Evidencia Área 6 por Alicia Abascal
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A través de la situación de aprendizaje, de inicio de rutinas, vamos a empezar a los niños a introducir en las rutinas a través de la asamblea,
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que es una rutina que se mantiene durante los tres años de educación infantil y en algunos centros en el primer ciclo de educación primaria.
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Para empezarles a hacer la asamblea, primero tenemos que enseñarles lo que es el picto de la asamblea y lo que representa,
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es decir, que todos los niños nos sentamos alrededor de la alfombra y nos vamos a dar los buenos días.
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Aquí pondríamos la canción de los buenos días
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Primero lo haríamos la tutora o el tutor
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Y posteriormente se irían dejando estas pequeñas acciones al encargado del día
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O al alumnante o al protagonista según va adquiriendo los conocimientos
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Le daríamos a empezar muy guiado
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Primero le vamos guiando en todo
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Les explicamos cuáles son los pasos que hay que hacer en la asamblea
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que no todos estos pasos los vamos a hacer desde el primer día
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el primer día nos vamos a sentar, vamos a dar los buenos días y vamos a enseñar la clase
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el segundo día vamos a ver qué amigos han venido
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el tercer día ya vamos a preguntar cómo nos sentimos
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vamos a ir muy poquito a poco
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por ejemplo, el día de la semana hasta finales de septiembre, primeros de octubre
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no se suele ver, es algo bastante característico
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Así, por ejemplo, vamos a qué tiempo hace.
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Todas las pestañas más o menos tienen los mismos botones interactivos.
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Normalmente hay un botón interactivo donde nos lleva una canción o una poesía de YouTube
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para que los niños sean más adecuados y otro botón donde podemos arrastrar los elementos.
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así podemos ver que tanto pueden arrastrar en la imagen como las letras si ya se encuentran en condiciones de hacerlo
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porque identifican la palabra que hay debajo
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o también podemos simplemente arrastrar la estación en la que estamos
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que son tres meses y sabemos que en otoño la característica es la hoja
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en primavera las características de las flores, en invierno el copo de nieve que hace frío y en verano el sol
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para ellos esto es muy representativo a través de los pictogramas y les vamos indicando igual
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que tenemos botones de arrastre y botones interactivos
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y en este ejemplo por ejemplo vamos a una canción y aquí vamos a otra diferente
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así también los niños pueden elegir qué canción escuchar para esta parte de la asamblea
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Van aprendiendo poco a poco que la X significa salir, que tenemos que presionar y que si queremos ir a alguna imagen más en concreto podemos ver aquí las páginas y podemos elegir a cuál queremos ir.
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Vamos a hacer la agenda porque estamos todavía muy chiquititos y no queremos irnos jamás. Vamos a ver la agenda, los pictos, qué significan y podemos ver cómo podemos cambiar los pictos.
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Después del patio nos toca inglés, entonces no vamos a trabajar en mesa, vamos a hacer inglés.
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Poco a poco los alumnos van a ir asociando este tipo de pictogramas que utilizan sobre todo los alumnos con necesidades educativas especiales y que nos benefician a todo el conjunto de alumnos.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Alicia Abascal González
- Subido por:
- Alicia A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 21:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DEL CARMEN
- Duración:
- 03′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 225.66 MBytes