Vidal_Cristina_EvidenciaArea_2 | Mediateca de EducaMadrid

Para el área 2, contenidos digitales, voy a mostrar una serie de contenidos alojados en mi aula virtual. 00:00:03

Para ello he cambiado mi rol a estudiante para poder mostrar cómo lo visualizo a mis alumnos. 00:00:08

Voy a mostrar cuatro contenidos, tres de creación propia y uno adaptado, todos dirigidos a quinto de primaria. 00:00:13

La situación de aprendizaje, los guardianes del Olimpo, para educación física, el juego Creature Academy para inglés 00:00:19

y el juego ratones con milones para matemáticas. 00:00:25

Dentro de los guardianes del Olimpo encontraremos el contenido adaptado, que es un vídeo interactivo. 00:00:27

Bien, en Creature Academy encontramos un juego para trabajar los adjetivos en grado positivo, comparativo y superlativo en inglés. Está basado en un marco MDA de mecánicas dinámicas y estética basadas en juegos de progresión de mundos y colección de criaturas. 00:00:33

Se plantea una narrativa inmersiva motivadora para los alumnos en los que se plantea una situación de partida en la que un dragón ha perdido su voz y los alumnos deben conseguir gemas, unos cristales mágicos para restaurar sus poderes. 00:00:49

Se invita a los alumnos a aceptar la misión y se plantea una serie de retos que tienen retroalimentación inmediata. Los alumnos saben si lo han conectado bien o no y les da otra oportunidad para poder completarlo. A medida que completan mundos se va mostrando aquí, por ejemplo, una pista que nos va a servir para desbloquear el juego final que consiste en escritura, básicamente es una producción escrita, pero vinculada a toda esta narrativa con lo cual da significado a los alumnos y les motiva para escribir. 00:01:02

A mitad de la progresión también se plantea un juego de pistas e iremos avanzando en la barra de progreso. 00:01:32

Podemos acceder aquí a las criaturas coleccionables a medida que vamos avanzando por los mundos o continuar en el mapa para seguir desbloqueando los mundos. 00:01:41

El segundo juego, Ratones con Milones, es un juego de matemáticas en el que también una de las fortalezas es que tiene retroalimentación inmediata. 00:01:49

tiene, el alumno sabe en el momento del juego si está bien o no lo que está haciendo, 00:01:59

con lo cual no persisten en los errores. Puedo personalizar en este juego el nombre 00:02:05

de los jugadores, así como el color de los ratoncitos, las orejas, la forma de las orejas 00:02:09

o los ojos. Puedo elegir también si van a jugar dos, tres o cuatro jugadores. El juego 00:02:14

se basa en una mecánica de juego de cartas, en el que hay un centro de la mesa con unas 00:02:19

cartas yo cada jugador tiene tres cartas y tiene que utilizarlas para lograr sumar pues una unidad 00:02:23

qué pasa que si yo uso esta carta me dirá suma actual tres cuartos necesito que sume uno no 00:02:29

tengo todavía para formar una unidad con lo cual no puedo sumar tener un quesito para mi ratón 00:02:35

tengo que lograr combinaciones que me permitan sumar un quesito y esto la personalización hace 00:02:42

que los alumnos se involucren mucho más y la retroalimentación 00:02:52

hace que no persistan en el error, que tengan 00:02:54

un feedback inmediato a lo que 00:02:56

están haciendo. Y por último 00:02:58

la situación de los guardianes del Olimpo 00:02:59

que iremos viendo a lo largo 00:03:02

del curso, está elaborada 00:03:04

en Excel Learning y exportada como paquete 00:03:05

SCORM, será el hilo conductor del resto de 00:03:08

evidencias que voy a presentar, plantea una narrativa 00:03:10

motivadora para los alumnos 00:03:12

y tengo aquí 00:03:14

el vídeo 00:03:16

adaptado, he añadido 00:03:17

interactividad 00:03:20

para verificar que los alumnos entienden lo que estamos planteando y responden correctamente a las preguntas. 00:03:20

Se plantean diferentes preguntas y si contestan bien pues les da una retroalimentación tematizada y si fallan pues también. 00:03:32

Las opciones del vídeo permiten no solo pararlo y volver a escucharlo, sino añadir subtítulos con lo que se favorece la accesibilidad de este recurso. 00:03:43

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