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Bueno, a ver, lo del texto este, en el examen, sería con un texto que tuvierais que analizar. 00:00:00

Entonces, por eso ya veis que es muy poca la teoría. 00:00:20

Ah, ya está grabando. Pues venga, tema 26. 00:00:25

Vamos a ver el tema 26 de una manera práctica 00:00:28

Para pensar en aplicarlo a un texto 00:00:36

Hay que definir algunas cosas para tener claro lo que es un texto argumentativo 00:00:39

Pero la propia palabra lo está diciendo 00:00:45

¿Qué quiere decir argumentar? 00:00:47

¿Cómo lo explicaréis vosotros? 00:00:50

Te da razones para intentar convencer 00:00:52

Exacto 00:00:54

De hecho viene de dar argumentos 00:00:56

Entonces, pues como bien ha dicho Ángel 00:00:59

Es un tipo de exposición que tiene como finalidad 00:01:01

Defender con razones o argumentos una tesis 00:01:03

La tesis es la idea principal o el tema principal 00:01:06

Que yo estoy defendiendo 00:01:10

Por ejemplo, los toros deberían eliminarse 00:01:12

O lo contrario, los toros no deberían eliminarse 00:01:16

Porque es una tradición 00:01:19

Esas son dos tesis 00:01:21

Una para los que están a favor y otra para los que están en contra 00:01:22

Pero la tesis siempre es una frase muy cortita 00:01:25

Que suele aparecer en el primer párrafo 00:01:29

Y, como mucho 00:01:31

La tesis se puede repetir 00:01:33

En el último párrafo 00:01:35

No es obligatorio que se repita 00:01:36

Pero se suele repetir 00:01:38

En la conclusión 00:01:39

Eso se llama estructura encuadrada 00:01:40

Porque, o encuadrada 00:01:43

Eso es lo más común 00:01:44

Pero bueno, lo más habitual es que aparezca en el primer párrafo 00:01:47

¿Vale? 00:01:50

Entonces la tesis es una idea que se quiere probar 00:01:51

Para convencer al receptor, convencer, persuadir, por lo tanto, como yo voy a intentar hacer que el lector piense igual que yo, el texto va a ser bastante subjetivo, bastante personal, dando mis opiniones, ¿verdad? 00:01:54

Va a ser todo lo contrario que el texto expositivo, que si os acordáis era informativo y objetivo. Este va a ser lo contrario. 00:02:11

Bueno, pues aquí vemos las partes de la argumentación 00:02:17

Que en el examen os las puedo pedir 00:02:21

Que me las señaléis 00:02:23

El tema 00:02:25

En realidad, el tema y la tesis 00:02:28

Se suelen 00:02:30

Aparecer 00:02:31

En una sola frase 00:02:34

Es decir, yo que vosotros 00:02:35

Me agarraba a esta tesis 00:02:38

Y ya está 00:02:40

A ver si os vais a liar 00:02:41

Bueno, dice aquí que a veces hay una breve introducción del tema o de la tesis que se va a defender, ¿vale? 00:02:44

Como decíamos, esa tesis es la opinión que tenemos sobre ese tema y como os decía yo, debe ser breve y clara 00:02:59

Es decir, que con una frase, una frase corta, ya la tengamos 00:03:06

Y los argumentos forman el cuerpo argumentativo 00:03:10

O sea, que la estructura me tendría que coger todos esos argumentos 00:03:15

Y señalar que eso es el cuerpo argumentativo 00:03:19

En esos argumentos se enumeran las razones que apoyan o rechazan la tesis 00:03:22

¿Tipos de argumentos? 00:03:29

Bueno, pues aquí os aparecen estos cuatro 00:03:31

Podemos dar datos en forma de cifras o hechos objetivos 00:03:33

Para argumentar mi tesis 00:03:38

A lo mejor si quiero defender la tesis de eliminar los toros 00:03:41

Pues como dato puedo decir 00:03:47

A lo largo de la historia de los toros 00:03:49

Han fallecido X número de toreros 00:03:52

Para demostrar que es una cosa peligrosa y mortífera 00:03:56

Hechos, acontecimientos que sirven de prueba 00:04:00

Lo mismo 00:04:06

Buscar información sobre las corridas de toros antiguas 00:04:07

Y los científicos han demostrado que el sufrimiento de los toros es una atrocidad 00:04:15

Ejemplos, casos concretos 00:04:23

Un ejemplo concreto de un toro que se crió desde que nació y le trataron bien 00:04:28

