Evidencia1CDD
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia 1 para la acreditación nivel B2 de la CDD
En la actualidad presto servicio en el IES Villa de Vallecas, en cuya aula virtual están alojados los cursos que elaboro para mis alumnos,
00:00:00
como apoyo a las clases presenciales y cuyos materiales voy adaptando cada año en función de las características de mis grupos.
00:00:06
Por ser secretario del centro, solo doy clase a dos grupos que este año son de tercero de la ESO.
00:00:13
Sin embargo, el curso que presentaré para la acreditación de la competencia digital docente nivel B2 es el que tengo preparado para cuarto de la ESO,
00:00:18
que es el nivel que he estado impartiendo los últimos años y de momento tiene unos materiales más elaborados.
00:00:25
Los estudiantes se matriculan usando el método de automatriculación, con una clave que les doy los primeros días de clase y dejo un periodo de tiempo durante el que la pueden realizar.
00:00:31
Pasado este tiempo, realizo la matriculación de forma manual.
00:00:41
El acceso como invitado normalmente está desactivado, pero lo activaré temporalmente para que puedan consultar con más detenimiento el curso si así lo desean.
00:00:44
Tampoco desmatricularé hasta más adelante a mis alumnos del año pasado, dos grupos de cuarto de la ESO,
00:00:53
que aunque compartieron el uso de este mismo curso, fueron matriculados en grupos diferentes para la realización de las actividades de forma diferenciada.
00:00:58
El curso está estructurado fundamentalmente por temas, pero también incluye algunas secciones de contenido general,
00:01:06
como la sección introductoria, con una infografía que resume la pauta de trabajo diario que se espera de los estudiantes,
00:01:13
y un tablón de anuncios que contiene enlaces e información útil, también instrucciones sobre el funcionamiento del curso, como contactar con el profesor,
00:01:20
instrucciones para resolver los cuestionarios, ahí les he puesto también un vídeo que explica cómo preparar los archivos PDF para entregar sus tareas fácilmente a partir de sus apuntes,
00:01:29
y en la sección de ayuda y colaboración tenemos dos herramientas participativas, como son el foro y el chat, que se han aprovechado muy bien, sobre todo el foro,
00:01:38
y unos enlaces directos a las actividades más inmediatas, de vez en cuando ponemos alguna encuesta cuando hay algo que decidir entre todos, y la ruta directa a las próximas tareas a entregar.
00:01:47
Otras secciones de contenido general son las que ofrecen ejercicios y exámenes resueltos, y otra con una serie de cuestionarios que son modelos de los exámenes generales de evaluación,
00:01:57
para que puedan practicar los ejercicios más importantes y hacerse una idea de la nota que sacarían con su nivel de preparación actual.
00:02:06
La estructura típica de un tema se compone de una sección introductoria con teoría y vídeos explicativos de los contenidos del tema,
00:02:13
un apartado con ejercicios resueltos para practicar, una sección de evaluación con cuestionarios y entrega de tareas,
00:02:20
y por último una sección con la solución de los ejercicios más complicados que hayan podido plantear dudas o que puedan completar las explicaciones en clase.
00:02:27
Los alumnos tienen la posibilidad de conseguir insignias bien al completar determinadas tareas o bien cuando consiguen algún objetivo, en cuyos casos se las asigno de forma manual.
00:02:34
También he añadido el bloque Subes de nivel, que pienso que podría resultar motivador, pero todavía estoy probando.
00:02:43
Los recursos que se usan son variados. Para exponer la teoría, desde páginas o áreas de texto y medios que albergan vídeos ajenos o de elaboración propia,
00:02:49
y también sirve para separar los distintos apartados en cada tema. Carpetas con documentos como los Apuntes de María Verde,
00:02:58
también algún libro para un tema más extenso en el que nos centraremos varios días, y de vez en cuando actividades de GeoGebra que son un recurso muy útil en la asignatura de matemáticas.
00:03:04
Las fichas de ejercicios resueltos se presentan en forma de documentos PDF individuales para lo que son adecuadas actividades de tipo recursos,
00:03:15
que es lo que también se usa para presentar los problemas y exámenes resueltos.
00:03:22
El libro de calificaciones se ha organizado por evaluaciones ponderando cada actividad o cuestionario en los que, como puede verse en el banco de preguntas,
00:03:26
las hay de varios tipos. Emparejamiento, de opción múltiple, numéricas, de respuesta corta, verdadero o falso.
00:03:33
También tenemos un recurso Tarea para cada tema en el que los alumnos pueden subir sus ejercicios en formato PDF como se les explicó a principio de curso.
00:03:39
Y dentro del ámbito de las metodologías activas he utilizado algunas actividades H5P para ramificar la evaluación,
00:03:48
un taller para hacer al final del primer trimestre que permite experimentar la evaluación entre pares mediante el uso de rúbricas,
00:03:55
y el propio apoyo que presta el aula virtual a las clases presenciales permite que ésta se centre más en la resolución de dudas y el debate sobre lo investigado en casa,
00:04:02
lo que en la práctica no deja de ser la esencia de la metodología de aula invertida.
00:04:12
Respecto a la adaptación de contenidos, el enfoque es siempre el de presentar los ejercicios graduados por nivel de dificultad.
00:04:18
En cuanto a la accesibilidad y apoyo a la diversidad, se ha incluido un script en el contenido Excel Learning del tema 10
00:04:25
que permite ajuste de fuente y tamaño de letra e incluso la lectura del texto y la traducción,
00:04:32
y se han añadido subtítulos a varios de los vídeos que tengo subidos a la mediática.
00:04:38
La intención es de seguir adaptando los contenidos para que todos ellos sean cada vez más accesibles.
00:04:42
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elías Martí Borredà
- Subido por:
- Elias M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 26 de octubre de 2023 - 4:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLA DE VALLECAS
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 102.95 MBytes
