógicamente el servidor es el jefe, el cliente es el que depende del servidor. 00:32:57
Entonces será el servidor el que decida qué puedo obtener como cliente y qué no puedo obtener. 00:33:03
Mientras que una red punto a punto, todos los equipos tienen la misma jerarquía, todos tienen los mismos derechos, todos deciden qué se puede hacer o qué no se puede hacer. 00:33:08
Y por medios de transmisión habíamos hablado de los que van por cable y de los que no son guiados o que son inalámbricos. 00:33:18
Y dentro de estos podríamos mencionar, por ejemplo, la red Wi-Fi, el Bluetooth, microondas, satélite, infrarrojos. Hay diferentes tecnologías que trabajan en diferentes frecuencias con diferentes tipos de ondas. 00:33:26
A partir de aquí tenemos que decidirnos por qué modelo de referencia vamos a utilizar a la hora de transmitir información de un equipo a otro 00:33:42
Porque vamos a tener diferentes dispositivos que pueden ser de diferentes marcas y tienen que ser capaces de entenderse 00:33:55
Entonces tenemos que tomar una serie de decisiones y para eso existen estas preguntas que os aparecen aquí 00:34:02
Que son como una especie de análisis de las redes, para que nosotros seamos conscientes de qué tenemos o qué necesitamos. 00:34:09
Y a partir de ahí, hablaríamos de dos modelos diferentes. 00:34:17
El modelo OSI, que cuenta con siete niveles, los tenéis representados en esta zona de aquí. 00:34:21
Son un equipo, este el que envía la información, el de la izquierda, otro equipo, el que la recibe en la zona de la derecha. 00:34:28
Entonces, van desde lo más físico, desde lo más tangible, desde lo más tocable, por decirlo de alguna manera, que puede ser el ordenador físicamente, el cableado físicamente, tanto el de entrada como el de salida, el que envía y el que recibe, 00:34:35
hasta las instrucciones de cómo se tienen que dividir los paquetes de información y tienen que llegar de un extremo al otro. 00:34:58
Entonces me interesa que leáis bien a qué equivale cada uno de estos niveles, desde el 1 hasta el 7, y una vez que los hayáis leído, que también es interesante que veáis alguno de los vídeos que aparece sobre el modelo OSI y el modelo TCPIP, a lo mejor la semana que viene podemos ver brevemente algunos de los vídeos que tengo localizados, que yo creo que es más fácil también el verlo a través de esas explicaciones. 00:35:05
Pues lo compararíamos, ese modelo que tenemos aquí como el modelo OSI con el modelo TCPIP. Realmente el OSI y el TCPIP, yo creo que el TCPIP es un poquito anterior al OSI, pero se asemejan mucho y lo que hacen es hacer una comparativa entre los dos modelos. 00:35:35
El TCPIP va a coger el que nosotros tenemos, OSI, que tiene los siete estratos, los siete niveles, y esos siete niveles los va a resumir en cuatro. 00:35:55
Es decir, para el nivel 1 y 2, él va a crear un único nivel en el TCPIP. 00:36:07
Para el nivel 3, mantiene el nivel 3. 00:36:12
Para el nivel 4, mantiene el nivel 4. 00:36:16
Y los niveles 5, 6 y 7 los va a integrar en el último de los niveles del modelo TCPIP. Tened en cuenta que el de la izquierda, eso sí, el de la derecha es el de TCPIP. 00:36:18
Entonces, aquí también nos hace una explicación de qué es lo que hace cada uno de estos niveles de TCP y IP, ¿vale? 00:36:31
Esos cuatro de los que estamos hablando. 00:36:38
Y luego ya nos empieza a hablar de cómo funciona el reconocimiento de los equipos conectados dentro de una red. 00:36:42
¿Cómo identifico quién es el que envía? ¿A quién le quieren enviar los datos? 00:36:50
Entonces, para eso tenemos, por un lado, unas IPs privadas y, por otro lado, IPs privadas. 00:36:55
Me gustaría quedarme aquí para poderlo continuar el próximo día, pero os quiero mostrar qué más aparece dentro del documento para que vosotros también podáis irlo leyendo paso a paso y podamos ir comentando si hay dificultades o si necesitáis algún tipo de aclaración extra. 00:37:02
¿Vale? Entonces, aquí os habla de las IPs privadas e IPs públicas y pone un pequeño ejemplo, fijaros en esto para poder resolver uno de los ejercicios que os propongo dentro de las preguntas tipo, y luego nos habla de las dos diferentes formas de hacer esos paquetes de números que identifican a nuestros equipos dentro de una red. 00:37:21