Y demostró todo lo que no tenía ni la más mínima agresividad 00:04:37

Contra los seres humanos 00:04:40

Y le indultaron 00:04:41

Y le indultaron 00:04:43

Este es el más interesante 00:04:44

Argumentos de autoridad 00:04:49

Y es fácil de recordar 00:04:50

La propia palabra lo está diciendo 00:04:52

Autoridad quiere decir 00:04:53

Que yo utilizo el nombre propio 00:04:55

De una persona 00:04:57

Experta en la materia 00:04:58

Para demostrar que tengo razón 00:05:00

Es decir, que no lo digo yo que escribo el texto 00:05:02

lo dice el psiquiatra 00:05:05

prestigioso de la universidad de Harvard 00:05:07

Charles 00:05:09

como que te apoyas en esa persona 00:05:10

pero ahí ya solo dicen nuestros expertos 00:05:13

exacto 00:05:15

ya dije cuando están en el entorno 00:05:17

exacto, desconfiad 00:05:18

en internet, cada vez te dicen 00:05:21

los expertos opinan 00:05:23

pero que expertos 00:05:24

la vecina de abajo o la vecina de arriba 00:05:26

bueno 00:05:29

entonces suelen ser 00:05:30

instituciones 00:05:33

en la Universidad de Harvard 00:05:34

o personajes prestigiosos 00:05:35

el famoso psiquiatra 00:05:38

o el doctorado 00:05:40

ahí sí que tenemos 00:05:41

podemos fiarnos más 00:05:43

si nos dan nombre y apellidos 00:05:45

y como decía Ángel 00:05:47

la última parte de la estructura 00:05:49

sería la conclusión 00:05:51

que se resume 00:05:54

lo expuesto anteriormente 00:05:57

y a veces se repite la tesis 00:05:59

Bueno, pues ya está 00:06:01

Ya veréis que es muy fácil 00:06:04

Además, como suele ir dividido por fragmentos 00:06:05

Por párrafos 00:06:09

Pues entonces es visualmente muy fácil 00:06:10

Visualmente más o menos 00:06:13

Exacto 00:06:14

Bueno, ¿dónde aparecen los textos argumentativos? 00:06:16

Pues por ejemplo los periódicos 00:06:19

Las cartas al director 00:06:21

Cuando escribían antiguamente 00:06:22

A protestar 00:06:25

O a defender 00:06:27

Artículos de opinión 00:06:28

Columnas 00:06:30

En las tertulias de la tele, los debates, pero también en la publicidad hay una argumentación, ¿no? 00:06:31

Si usted compra este coche se sentirá más joven y atraerá a todas las personas deseables. 00:06:38

Características lingüísticas. Esto también os lo puedo preguntar. 00:06:46

Distribución en párrafos, la exposición tiene que ser clara y convencer. 00:06:51

Se utilizan conectores textuales, ¿os acordáis? 00:06:57

En primer lugar, en segundo lugar, para terminar, en conclusión 00:07:01

Todos esos conectores 00:07:04

Que comienzas los párrafos siempre con un conector 00:07:07

Se utilizan oraciones interrogativas para dirigirse al lector 00:07:11

¿Se han dado cuenta ustedes de que los toros cada vez tienen menos público? 00:07:15

Por ejemplo, dicen 00:07:23

uso de imperativos 00:07:24

para sugerir, para rogar 00:07:26

para ordenar 00:07:29

daos cuenta 00:07:31

de que lo que estamos 00:07:33

haciendo es inhumano 00:07:35

y es ya algo prehistórico 00:07:36

ese daos cuenta 00:07:38

sería un imperativo 00:07:40

o redactamos en tercera 00:07:42

persona con oraciones 00:07:44

enunciativas, esto suele ser 00:07:46

para dar información 00:07:49

cuando usamos la información como argumento 00:07:50

El prestigioso psiquiatra, a veces es la tercera persona, dice que... y son oraciones enunciativas. 00:07:53

Y abundan los adjetivos valorativos por esa cosa subjetiva, esa cosa de querer convencer del autor. 00:08:02

Los dos son un acto atroz, eso es un adjetivo valorativo. 00:08:13

o es una celebración prehistórica, esos son adjetivos valorados, vale, aquí os ponen 00:08:19

un texto y la estructura ya puesta, la tesis sería fumar perjudica seriamente la salud, 00:08:31

el que ha escrito este texto nos quiere convencer de que es mejor dejar de fumar, la tesis es 00:08:39

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