EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1 - GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
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Plataforma Gestión Aprendizaje
Bloque 1. Plataformas de Gestión de Aprendizaje. En este vídeo vamos a hacer un breve recorrido
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a través de varias de las posibilidades que nos ofrecen los sistemas de gestión de aprendizaje.
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Para ello, mostramos primero la plataforma Raíces, donde hemos matriculado a nuestro
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alumnado. Vamos a mostrar la sección llamada Actividades Evaluables. Aquí hemos creado
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seis actividades para la primera valoración, con las fechas de entrega reales, para mostrar
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cómo funciona esta plataforma y cómo se configura. En cada una de ellas hemos incluido
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las instrucciones y le hemos dado una calificación. Además, tenemos la opción de incluirla
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en varias agendas. En la sección de Cuadernos de Clase tenemos una herramienta para hacer
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un seguimiento exhaustivo y calificar. Una vez que hayamos introducido todas las calificaciones
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del alumno y sabiendo los porcentajes de cada nota, el cuaderno puede calcular la nota media
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del alumno. Esto lo habremos calibrado previamente en la sección Parámetros, donde se establece
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cuáles son los criterios de evaluación para cada asignatura y cuál es el peso de cada
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una. Ahora vamos a pasar a mostrar ejemplos del uso de Google Classroom. Las tareas y
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materiales están organizados por secciones bien diferenciadas. Estamos viendo la sección
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dedicada a los exámenes de Unidades, donde se mostrará la nota de sus exámenes. A continuación,
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vemos un ejemplo del uso del Tablón de Clase, donde se informa a los alumnos de cualquier
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novedad. Se publican infografías con esquemas y explicaciones gramaticales y léxicas, soluciones
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de ejercicios de refuerzo, se anuncian los ganadores de los concursos de vídeos, fotografía,
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carteles o redacción, o bien se les ofrecen enlaces donde pueden conectarse, por ejemplo,
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a las clases para la preparación de exámenes oficiales que el profesor ofrece a través de
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Zoom. Acompañando las infografías, se suelen incluir enlaces a ejercicios con los que ellos
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pueden practicar, algo que también sucede en la sección denominada Ayuda gramatical.
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Esta sección está dividida en Unidades o Exámenes, y contiene información valiosa
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para repasar las unidades, vídeos explicativos y también enlaces a más ejercicios autocorregibles.
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Las siguientes dos secciones, Literatura y Películas, hacen referencia a los seis libros
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de lectura anuales que debe el alumno leer y las nueve películas, y contienen Google
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Forms con test de cada película, los audios de los libros de lectura y esquema.
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La sección siguiente está dedicada a las pistas de audio que se envían al alumno para que pueda
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hacerlas en cualquier lugar. Las LMS son también útiles para ofrecerles refuerzos positivos,
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algo que hacemos en cada examen o test. El profesor incluye siempre algún mensaje o
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insignia con el que animar al alumno a mejorar su trabajo, felicitando a aquellos que lo han
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hecho especialmente bien. En cada concurso que se realiza a través de Google Classroom,
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siempre hay ganadores, a los que se premia con algún regalo material y publicando sus
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trabajos en la propia plataforma o impreso, para pegarlos en los pasillos del colegio.
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Todos los trabajos que deben presentar a través de esta plataforma están evaluados por medio de
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rubricas a las que los alumnos tienen acceso. Algunos de los trabajos y concursos que ellos
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deben presentar conllevan que los alumnos posean competencia digital, algo que se puntúa aparte
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dependiendo del trabajo de cada alumno. Vemos por ejemplo esta prueba oral que deben hacer los
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alumnos leyendo la infografía. Deben grabarse con el móvil y enviar ese archivo de audio a
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la tarea correspondiente. Hemos incluido también una sección denominada auto-evaluación, donde el
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alumno debe contestar a una serie de preguntas en Google Forms sobre su rendimiento académico
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con preguntas como estas. ¿Estás orgulloso de tu trabajo o esta evaluación? ¿Te gusta el inglés?
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¿O qué es lo más que te cuesta en esta asignatura? También se incluyen ciertas preguntas relacionadas
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con métodos de co-evaluación, como por ejemplo ¿Qué tal se porta el alumno en clase? ¿Qué
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compañeros le ayudan más? o ¿Cuáles de sus compañeros necesitan mejorar? También hay preguntas
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referidas al trabajo del profesor y cómo podría mejorar éste. En la sección sobre trabajos de
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producción oral solemos incluir un vlog o vídeo cada curso. Trabajo que ellos deben preparar en
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grupo, donde destacan dos modalidades. Actuación teatral, en la que ellos deben preparar los
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diálogos o bien una presentación, donde los alumnos deben informarse sobre un tema y grabarse
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dando esa información. Ambas modalidades deben estar acompañadas de subtítulos y una música de
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fondo. Si un alumno decide no aparecer en el vídeo, debe ser quien se encarga de la edición y
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postproducción del mismo. Estos vídeos los pueden crear con cualquier aplicación que ellos manejen,
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aunque se ofrece también un enlace al software online ClipChamp. Otro de los usos de esta
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plataforma es el concurso de fotografía, donde ellos pueden tomar ejemplos del uso del inglés
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en nuestro entorno. Luego, creamos un vídeo con los participantes de cada edición para
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que los alumnos puedan ver sus trabajos publicados junto al resto. Por último, me gustaría mostrarles
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el concurso de carteles que celebramos cada año, donde los alumnos deben utilizar el software
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Canvas para crear los suyos. Falta mencionar el uso que se hace del canal de YouTube del
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profesor, repositorio para buena parte del material que usan los alumnos, además de albergar listas
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con material didáctico, youtubers y listas de canciones que seleccionan ellos mismos.
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Esto ha sido todo por el momento, espero que hayan disfrutado de esta presentación y hasta muy pronto.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alejandro Vera Barrios
- Subido por:
- Alejandro V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 22:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN MARTÍN
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 134.92 MBytes
