"Mini asamblea" Infantil 5 años B - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de enero de 2021 por Pilar S.

79 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

¡Buenos días, chicos! ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? 00:00:00

Deseando ir al cole, ¿verdad? Yo también, pero ya queda muy poquito. 00:00:02

Solo el miércoles ya nos volvemos a ver. Solo quedan dos días, ¿de acuerdo? 00:00:06

Así que vamos a seguir trabajando en casa con muchas ganas, con mucho ánimo, 00:00:11

porque pronto nos vamos a ver en el cole, ¿vale? 00:00:15

A ver, vamos a hacer una pequeña asamblea, si os parece, 00:00:18

como hacemos cuando estamos en la clase. 00:00:20

Entonces vamos a decir y cantar nuestra canción de buenos días, ¿vale? 00:00:23

Todos preparados que empezamos a cantar. 00:00:29

¿Estáis preparados? Pues venga. 00:00:32

Buenos días, canto yo, el sol dice hola, la luna dice adiós. 00:00:38

Buenos días, canto yo, el gallo cantor es mi despertador. 00:00:49

Buenos días, canto yo, hay que levantarse, el día ya empezó 00:00:57

Buenos días, canto yo, si cantas con ganas será un día mejor 00:01:10

Buenos días, canto yo, buenos días, cantar es lo mejor, cantar es lo mejor 00:01:18

¡Canto yo! ¡Buenos días! ¡Cantar es lo mejor! ¡Cantar es lo mejor! ¡Buenos días! 00:01:30

¡Buenos días! 00:01:41

¡Fenomenal! Lo habéis hecho todos estupendo. Me han llegado todas vuestras voces. Lo habéis hecho muy, muy bien. 00:01:46

¿Y ahora qué vamos a hacer? Porque la asamblea, ¿qué es lo que hacemos? Vamos a poner la fecha de hoy. 00:01:52

¿Qué día es hoy? Que no lo recuerdo. Vamos a empezar. Si es el primer día de la semana, ¿qué día será? Lunes, ¿verdad? Pues vamos a poner que es lunes. Lunes empieza por el lechero L. Así que, chicos, vamos a poner primero la L, luego viene la L, luego la N, de arriba a abajo, me voy arriba, abajo, subo, después viene la E, lunes, y para terminar, lunes, la señorita del silencio. 00:01:56

La S. Lunes. Hacemos un guión para separar. ¿Y qué día es el lunes? Es 18. Pues vamos a por el primero que va, el número unos y luego el número ocho. Dieciocho. 00:02:26

Hacemos otro guión 00:02:44

¿De qué mes? 00:02:45

Porque estamos en un nuevo año, ¿os acordáis? 00:02:47

Que terminó el año 2020 00:02:49

Tomamos las uvas el día de Nochevieja 00:02:50

Y estamos empezando el nuevo año en enero 00:02:53

El primer mes es enero 00:02:55

Entonces, ¿de qué año será? 00:02:57

Si el año pasado era 20, este año será 2020 00:03:00

Muy bien, 21, estupendo 00:03:03

Pues lo pongo 00:03:06

Dos mil 00:03:07

Veinti 00:03:08

Uno 00:03:11

¿De acuerdo? 00:03:12

Ay, perdón, que no he puesto el mes, el mes de enero, enero. 00:03:13

Vamos a poner que es E, voy a ver ahora el rotulador, E, ne, ne, ne, ne, la R y la última, enero, la O. 00:03:19

Hacemos otro guión para separar y ahora ponemos el año, que hemos dicho que estamos en el 2021. 00:03:34

Uno, dos mil veintiuno, con un uno, un dos y un uno. 00:03:40

Bueno, pues ya tenemos la fecha de hoy. 00:03:48

Sabéis que después de poner la fecha, decimos el tiempo. 00:03:50

¿Qué tiempo hace? 00:03:54

Voy a subir la cortina y vamos a mirar por la ventana, a ver qué tiempo tenemos, ¿de acuerdo? 00:03:55

