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Evidencia Fundamental. Creación de contenidos digitales - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2023 por M.victoria S.

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Hola, buenas tardes. Les voy a presentar mi Google Classroom, como evidencia fundamental 00:00:00
y de creación de contenidos multimedia. Este Google Classroom lo creé para el confinamiento 00:00:07
y entonces está dividido, muy parecido a Lola Virtual, en bloques, porque era como 00:00:14
muy visual. Entonces, uno de los bloques era el diseño en 3D, en los que los chicos tienen 00:00:20
que aprender a dibujar en AutoCAD o en el Tinkercad, dependiendo del QCAD que tuvieran 00:00:26
instalado en casa, porque estamos en el confinamiento actualmente, lo hacemos en el AutoCAD, en 00:00:31
el centro. Entonces, se le dan unas instrucciones muy sencillitas y tienen que ir paso a paso. 00:00:38
Estas están cogidas de diferentes sitios para que vayan dibujando, pues en este caso 00:00:46
un mobiliario, una mesa, más adelante ahí también una silla por debajo, una lámpara, 00:00:51
un lavabo, etc. Como pertenecemos a los centros Erasmus y trabajamos también con eTwinning, 00:00:57
con distintos centros, pues todos estos trabajos, este año se va a hacer una casa sostenible, 00:01:06
de ahí el mobiliario, pues se van a ir subiendo a la plataforma. En cuanto a, una vez que 00:01:13
terminaban todos los dibujos, se hace un pequeño test, es muy sencillito, pues cuatro 00:01:20
cosas, se les pregunta, entonces yo me regalo el test y me va al correo electrónico, pues 00:01:29
qué elementos hay en la cabecera, esto que es el video tutorial que sale al principio, 00:01:35
pues si se pueden hacer agujeros, en qué formato se exporta para luego poderlo imprimir 00:01:40
en la 3D, bueno, pues es un test muy sencillito. Seguimos con las prácticas de Arduino que 00:01:46
son muy sencillas, en cada una se les sube las prácticas, se dice lo que tiene que hacer 00:01:55
y ellos solo modifican ciertos parámetros, es que aquí si pincho hay que descargar el 00:01:59
archivo que te lo descarga en Arduino, entonces ellos se lo descargan como se ve aquí y solo 00:02:07
me cambian ciertos parámetros, estos programitas son muy sencillos y están hechos todos por 00:02:14
nosotras, si lo abro se puede ver y entonces ellos no programan todo, sino que si les digo 00:02:19
que vaya el coche hacia adelante, dos segundos, pues me cambia dos segunditos aquí en delay, 00:02:26
pues dos segunditos me lo cambian, son programas muy muy sencillitos. Vamos a cerrar y continuamos. 00:02:34
Una vez que pasamos este bloque, bueno son los sensores del coche, si es que da tiempo, 00:02:44
y en la última evaluación tenemos el GIMP, son prácticas muy facilitas, van muy dirigidas 00:02:49
y les decimos qué es lo que tienen que hacer en cada tarea. Una vez que se les dice lo 00:02:57
que tienen que hacer en el tablón, pues cuelgo la solución, estos vídeos todos están creados 00:03:07
por mí, y pues va indicando paso a paso qué tienen que ir haciendo, pues por ejemplo en este, bueno si 00:03:15
este es un ejemplo, entonces se les iba subiendo y ellos sabían, porque en algunas prácticas 00:03:38
eran más complicadas, pues qué es lo que tenían que ir haciendo. Aquí tenemos pues para hacer un 00:03:45
GIF, que esto les gusta mucho, superponer capas, modificar y borrar ciertas fotos, bueno pues 00:03:49
poco a poco todos estos vídeos seguimos haciéndolo y pues los hacemos, los seguimos utilizando. 00:03:57
Pues hasta aquí el vídeo de la evidencia. 00:04:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Victoria Sepúlveda
Subido por:
M.victoria S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 21:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
Duración:
04′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
17.12 MBytes

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