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ISABELAM2 - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2025 por Isabel A.

9 visualizaciones

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Me llamo Isabel Adrados Martín y pertenezco al grupo 2. Durante mi formación en el CIT he recorrido 00:00:00
cinco módulos que han reforzado mi visión y compromiso con la labor docente. En el módulo 1 00:00:07
comprendí la importancia de conocer la normativa educativa, el procedimiento administrativo y los 00:00:12
derechos y deberes del docente como funcionario público. En el módulo 2 profundizo en metodologías 00:00:17
activas y evaluación por competencias claves para diseñar programaciones didácticas adaptadas a la 00:00:23
realidad del aula. En el módulo 3 adquirí competencias en liderazgo educativo y gestión 00:00:28
del aula inclusiva. Destaco la formación en primeros auxilios que me ha preparado para 00:00:35
responder ante emergencias. El módulo 4 me acercó a la innovación a través de experiencias reales 00:00:39
que me inspiran a ampliar horizontes y ofrecer nuevas oportunidades a mi alumnado. Finalmente 00:00:46
en el módulo 5 me familiaricé con herramientas digitales como Ducamadrid. La gamificación ha 00:00:52
sido especialmente reveladora para motivar al alumnado teniendo en cuenta sus estilos de 00:00:57
aprendizaje. En definitiva, esta formación me ha reafirmado la importancia de una docencia 00:01:01
comprometida, actualizada e inclusiva que no sólo transmite conocimientos sino que guía, 00:01:07
cuida y transforma la educación de hoy en día. Muchas gracias. 00:01:12
Materias:
Ciencias Naturales
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Segundo Ciclo
      • Tercer Curso
      • Cuarto Curso
    • Tercer Ciclo
      • Quinto Curso
      • Sexto Curso
Autor/es:
IAM
Subido por:
Isabel A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
4 de junio de 2025 - 20:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE JAEN
Duración:
01′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.68 MBytes

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