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Subido el 29 de marzo de 2024 por Laura S.

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Situación de aprendizaje, las matemáticas en la calle

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Con esta situación de aprendizaje, las matemáticas en la calle, los estudiantes 00:00:00
analizarán la presencia de las matemáticas en su comunidad a través de 00:00:03
una salida a las proximidades del centro. Se ha elaborado para un grupo de tercero 00:00:07
de la ESO de 30 alumnos, uno de ellos con dislexia. La situación se realizará en 00:00:10
grupos heterogéneos con el docente como guía. El material y las explicaciones se 00:00:15
facilitarán tanto de forma oral, visual como escrita. Se llevará a cabo a finales 00:00:19
del segundo trimestre dentro de los contenidos de geometría. Son seis 00:00:24
sesiones que se trabajarán de manera interdisciplinar con el departamento de lengua, analizando 00:00:28
primero el entorno a través de la fotografía, luego a través de la realización de poemas 00:00:32
y por último preparando una exposición. La metodología será activa, trabajando colaborativamente 00:00:36
y con sentido crítico. El producto final será una exposición presencial y virtual. 00:00:42
Los instrumentos de evaluación serán las imágenes, los poemas y un análisis escrito 00:00:47
que será evaluado con una rúbrica basada en los criterios de evaluación que aparecen 00:00:50
en pantalla, los cuales se basan en los decretos también especificados en pantalla. 00:00:55
Subido por:
Laura S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
27
Fecha:
29 de marzo de 2024 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLABLANCA
Duración:
00′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
61.83 MBytes

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