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Subido el 21 de abril de 2024 por Mencã­a R.

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Hola, buenas tardes. Pues os voy a enseñar ahora una de las evidencias que quiero presentar acerca de los contenidos digitales, de la creación de contenidos digitales. 00:00:08
En este caso estoy hablando de Google Forms, una nueva manera en la cual tenemos los profesores para poder evaluar, hacer actividades cortas acerca de algún vídeo o alguna tarea que hayamos dado en clase. 00:00:19
incluso si quisiéramos evaluar del contenido de algo que hayamos hecho y que queremos hacerlo como una prueba objetiva y ponerle puntuación. 00:00:31
En este caso, yo he elaborado un formulario en el cual les pregunto acerca del arte y la religión romana. 00:00:42
Les pongo una pregunta en la cual quiero que me pongan su nombre y apellido sin puntuación con el asterisco, 00:00:53
de tal forma que me aseguro que todos ellos indican quién es su nombre, quiénes son y luego les hago varias preguntas, como veis te permite hacer diferentes tipos de preguntas, algunas simplemente de nombrar, otras de elegir, como es este caso, algunas más largas de explicar, de definir, tienen muchísimas posibilidades. 00:00:58
Una vez que ya lo hacen, se me guardan a mí todas las respuestas, las cuales yo puedo ver los alumnos que han entregado el examen, aquí podría verlos, o puedo hacerlo por preguntas o bien de manera individual, yendo por cada alumno, ir viendo la puntuación que han obtenido y ir viendo cada uno como si fuera un examen individual. 00:01:20
Esto también me permite poder ver las respuestas que han hecho, el número de respuestas positivas que ha habido, cuál ha sido la puntuación obtenida, paso rápido para que no se vean los nombres de los alumnos, el porcentaje de respuestas que aciertan o que a través del gráfico o que por el contrario fallan. 00:01:49
Aquí me va indicando, por ejemplo, a la pregunta 3 de cuáles son los edificios de las obras públicas 00:02:11
Me van diciendo cada una de las respuestas que me han hecho los alumnos 00:02:19
Es una manera muy gráfica de poderlo ver 00:02:24
Y la verdad es que para una actividad de clase que queremos puntuar viene bastante bien 00:02:28
Es verdad que dentro de la asignatura de geografía e historia nos interesa más que redacten 00:02:34
Tenemos que tener cuidado con los formularios 00:02:38
pero para cuestiones de poca importancia o eso, para ver qué tal ha quedado una explicación, si lo han entendido bien, qué tal, cómo van preparados, para un control un poco más exhaustivo, pues la verdad es que viene bastante bien. 00:02:40
Además, nos permite exportar las respuestas que nos dan, ¿vale? Como pone aquí en una hoja de cálculo. Aquí tengo, bueno, pues las respuestas exportadas, ¿vale? Aquí estaría el nombre de los alumnos, que no quiero que se vea, la pregunta y lo que han ido respondiendo cada uno de ellos. 00:02:53
Entonces, bueno, pues nos permite tener desglosado muchísima información como podéis observar y me parece que es una herramienta que todos nosotros podemos utilizar y nos da otra forma de evaluar y nos permite tener otra manera mucho más quizás interactiva y mucho más sencilla de evaluar sin tener que estar siempre con el lápiz y con el papel. 00:03:09
Así que esta va a ser una de las evidencias que voy a entregar. 00:03:38
Subido por:
Mencã­a R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de abril de 2024 - 13:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MIRAMADRID
Duración:
03′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1394x784 píxeles
Tamaño:
11.03 MBytes

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