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Plataforma institucional de raíces, educamadrid, aula virtual o drive del colegio.
Raíces me permite el uso del cuaderno digital y calificar a mis estudiantes, según los criterios de evaluación. También me permite comunicarme con las familias, indicar ausencias o faltas leves/graves.
Educamadrid me permite el uso del correo institucional para comunicarme con otros compañeros, equipo directivo o profesionales externos. Además, me permite el uso de cloud donde puedo compartir documentos entre docentes con información de los estudiantes, y así proteger datos personales. También me permite el uso de la mediateca, donde puedo subir video/fotos de mis estudiantes, para compartir con las familias, de manera segura. El aula virtual, me permite generar tareas a mis alumnos y un foro, donde comunicarnos.
El drive y calendar, me permite compartir documentos y trabajar en ellos de manera colaborativa, creando una buena coordinación con el equipo.
Formación en Etwinning para proyectos con centros europeos.
Raíces me permite el uso del cuaderno digital y calificar a mis estudiantes, según los criterios de evaluación. También me permite comunicarme con las familias, indicar ausencias o faltas leves/graves.
Educamadrid me permite el uso del correo institucional para comunicarme con otros compañeros, equipo directivo o profesionales externos. Además, me permite el uso de cloud donde puedo compartir documentos entre docentes con información de los estudiantes, y así proteger datos personales. También me permite el uso de la mediateca, donde puedo subir video/fotos de mis estudiantes, para compartir con las familias, de manera segura. El aula virtual, me permite generar tareas a mis alumnos y un foro, donde comunicarnos.
El drive y calendar, me permite compartir documentos y trabajar en ellos de manera colaborativa, creando una buena coordinación con el equipo.
Formación en Etwinning para proyectos con centros europeos.
Buenos días, mi nombre es María Muñoz Rodríguez, pertenezco a la etapa de primaria.
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Actualmente en el primer ciclo, imparto las áreas de inglés,
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en el bloque de bilingüismo, lengua inglesa, aunque también imparto algunas áreas en español.
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Voy a explicar el área 1, compromiso profesional,
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en el que voy a explicar algunas de las plataformas institucionales que uso,
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como por ejemplo el caso de Raíces, aquí vemos mi nombre.
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Principalmente uso Raíces para comunicarme con las familias a través de la parte de comunicaciones,
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mensajes de entrada, donde podría ver los mensajes recibidos,
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o en Aviso Robles donde puedo escribir a mi tutoría o a otras clases donde imparto.
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En este caso, esta sería mi aula y aquí podría escribir a todas las familias a la vez
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si quiero comunicar algo en general o escoger alguna familia en concreto.
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También uso raíces principalmente para el seguimiento de asistencia de mi alumnado
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a un tramo concreto o a día completo, para la gestión de la convivencia
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si tengo que introducir alguna falta leve o grave y comunicarlo a la familia
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o para el seguimiento académico con el cuaderno de clase de mis alumnos y evaluarles.
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Por ejemplo, en parámetros tengo todos mis parámetros metidos, principalmente en el área de lengua, naturales o sociales,
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las actividades evaluables que voy a evaluar o el cuaderno de notas entero, donde escojo la asignatura y el trimestre, por ejemplo, y el trimestre que voy a evaluar.
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Otra de las plataformas que uso, aunque esta no sería institucional, sería el Drive del colegio, que es un espacio colaborativo para los docentes.
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Por ejemplo, dentro del Drive tenemos los diferentes cursos o carpetas donde podemos trabajar sobre documentos comunes.
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En este caso, en el de segunda primaria, entraríamos al año trabajado y aquí tenemos las carpetas con las reuniones generales de familias, las programaciones didácticas, las programaciones de aula o las programaciones quincenales,
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donde compartimos recursos, vídeos, materiales o el desarrollo de la clase.
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Tenemos las juntas de evaluación o las comprensiones curriculares o las asignaturas con documentos y materiales compartidos.
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Dentro de las carpetas del Drive se puede ver la participación activa y coordinación entre los docentes,
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puesto que elaboramos documentos y todos participamos activamente.
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Otro de los apartados es el calendar donde podemos ir a días concretos. Por ejemplo, el 10 de junio se puede ver las reuniones que hay. En este caso fue nuestra junta de evaluación y podemos entrar dentro de organización y sustituciones para ver la coordinación y organización del centro de ese día.
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donde podemos ver las sustituciones que tenemos, la reserva de espacios de colegio, de biblioteca o de los módulos o de diferentes dispositivos electrónicos.
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Y a partir de aquí podemos organizar y coordinar todos los dispositivos digitales que tenemos en el colegio, como por ejemplo la aula de tecnología o los dispositivos que tenemos como los iPads o los robots TukTuks o los Lego Widow.
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Y podemos reservarlos con antelación.
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Otra plataforma institucional es EducaMadrid, en la que podemos usar el correo electrónico, el correo institucional, para comunicarnos entre los diferentes docentes, equipo directivo o incluso profesionales externos.
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Dentro de EducaMadrid también tenemos el cloud, donde podemos crear, compartir y colaborar en documentos creados con compañeros, como por ejemplo las agrupaciones que hemos hecho de cara al año que viene.
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Nuestros alumnos de segundo los hemos distribuido en diferentes grupos para tercero y aquí hemos ido colaborando juntos.
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El Educamadrid también nos permite acceder al aula virtual y a la mediateca. Por ejemplo, dentro del aula virtual podemos ir a la sección de claustro donde el equipo docente tiene diferentes documentos que nos sirven para descargar y utilizar el profesorado.
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Y podemos ir también a nuestro aula virtual de nuestro curso donde elaboramos documentos, pero también podemos comunicarnos con los alumnos a través del apartado de avisos y creación de un foro.
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En este caso, como los alumnos son de segunda primaria, no hemos creado un foro, pero con los alumnos de curso superior sí hay.
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Dentro de EducaMadrid también podemos acceder a la mediateca y en la mediateca podemos ir al apartado de mi cuenta donde tengo vídeos o fotos de mis alumnos subidas a una plataforma segura como es EducaMadrid y a través de aquí puedo compartirlo con las familias.
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Por ejemplo, este es un vídeo de Buenos Ciudadanos que es parte de un producto final del proyecto de este curso que comparto con mis familias y pueden hacer a través de una contraseña.
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Algunas de las dificultades con las que me he encontrado a la hora de usar algunas de las herramientas digitales ha sido principalmente con raíces a la hora de elaborar el cuaderno de notas.
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Para ello, dentro de YouTube hay muchísimos vídeos tutoriales a la hora de encontrar pautas para llevar a cabo esa gestión, lo cual me ha servido y he podido elaborar mi cuaderno de raíces.
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En mi extracto de formación, que aparece en mi nombre, se puede ver mi participación en diferentes cursos, como por ejemplo el plan digital, la competencia digital A1, la capacitación integral docente o la capacitación digital docente nivel A2.
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También he participado en un curso de formación eTwinning, que tiene gran parte de competencia digital docente. No aparece en mi extracto de formación, puesto que lo he terminado recientemente, y en el aula virtual se puede ver que estoy registrada en el curso de introducción eTwinning.
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Ha habido diferentes sesiones y diferentes actividades que hemos llevado a cabo en este curso que me ayuda a ampliar mi competencia digital docente.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Maria Muñoz Rodriguez
- Subido por:
- Maria M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 28 de junio de 2026 - 12:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI TEMPRANALES
- Duración:
- 05′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 41.82 MBytes