LMS-SUSANA IGEA. AULA VIRTUAL
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Vamos a acceder al aula virtual para ver las actividades y los contenidos digitales.
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A este entorno de aprendizaje se accede con el usuario y la contraseña de EducaMadrid.
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Concretamente vamos a ir a tercero de primaria, a la asignatura de Social Science,
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y aquí vemos la estructura de lo que he creado, de los contenidos digitales que he creado.
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Los participantes, lo primero es matricular a los alumnos, hay 28 participantes encontrados,
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tres serían con autorización para consulta de los profesores, aunque la edición la tengo yo,
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y luego serían 25 alumnos que están matriculados.
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Comienzo siempre con el vocabulario, en este caso he utilizado una infografía de Canva.
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Canva es una plataforma en software que te permite hacerlo de forma libre y gratuita,
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y permite la accesibilidad tanto visual como auditiva.
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Es decir, lo que he hecho yo ha sido hacer el formato, la representación gráfica,
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y además he grabado con mi voz todo lo que está escrito, todo lo que es texto.
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Además está especificado la autoría del mismo.
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La unidad dos, aquí empezamos con una breve descripción,
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luego aquí una información con la familia a modo de carpeta,
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ya que sería un vídeo de mediateca que está alojado en el entorno de aprendizaje de Duca Madrid,
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para que todo el mundo lo pueda ver.
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En este caso tengo un acceso directo, el cual si pinchan acceden a él.
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También ha sido grabado este otro vídeo por mí acerca de los OSEN.
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Luego ya forma parte las actividades, las actividades las pongo muy visuales,
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lo pongo a nivel de gamificación, que permite conseguir los objetivos de una manera más clara,
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más divertida y más motivadora.
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No obstante, aquí ya termino con una carpeta en la cual especifico los contenidos
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y reduzco todo el vocabulario, lo reduzco a lo que es más importante.
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Continuamos con este entorno y ya por último vamos,
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cuando ya han practicado todo tipo de gamificación con una autocorrección,
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vamos a lo que es la evaluación.
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Recurrimos a H5P, que H5P lo que permite es que hemos creado un contenido digital,
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lo he creado yo, pero hace que los niños puedan comprobar,
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hagan un feedback y lo comprueben de manera inmediata.
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Aquí el profesor no haría un registro, sino que sería el mismo niño el que viera sus progresos.
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Ya entramos en una autoevaluación que lo hace el niño, es una encuesta,
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el cual luego nosotros sí que participamos viendo el análisis y viendo las respuestas.
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Podemos exportar un Excel o podemos ver las respuestas.
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En este caso no tenemos ninguna porque los niños no las han hecho.
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Y luego ya por último tenemos el probamos lo que sabemos y aquí ya hemos hecho unas,
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aquí ya esto es para calificar junto con la anterior como hemos dicho,
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pero de otra forma, aquí hemos hecho una calificación avanzada,
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la cual he metido también unas rúbricas de evaluación,
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unas rúbricas de evaluación que las pueden consultar las familias en todo momento
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y una configuración la cual he establecido que la calificación mínima sea de un 5 para aprobar.
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Y ya por último y que forma parte también un poco de la autoevaluación,
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pero más motivadora, nos iríamos a la parte de insignias.
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He creado una insignia para que una medalla de campeón o campeona,
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para saber cuando ellos han conseguido terminar una actividad,
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pues son premiados con esta medalla de campeón y campeona.
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- Subido por:
- Susana I.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 14:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JOSE OBRERO
- Duración:
- 04′ 27″
- Relación de aspecto:
- 2.41:1
- Resolución:
- 1920x798 píxeles
- Tamaño:
- 25.75 MBytes