Venga, a ver chicos, ¿qué tiempo hace? 00:03:59

Hace sol, pero vemos nieve todavía, entonces hace frío en enero, ¿verdad? 00:04:03

en invierno porque estamos en la estación de invierno seguimos en el invierno os acordáis 00:04:08

que cuando terminamos el último día del cole era invierno pues continúa el invierno y tenemos una 00:04:13

gran nevada todavía con mucha nieve pues entonces qué hacemos pues decimos que estamos en invierno 00:04:18

y el día está soleado pero hace frío os acordáis que el invierno el sol calienta poco entonces 00:04:24

vamos a poner que estamos en y, que empieza por la i, invierno, n y la o, invierno, estamos 00:04:32

en invierno, ¿de acuerdo? Después de decir la estación, ¿os acordáis que hacíamos 00:04:47

que nos contábamos todos? Así que espero que estéis todos ahí y que estemos todos 00:04:51

aquí juntos, ¿vale? Como vamos a estar en el cole. Y ahora, ¿sabéis lo que tenemos 00:04:56

que hacer? Pues verle un poco el trabajo que vamos a hacer. Hoy lo vamos a hacer más 00:05:01

cortito en el cole, sabes que estamos mucho más rato en la alfombra todos juntos hablando 00:05:05

porque cuando volvamos al colegio me contaréis lo que hemos hecho en vacaciones, lo que habéis 00:05:09

hecho el fin de semana. Ya sabes que los lunes nos contamos lo que hacemos el fin de semana. 00:05:15

Pero bueno, cuando volvamos al cole nos tenemos que poner al día y me tenéis que contar 00:05:19

todas vuestras cosas, a mí y a vuestros compañeros, ¿vale? Así que ahora lo que vamos a hacer, 00:05:23

¿Sabéis qué es? Vamos a hacer una cosa 00:05:28

Voy a enseñaros el trazo de las gemelas N y Ñ 00:05:32

Las hijas de la montañera M 00:05:38

¿Verdad que sí que las conocéis ya? 00:05:40

Porque como sabéis vamos a empezar el nuevo libro de Letrilandia 00:05:42

El libro número 3 00:05:47

Y ahí están las gemelas esperándonos 00:05:49

Así que yo estoy con mucha ilusión de que lo vais a hacer fenomenal 00:05:51

Porque ya casi sabéis hacerlas 00:05:54

Así que os voy a dar un poquito cómo hay que repasarlas, porque para el día de hoy tenemos que hacer las fichas de las gemelas, 00:05:56

la ficha número 1 y la ficha número 2, por delante y por detrás las tenéis que hacer, ¿vale? 00:06:03

La 1 que es por delante y la 2 que es por detrás. 00:06:07

De acuerdo a las hermanas gemelas, pues vamos allá. 00:06:11

Habréis escuchado el cuento y la canción, volverlo a escuchar, ¿vale? Para recordarlas. 00:06:14

Y ahora os voy a enseñar el trazo primero de la mayúscula, aunque ya la sabemos, pero la vamos a repasar. 00:06:20

Ya sabéis que las mayúsculas las hacemos en rojo, color rojo, y las minúsculas luego las repasamos en color azul. 00:06:26

Así que yo voy a empezar con la mayúscula, con la N mayúscula, una de las gemelas. 00:06:33

A ver, ¿cómo lo hacemos? Ya sabéis que siempre las mayúsculas las empezamos desde arriba, desde la montaña. 00:06:39

De arriba, desde arriba, desde la montaña, bajo, pero perdonad un momento, voy a haceros la pauta Montessori para que lo veáis mejor. 00:06:44

Que así lo vamos a ver mejor, mirad, esta sería la pauta y ahora lo vamos a hacer 00:06:52

Y aquí arriba estaría la montaña, acordaros, arriba va la montaña y abajo está el río, pasa el río 00:07:00

Y el caminito del medio es por donde van las letras, ¿de acuerdo? Vamos a empezar, venga 00:07:10

La N mayúscula, venga, la mayúscula, que empieza siempre desde arriba, desde la montaña 00:07:15

