Plickers - Elena Pozanco
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo explicativo de la herramienta de evaluación Plickers.
En este vídeo voy a explicar la herramienta de evaluación Pliques, la
00:00:00
cual permite crear cuestionarios de verdadero y falso o de opción múltiple.
00:00:04
Los estudiantes necesitan una tarjeta que es un código QR para responder las
00:00:07
diferentes preguntas, la cual está asociada a cada alumno con un código que
00:00:12
genera la página. Aquí a la izquierda tenemos las diferentes clases creadas
00:00:17
metiéndonos en una de ellas podemos observar que tenemos a los estudiantes y
00:00:23
para proteger los datos hemos metido el número de lista. De esta manera cada
00:00:28
número de lista está asociado al número de carta. Así es mucho más fácil de
00:00:34
organizar porque el 1 tiene la carta 1 y así sucesivamente. Metiéndonos en
00:00:39
librería y asignatura podemos ver un ejemplo de test
00:00:45
para cuarto de primaria. En este caso tenemos la pregunta y
00:00:55
tenemos una imagen. Siempre añado una imagen para facilitar la comprensión de
00:01:00
la información. Tenemos las cuatro respuestas y cuál es la correcta.
00:01:04
Los alumnos lo que tienen que hacer es ir girando el plique y poner la letra que
00:01:09
es la respuesta correcta arriba del todo. Por otro lado es importante mencionar
00:01:14
que una vez que comienza el cuestionario se proyectan las preguntas en la pizarra
00:01:21
digital y tiene que ir cada uno contestando con una tarjeta. Según la
00:01:26
posición en la que lo sitúe estarán dando una respuesta A, B o C. En cuanto a la
00:01:31
profesora para coger las respuestas la maestra deberá meterse en la aplicación
00:01:37
de pliquers y tendrá que ir cogiendo las diferentes respuestas de los códigos QR
00:01:42
con su móvil ya que es un sistema de realidad aumentada que reconoce
00:01:47
automáticamente la respuesta de cada alumno. Sabemos que la aplicación ha
00:01:51
cogido la respuesta cuando el número de lista pasa de color blanco a azul. Además
00:01:55
los resultados que aparecen suelen ser por porcentajes tanto indicando el índice
00:02:00
de aciertos del alumnado como el de las preguntas. Por último es importante
00:02:06
mencionar que esta herramienta de evaluación la utilizo
00:02:10
principalmente para evaluar los conocimientos previos de mis alumnos y
00:02:15
alumnas y para repasar. Es muy útil pues la evaluación de la respuesta es
00:02:18
inmediata a través del escaneo con el móvil de los códigos y al alumnado le
00:02:23
motiva muchísimo ya que es como un juego.
00:02:27
- Autor/es:
- Elena Pozanco Fernández
- Subido por:
- Elena P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 20:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ALFREDO DI STEFANO
- Duración:
- 02′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 8.09 MBytes
