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Subido el 19 de abril de 2026 por Elena Del M.

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Buenos días, mi nombre es Elena del Monte y soy profesora de Lengua Castellana y Literatura 00:00:02
de cuarto de la ESO. En este vídeo voy a mostrar cómo organizo y utilizo cuatro recursos 00:00:07
digitales dentro del aula virtual para trabajar la comunicación formal y responsable con 00:00:13
mi alumnado. El primer contenido es esta guía rápida sobre cómo escribir bien en el aula 00:00:17
virtual. Es un contenido de creación propia que utilizo como punto de partida para recordar 00:00:23
al alumnado cómo debe expresarse correctamente en entornos digitales. En ella trabajamos 00:00:28
aspectos básicos como usar frases completas, no escribir en mayúsculas o tener en cuenta 00:00:33
el tono del mensaje. Es un recurso sencillo, accesible y adaptado al nivel de cuarto de 00:00:37
la ESO, que utilizamos como referencia para cualquier actividad excreta que hacemos después 00:00:43
en el aula virtual. Aunque este recurso tiene un formato visual, incluye también textos 00:00:46
clave e instrucciones que el alumnado debe comprender bien, por lo que antes de publicarlo 00:00:52
reviso con calma cómo se percibe la información. Para ello, utilizo herramientas de accesibilidad 00:00:56
del navegador, como un lector de voz o herramientas para modificar la tipografía. Esto me ayuda 00:01:01
a comprobar si los textos y las instrucciones son claros y están bien organizados. A partir 00:01:07
de esta guía, el alumno debe realizar esta actividad interactiva. En ella debe transformar 00:01:13
un texto escrito en registro informal en su versión académica, aplicando los criterios 00:01:19
que hemos trabajado previamente. Si bajamos un poco, vemos que la actividad lleva asociada 00:01:23
una rúbrica de evaluación integrada en la propia tarea. Esto permite que el alumnado 00:01:28
lo utilice como guía durante todo el proceso de escritura, revisar su trabajo y mejorar 00:01:32
antes de entregarlo. Junto a esta actividad escrita, incorporo también un tercer contenido 00:01:37
de creación propia más dinámica, que es este cuestionario autocorregible. Incluye 00:01:45
preguntas de opción múltiple donde el alumno debe identificar qué mensajes están escritos 00:01:51
en registro formal. Este tipo de cuestionarios es fundamental en lengua castellana y literatura 00:01:55
porque ayuda al alumnado a diferenciar entre el lenguaje informal y académico y refuerza después 00:02:01
sus propias producciones escritas. Además, al ser autocorregible, ofrece retroalimentación 00:02:06
inmediata y permite trabajar estos contenidos de forma autónoma. El último contenido que incorporo 00:02:11
no es de creación propia, sino una adaptación sustancial a un recurso externo. Se trata de esta 00:02:18
rúbrica original del Intel, que aparece registrada con licencia Envai SA. La rúbrica aparece oculta 00:02:25
al alumnado porque no forma parte de su evaluación, simplemente se usa como documento base para 00:02:32
justificar la procedencia y la licencia del recurso externo. A partir de ella he creado mi propia 00:02:37
rúbrica adaptada a mi materia, incorporando criterios como registro formal, citas y referencias 00:02:43
o calidad de argumentación. Esta rúbrica aparece recogida con licencia by NCSA. Como hemos visto, 00:02:48
la rúbrica no aparece aislada, sino que está asociada a una tarea concreta. Ahí está 00:02:57
concretamente. Las calificaciones de estas actividades quedan registradas en el libro 00:03:01
de calificaciones del aula virtual, que se encuentra aquí. Esto me permite realizar un 00:03:06
seguimiento del progreso del alumnado de forma coherente y con criterios establecidos. En conjunto, 00:03:12
estos cuatro recursos permiten que el alumnado mejore su comunicación escrita digital, trabaje 00:03:19
de forma consciente el registro formal, reflexione sobre el uso adecuado del lenguaje y reciba una 00:03:24
evaluación clara y coherente. Todo se desarrolla dentro del aula virtual de DucaMadrid, garantizando 00:03:29
la accesibilidad, la seguridad y una experiencia de aprendizaje digital completa. 00:03:35
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Subido por:
Elena Del M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
19 de abril de 2026 - 9:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL
Duración:
03′ 40″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
136.95 MBytes

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