Entonces, aquí os habla del V4, que es el que nosotros más conocemos, en el que está basado. Por ejemplo, imaginaos que tenéis una IP que sea... 00:37:44
1.14 00:38:16
aquí podría ponerle dos ceros delante 00:38:23
aquí está ya mi punto inicial 00:38:25
voy a poner esos paquetitos 00:38:28
voy a marcarlos aquí en rojo 00:38:30
fijaros que el primer paquete 00:38:32
tiene que estar entre 0 y 255 00:38:34
con lo cual de momento esa IP tiene sentido 00:38:39
El segundo paquete, el 180, también está entre 0 y 255, también parece que tenga sentido. El siguiente entre 0 y 255 es el 001, ¿vale? Y el 014, aquí faltaría marcar el 0 delante, también podría ser identificado como un paquete, como una IPV4. 00:38:42
Es de tipo V4. ¿Cuál es la diferencia con la siguiente, la IPV6? Es que vamos a utilizar numeración hexadecimal. 00:39:11
Quiere decir que vamos a utilizar tanto los ceros como las letras que van hasta la F. El próximo día os pongo aquí un ejemplo porque no me quiero alargar mucho y quiero enseñaros qué más documentos tenemos aquí en adelante. 00:39:22
Aquí tenéis un ejemplo de IPv4. Esta parte la veremos un poquito por encima porque realmente son contenidos muy especializados, muy concretos para diseño y arquitectura de redes y eso supone una propia carrera dentro de la estructura de los ciclos medios y superiores. 00:39:41
tenemos también este tipo de contenidos. Entonces, lo que pretendo es que tengáis una visión un poco general 00:40:04
y conozcáis los términos principales que conlleva este tema de redes. Pero la profundidad a la que vamos a ver 00:40:09
estos contenidos va a ser un poquito superficial, ¿vale? Los elementos más básicos. Luego, sí me interesa que reconozcáis 00:40:17
¿Qué aparatos? Conforman una red, el hardware, tarjetas de red, routers, equipos capaces de almacenar gran cantidad de información a través de discos duros o servidores o datacenters. 00:40:25
Filters, ¿vale? Que sepáis un poco cómo funciona, cuál es la diferencia, por ejemplo, entre un cableado de paratrenzado, como es un cable normal de teléfono de los que nosotros conectamos con Ethernet. 00:40:40
Fijaros, la velocidad que tiene son 200 MB por segundo, sin embargo, si yo hablo de la fibra, pues estoy hablando de 5 veces más velocidad y la distancia de los segmentos del par trenzado son 100 metros y la de fibra serían 5 kilómetros. 00:40:55
Aquí hablaríamos de los medios guiados, algunos inalámbricos. Por aquí, por ejemplo, os aparecen los infrarrojos, Bluetooth y demás. Y este sería el diagrama que os comentaba sobre los pasos a la hora de conectar una red, para que lo veáis de manera global. 00:41:12
Y con eso tenemos un resumen de la unidad y responderíamos las preguntas que tenemos tipo test. Os recuerdo, salimos, que tenemos en la intro, la teoría que acabamos de ver ahora, un link para ampliar información y el banco de preguntas. 00:41:31
Solo os muestro la pinta que tiene, descargamos, abrimos y fijaros que este es el formato en el que nos podemos encontrar algunas preguntas muy similares a las que entraron en el examen. 00:41:50
¿De acuerdo? Bueno, pues deseo que os haya servido esta información, esta videoconferencia y me despido hasta la semana que viene. Dejo de compartir la pantalla y nos vemos la semana que viene en la segunda clase de la quincena número uno. Un saludo. 00:42:02
Idioma/s:
es
Materias:
Informática, Tecnologías de la Información
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Segundo Curso
  • Educación de personas adultas
    • Bachillerato adultos y distancia
      • Segundo Curso
Autor/es:
Paula Martin Rodriguez
Subido por:
Paula M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
2
Fecha:
29 de enero de 2025 - 18:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Descripción ampliada:
Q1. REDES INFORMÁTICAS.
Semana 1
(MIÉRCOLES 25/09/2024)
Duración:
42′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
181.80 MBytes

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