Tutorial Idoceo para curso | Mediateca de EducaMadrid

Hola, buenas tardes y bienvenidos a una nueva entrega de mi canal. 00:00:00

Esta vez vamos a tratar de un programa muy conocido por los profesores que es el IDOCEO. 00:00:04

Bajo mi punto de vista, el mejor programa para poder llevar una asistencia y unas notas regulares diarias de tus clases, de tu curso. 00:00:09

Vamos allá. Como veis, la pantalla sale así. Aquí tenemos los alumnos. 00:00:21

luego vamos colocando, en un principio te salen las clases y tú las vas colocando según, vas poniendo también el colorcito que tú quieres, 00:00:26

también puedes poner lo que es el tema de la planificación o también puedes poner el tema del horario, en este caso no lo tengo cargado, 00:00:36

pero también lo podías poner, vamos a abrir una clase, por ejemplo esta de aquí y puedes ir añadiendo cosas, 00:00:43

Por ejemplo, una rúbrica. Abres una rúbrica y pones, por ejemplo, una de trabajo cooperativo, que hago yo. Entonces tú lo puedes hacer de una conversión de 0 a 100% o de 0 a 10, que es la que yo utilizo, porque así te da una nota exacta de lo que vas a hacer. 00:00:52

Y ahora ponemos, por ejemplo, trabajo de abril compositores. Entonces yo lo que hago es, aquí en estándares puedes ir añadiendo, si tú quisieses, de música, de tal, de diferentes tipos de asignaturas, tú puedes ir añadiendo estándares de aprendizaje. 00:01:10

en este caso no vamos a poner ninguno pero también cabría la opción y poner un color diferente para 00:01:31

señalizar bien esta rúbrica ya la hemos creado vale un color muy llamativo vale me ha salido 00:01:38

demasiado llamativo creo yo vamos a cambiar el color si no no tenemos el fondo y ahora yo lo que 00:01:44

hago es que por ejemplo un alumno le doy me sale esta rúbrica en este caso yo las hago muy muy 00:01:50

completas para que luego si me vienen a quejar que les enseñe la rúbrica y ya sólo con tantos 00:01:56

ítems se marean y así no tengo ningún problema por ejemplo participación de anima dinámicas del 00:02:02

trabajo el alumno participa activamente vamos a poner esta disposición para pedir ayuda la 00:02:08

mayoría de veces disponible para prestar ella el ayuda él es un egoísta no presta nunca gestión de 00:02:12

la ayuda bueno la mayoría de las veces el alumno presta ayuda a sus compañeros dando pistas pero 00:02:18

no ayudando del todo, gestión del 00:02:24

turno de palabra, la mayoría de las veces 00:02:26

respeta el turno de palabra, respecto 00:02:28

a las decisiones y a los acuerdos 00:02:29

pues bueno, en algunas ocasiones va a poner 00:02:32

atendiendo al docente 00:02:34

muy buena porque es un poco pelotilla 00:02:35

respeta el nivel de ruido 00:02:38

regular, participación regular 00:02:40

roles, bueno, no suele 00:02:42

hacerlo y las responsabilidades pues entre medias 00:02:44

entonces de esta forma yo ya he 00:02:46

hecho, lo he 00:02:48

colocado y le doy a hecho y en este 00:02:50

caso me sale aquí una 00:02:52

bueno, aquí porque lo he ampliado 00:02:53

pero aquí me sale ya una nota 00:02:56

general que sacaría 00:02:57

en este caso, pero 00:02:59

no sé si en este caso 00:03:01

no hemos puesto 00:03:03

de 0 a 10 de nota, ahora sí 00:03:06

ahora me pone que sacaría un 6,75 00:03:07

aún así también puedes poner 00:03:10

otro tipo de notas, puedes poner asistencia 00:03:12

lo que he dicho antes, le doy asistencia 00:03:14

y de esa forma es mucho más rápida 00:03:16

a la hora de colocar 00:03:18

si ha venido, si estás pasando lista 00:03:19

si llega tarde o si es una falta justificada, que yo le pongo. 00:03:22

Esto cada uno se hace como quiera. 00:03:28

Y yo añadí esta, que es que muchas veces en mi instituto 00:03:31

hay veces que no están en clase porque están haciendo un examen de otro profesor 00:03:35

o están haciendo otra cosa y me gusta dejarlo marcado 00:03:39

para saber que no está aquí en mi clase porque, imagínate, 00:03:42

tiene que hacer la recuperación de lengua o tiene que ayudar al director 00:03:47

a colgar carteles, pues entonces yo lo pongo 00:03:51

para saber cuántas veces lo usan 00:03:54

y otro tipo de notas, tienes también 00:03:57

por ejemplo, evaluación genérica, una evaluación sobre 10 00:04:00

yo de normal utilizo esta que me la 00:04:03

preparé para mí solo, ¿por qué? porque en este caso 00:04:05

pongo por ejemplo, examen de 00:04:09

compositores, entonces 00:04:11

le pongo aquí, le doy a ok 00:04:15

y bueno, en este caso 00:04:17

hemos puesto editor rápido 00:04:21

ese editor rápido es que 00:04:22

más o menos esto es para hacer un editor 00:04:24

la utilizo cuando tengo que hacer 00:04:27

algo rápido, en este caso voy a poner automático 00:04:29

entonces en este 00:04:31

caso 00:04:33

cuando 00:04:33

voy a darle aquí 00:04:37

que no, ahora 00:04:38

me sale la nota 00:04:40

entonces le pongo un 5 y según 00:04:43

la nota me sale de un color 00:04:44

el 5 es de color naranja por ejemplo 00:04:46

o por ejemplo si le pongo un 2 es de color rojo, de esa forma yo tengo en cuenta la nota casa con 6 de color verde o un 8 de color azul o un 9 de color azul también 00:04:48

y creo que el 10 era de color negro, si no recuerdo mal, ¿vale? 00:05:01

Bien, y esa es la forma que yo tengo para utilizar el programa. Bajo mi punto de vista es un programa que va de maravilla. 00:05:05

Luego puedes poner en el plano, por ejemplo, imagínate, puedes coger a varios y selección múltiple, por ejemplo, y poner la misma nota, que eso es una cosa que la gente no suele saber. 00:05:11

Entonces, de las herramientas le pones asignar grupo o asignar color o cualquier tipo de nota, que eso viene muy bien con este item de aquí. 00:05:23

En fin, ha sido una explicación rápida de cómo funciona el programa 00:05:36

Espero que os haya gustado y nada, os veo en la siguiente entrega 00:05:42

Muchas gracias por todo y hasta la próxima 00:05:46

Un saludo, hasta luego 00:05:49