Bajamos hasta el suelo del caminito 00:07:21

Levantamos el rotulador 00:07:23

Y volvemos arriba y decimos 00:07:26

Baja y sube 00:07:27

Esa sería la N 00:07:29

Y la N es igual porque son hermanas gemelas 00:07:30

La N sería de arriba a abajo 00:07:33

Desde la montaña abajo hasta el suelo del caminito 00:07:36

Me voy, levanto el rotulador 00:07:39

Voy arriba, bajo 00:07:40

Y subo a la montaña otra vez 00:07:42

¿Veis? 00:07:44

Pero falta una cosa 00:07:45

¿Qué falta? 00:07:46

Porque ahora estaría N, N 00:07:47

¿Qué falta para que sería N, chicos? 00:07:49

Eso es, la mariposita que acompaña a la N, ahí, ahí está la mariposita que no se nos tiene que olvidar, ¿de acuerdo? Fenomenal. 00:07:51

Y ahora vamos a hacerlas en minúscula, ¿de acuerdo? Venga, la minúscula, la N, ni sube a la montaña ni baja, se queda en el caminito de en medio en la casita. 00:08:01

Entonces la N la vamos a hacer así 00:08:10

Una montañita abajo hasta el suelo 00:08:12

Subo por el mismo caminito 00:08:15

Otra montañita abajo y saco el otro bracito 00:08:18

Ya tenemos a la N 00:08:22

Y ahora vamos a hacer a su hermana Ñ 00:08:24

Que es igual 00:08:26

Subo por el bracito una montañita abajo 00:08:27

Subo por el mismo caminito otra montañita 00:08:30

Dos, bajo 00:08:34

Y saco el otro bracito 00:08:35

Y no me olvido de su mariposita 00:08:37

Que la acompaña siempre a la ñ 00:08:39

¿De acuerdo, chicos? 00:08:41

Así que ahora quiero que en casa 00:08:43

Con mamá y con papá o con vuestros hermanos 00:08:45

Empecéis a buscar, como hacemos en el cole 00:08:48

Palabras que tengan la n y palabras que tengan la ñ 00:08:51

Por ejemplo, a ver 00:08:54

¿Os acordáis que vosotros siempre levantáis la mano y me decís palabras? 00:08:55

¿O hacemos una rueda de palabras con n y con ñ? 00:09:00

Pues podéis jugar en casa a hacer ruedas de palabras con n y con ñ 00:09:03

Por ejemplo, montaña, que tiene la n y tiene la ñ, esa tiene las dos. 00:09:07

Y la m, a la montañera, montaña, ¿vale? 00:09:14

O por ejemplo, moño, moño, moño tiene la m, la montañera, y la ñ, a la hija gemela, la ñ. 00:09:18

Vamos a ver una con la n, mano, mano tiene a la montañera m y a la n también. 00:09:28

Así que jugar con papá y con mamá y con vuestros hermanos, los que tengáis hermanitos, también a este juego de las ruedas con la M, la N y la Ñ, ¿vale? 00:09:35

Y así podemos aprender, hacerlo bien y lo vais a hacer fenomenal de Trilandia. 00:09:44

También vamos a hacer estos dos días que nos quedan de estar en casa, vamos a trabajar, seguir con Tortuga, con el método de Tortuga, ya os iré diciendo las fichas que vamos a hacer, ¿vale? 00:09:48

Pero hoy, por favor, poned mucha atención en la N y en la Ñ que nos están esperando en el cole también. 00:09:58

y cuando vayamos allí 00:10:04

las tendremos a las gemelas 00:10:06

así que ahora quiero despedirme de vosotros 00:10:07

deciros que os quiero mucho 00:10:10

que os estoy echando mucho de menos 00:10:11

pero ya no nos queda muy poquito tiempo 00:10:12

ya queda muy poquito tiempo 00:10:15

para volver a estar juntos 00:10:16

así que mucho ánimo 00:10:17

trabajad mucho 00:10:19

que lo sé que lo hacéis muy bien 00:10:19

y nos vemos el miércoles en el cole 00:10:21

un beso y un abrazo 00:10:23

muy grande para todos 00:10:24

casi se nos olvida 00:10:26

que tenemos que poner el nombre 00:10:30

de nuestro protagonista del día 00:10:32

Y como hoy no estamos en el cole, ¿qué hacemos? Voy a poner entonces el mío, ¿de acuerdo? 00:10:33

