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PRIMARIA - 5º - ÁREAS POLÍGONOS - MATEMÁTICAS - FORMACIÓN

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Subido el 14 de mayo de 2018 por Cp santodomingo algete

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Las áreas de los polígonos 00:00:01
El área del cuadrado 00:00:12
Igual a lado por lado 00:00:15
Imagínate que aquí hay tres y aquí hay tres 00:00:17
Tres por tres, nueve 00:00:21
Centímetros 00:00:23
El área del rectángulo 00:00:25
Igual a base por altura, que por ejemplo sería 00:00:29
Por ejemplo, si esto es 3 y esto es 5, lo multiplicamos. 00:00:35
5 por 3 igualaría a 15. 00:00:47
El área del triángulo. 00:00:53
Para averiguar el área es base por altura dividido entre 2. 00:00:55
Imaginaos que la altura es 3. 00:01:01
La base es 2 y eso se multiplica. 00:01:03
3 por 2 es 6, dividido entre 2, que da 3. 00:01:11
El área del trapecio es igual a base mayor, que es esta, sí, 00:01:20
Más base menor que es esta por la altura entre dos. 00:01:27
El área del paralelogramo. 00:01:38
Es igual a base por altura. 00:01:42
La altura es esta y la base es esta. 00:01:45
El área de un polígono regular. 00:01:50
Es igual a perímetro. 00:01:55
por apotema entre dos, que esto sería, el apotema es la línea que une el centro con uno de los lados, 00:01:57
este es el centro y este es el apotema, imaginaos que el apotema mide uno, 00:02:06
y el perímetro, que un lado mide tres, pues igualaría tres por un, dos, tres, cuatro, cinco, 00:02:11
3 por 5 que son 15, por 1, 15, entre 2, 7 y medio. 00:02:19
El área de un polígono irregular. 00:02:34
Y así se haría, tendríamos que, para calcularlo, partir esto, 00:02:38
y si nos diera las medidas, esto mediría 7, y esto 3. 00:02:44
Y sería un rectángulo 00:02:48
Luego, este sería otro rectángulo 00:02:50
Que sería este lado de 5 00:02:54
Y este de 6 00:02:56
Vamos a hacerlo 00:03:00
Que ahora calcularíamos el área de este rectángulo 00:03:03
Que serían 3 por 7 igual a 21 00:03:11
El área de este sería 21. 00:03:18
¿Y cómo lo sabemos? Porque el área de un rectángulo es base por altura. 00:03:21
Este igualaría a 5 por 6, que iguala 30. 00:03:31
Y como este es base por altura, pero lo podríamos hacer más complicado. 00:03:42
Se podrían meter triángulos y más formas. 00:03:49
Y son 30 centímetros cuadrados. 00:03:52
Ahora lo sumamos. 00:03:56
21 más 30 igual a 41 centímetros cuadrados. 00:03:58
Y ya estaría. 00:04:11
Autor/es:
CEIPS SANTO DOMINGO
Subido por:
Cp santodomingo algete
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
79
Fecha:
14 de mayo de 2018 - 16:08
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
04′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
21.43 MBytes

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