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Subido el 12 de abril de 2026 por Ainhoa V.

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Área: 6 Desarrollo de la competencia digital del alumnado.
Evidencia: Desarrollo de la competencia digital del alumnado

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Buenos días, mi nombre es Ainhoa Vázquez, soy tutora de tercera educación primaria y especialista en educación musical en los niveles de primero y tercero de primaria. 00:00:00
En este vídeo presento la evidencia del Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:09
A continuación voy a mostrar una situación de aprendizaje titulada Un mensaje con clase, en la que el alumnado reflexiona sobre cómo hacer de Internet un entorno más respetuoso. 00:00:15
Como se puede observar, esta situación de aprendizaje está organizada en diferentes fases que el alumnado sigue, 00:00:24
tanto en su portafolio físico como en Google Classroom. 00:00:30
En una primera fase, el alumnado realiza actividades de investigación a partir de contenidos previamente curados por mí, 00:00:33
como la escucha de canciones y el visionado de vídeos relacionados con la etiqueta. 00:00:40
Esta curación de contenidos me permite garantizar que la información es adecuada a su edad y segura, 00:00:44
facilitando así el acceso al aprendizaje. 00:00:50
Por ejemplo, tras la escucha de una canción sobre el comportamiento en internet, el alumnado participa en diálogos socráticos donde reflexiona y extrae conclusiones junto a sus compañeros y a mí 00:00:52
Además, trabajan en grupo en la elaboración de un decálogo de normas de etiqueta y en el diseño de su producto final 00:01:03
De este modo, el aprendizaje es significativo ya que se construye a partir de la experiencia y la interacción 00:01:09
No como un listado de normas sobre la etiqueta 00:01:15
La alfabetización mediática se trabaja de forma integrada a lo largo de toda la situación de aprendizaje como habéis podido observar 00:01:18
Aunque no se presenta como un contenido teórico explícito 00:01:25
el alumnado entra en contacto con estos aspectos a través de la visualización de vídeos y la escucha de canciones relacionadas con la etiqueta 00:01:28
Posteriormente estos contenidos se interiorizan mediante diálogos socráticos en el aula 00:01:35
donde reflexionan sobre el respeto en la comunicación digital o el uso adecuado de la información 00:01:40
De este modo se favorece un aprendizaje más profundo basado en la comprensión y la aplicación 00:01:45
y no en la memorización de normas. 00:01:50
El bienestar digital se trabaja de forma transversal dentro de la propia temática. 00:01:53
Por ejemplo, el alumnado reflexiona sobre la importancia del respeto en Internet, la 00:01:58
protección de los datos personales y el uso adecuado de la tecnología. 00:02:02
Estos aspectos se recogen posteriormente en la elaboración de un decado. 00:02:06
En conclusión, esta situación de aprendizaje permite desarrollar la competencia digital del alumnado 00:02:09
de forma activa a través de la investigación, la reflexión, la creación y la colaboración 00:02:15
Además, fomenta un uso responsable y consciente de la tecnología 00:02:20
Muchas gracias 00:02:24
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Ainhoa Vázquez Valdelvira
Subido por:
Ainhoa V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2
Fecha:
12 de abril de 2026 - 13:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN JUAN BAUTISTA
Duración:
02′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.20 MBytes

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