Y vosotros en casa, por favor, poned cada uno el vuestro. 00:10:38

El que ya lo sepa escribir en minúscula, pues lo pone la primera en mayúscula porque es nombre propio 00:10:42

y la siguiente es en minúscula, ¿vale? Yo lo voy a hacer en las dos. 00:10:47

En mayúsculas, en rojo, acordaros. Pues voy a poner Pilar. 00:10:51

Venga, la primera, ¿cuál es? La P. 00:10:55

La P, después viene la I, P. 00:10:58

La, la, la, la, la, el lechero 00:11:01

Pilar 00:11:05

Y ahora con el viene la A 00:11:06

Pilar 00:11:08

Y la última 00:11:08

Eso, es la R 00:11:11

Pilar 00:11:13

¿Y ahora qué hacemos? 00:11:14

Lo voy a ponerlo en minúsculas, ¿vale? 00:11:16

La primera mayúscula siempre 00:11:19

Porque es el nombre de una persona 00:11:20

Es el nombre propio 00:11:22

Se ponen la primera con mayúscula 00:11:23

Los nombres propios 00:11:25

P 00:11:26

Ahora cambio el color porque lo voy a escribir en minúscula 00:11:27

con el color azul y ponemos pi, la L sobre la montaña, la A y la R, ¿vale? 00:11:30

Pues ya tenemos los dos nombres, Pilar. 00:11:41

¿Y qué hacíamos ahora en el cole, os acordáis? 00:11:44

Tenemos que contar en nuestro nombre, cada uno el suyo en casa, 00:11:46

cuántas vocales tiene nuestro nombre y cuántas consonantes. 00:11:51

Vamos a hacer la suma, ¿vale? 00:11:56

Venga, ayudadme. ¿Cuántas vocales tiene el nombre de Pilar? Una y dos, la I y la A, dos. 00:11:57

Voy a hacer la suma, dos vocales más, ¿cuántas consonantes tiene? Vamos a contarlas, ayudadme. 00:12:05

La P, una, la L, dos y la R, tres, tres consonantes, dos vocales más tres consonantes, ¿cuántas 00:12:12

letras tiene mi nombre? ¿Las contamos? Una, dos, tres, cuatro, cinco. Dos más tres es 00:12:22

igual a cinco. Eso es, chicos. Lo habéis hecho fenomenal, me habéis ayudado muchísimo, 00:12:31

¿de acuerdo? Y ahora en casa, vosotros hacéis lo mismo. Tenéis que contar vuestras vocales, 00:12:37

ponerlo, más las consonantes que tiene vuestro nombre. Y así tendremos las letras que tiene 00:12:44

Nuestro nombre completo 00:12:50

Y ahora, chicos 00:12:52

Vamos a hacer las sílabas 00:12:54

Que sabéis también que tenemos que ver 00:12:56

Si nuestro nombre es corto o largo 00:12:58

Mi nombre es corto, ¿verdad? 00:13:00

Vamos a palmearlo, a ver cuántas sílabas tiene 00:13:02

Venga 00:13:05

P-I-L-A-R 00:13:06

¿Cuántas sílabas tiene? 00:13:08

Vamos a hacer otra vez 00:13:09

Ahora sin sonido 00:13:10

P-I-L-A-R 00:13:11

Tiene dos 00:13:13

Dos sílabas 00:13:14

Así que es un nombre bisílabo 00:13:16

Acordaros 00:13:18

Cuando solo tiene una sílaba, decimos que es, ¿cómo? Monosílabo. Si tiene dos, bisílabo. Y si tiene tres sílabas, trisílabo. Muy bien, chicos, fenomenal lo estáis haciendo. 00:13:19

Así que ya lo tenemos 00:13:35

Espero que en casa cada uno lo hagáis con vuestro nombre 00:13:36

O con el nombre de papá, con el nombre de mamá, de los hermanos 00:13:39

Con todos los nombres que queráis, ¿de acuerdo? 00:13:43

Un besito muy fuerte, que nos vemos ya pronto 00:13:45

Prontísimo en el cole, os quiero 00:13:48