Saltar navegación

FJLA_EvidenciaArea_3

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de mayo de 2026 por Francisco Javi L.

3 visualizaciones

Evidencias de Aula del Área 3 (CDD)

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Me llamo Francisco Javier Loeches, soy profesor de secundaria en la especialidad de matemáticas 00:00:00
y en este vídeo voy a mostrar las evidencias de aula del área número 3, enseñanza y aprendizaje. 00:00:05
Comenzaré mostrando la estructura de mis cursos del aula virtual. 00:00:11
Para ello voy a elegir como modelo mi curso de segundo de la ESO. 00:00:14
La estructura del curso estará compuesta primeramente por unos avisos, como este que podemos ver aquí, 00:00:18
una serie de aspectos generales, como pueden ser las normas del curso, 00:00:23
las rúbricas de corrección del cuaderno y las soluciones de los exámenes que hemos ido realizando 00:00:26
después vendremos ya con la materia propia del curso, la distribuyo por evaluaciones 00:00:32
temas de la primera evaluación, de la segunda, de la tercera 00:00:36
y en cada evaluación los temas que hemos dado 00:00:39
por ejemplo en la primera evaluación habremos dado estos tres temas 00:00:41
y dentro de cada tema tendríamos como estructura algún vídeo explicativo 00:00:44
de refuerzo de lo que hemos dado en clase 00:00:48
y una serie de ejercicios para practicar aspectos que hemos visto ya en vídeos anteriores 00:00:50
También incluiría aquí algunos cuestionarios para evaluar conocimientos. 00:00:56
La evaluación y retroalimentación también la voy a mostrar a través del aula virtual. 00:01:01
Voy a ver, por ejemplo, cómo haría la corrección de cuadernos. 00:01:05
Para la corrección de cuadernos me los llevo yo a casa, obviamente, pero la corrección la hago a través de esta rúbrica de la que disponen ellos antes de darme los cuadernos y que luego posteriormente tendrán cumplimentada con las notas correspondientes. 00:01:08
De tal manera que esto les será devuelto una vez calificado y podrán ver los aspectos en los que han fallado y la puntuación total que tienen. 00:01:21
Aunque el tema de la seguridad y protección de datos lo traté en el vídeo de las evidencias de aula del Área 1, resalto aquí algunos puntos del aula virtual. 00:01:29
Por ejemplo, el tema de seguridad lo tenemos en el tema de calificaciones, pues si entra el alumno en su pestaña, verá únicamente sus notas y el resto de compañeros no tendrán acceso a las mismas, con lo cual tendrá privacidad. 00:01:38
Otro punto en el que se puede ver la protección de datos es en el empleo de grupos. 00:01:50
Por ejemplo, este fichero solo lo podrán ver los alumnos del segundo A y el resto no lo tendrá visible. 00:01:55
Igualmente estas restricciones las puedo hacer con alumnos individuales para proteger sus datos. 00:02:00
El aspecto de colaboración e interacción lo voy a ver a través de una situación de aprendizaje de la aula virtual. 00:02:05
cada uno o dos temas haré una situación de aprendizaje que es una situación práctica en 00:02:10
la vida real de los conceptos adquiridos en el tema en este caso fracciones y decimales ya en 00:02:16
la introducción les hago referencia que es un trabajo en equipo pues esto quiero que lo hagan 00:02:22
por parejas o como mucho en equipos de tres y que para hacer el trabajo se deberán repartir las 00:02:26
tareas investigando cada uno cada pregunta como la nota será la misma para ambos garantiza así 00:02:32
el trabajo colaborativo. Posteriormente tendrán que resolver el cuestionario correspondiente que 00:02:37
se autocorregirá pudiendo ver ello los resultados finales y las notas. Para tratar el tema de la 00:02:43
autonomía y metacognición me voy a ir también al aula virtual. En cada tema, aparte de unos ficheros 00:02:49
con ejercicios en pdf resueltos por mí por si quieren practicar, tendrán además una serie de 00:02:55
cuestionarios con distintas preguntas sobre el tema practicado para que ellos lo realicen todas 00:03:01
las veces que quieran pudiendo ver la nota al final y los errores cometidos y repetirlo 00:03:06
nuevamente pues cada vez las preguntas serán distintas. En el apartado de innovación y apoyo 00:03:11
me apoyaré en el cuestionario que acabamos de ver. Periódicamente veré los resultados que han 00:03:17
obtenido los alumnos en estos cuestionarios de apoyo. Veré los resultados, en este caso el alumno 00:03:21
me he puesto a mí mismo para proteger datos y vería que los tres intentos que he hecho han sido 00:03:27
notas muy bajas son negativas porque las respuestas incorrectas restan. Pues a raíz de estos resultados 00:03:31
viendo que son malos lo que haría sería mandar un mensaje al alumno a través de la mensajería 00:03:37
de la loa virtual diciendo lo que he visto con los resultados son malos y recomendándole los 00:03:41
recursos que tendría que volver a practicar para reforzar este aspecto. 00:03:45
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Francisco Javier Loeches
Subido por:
Francisco Javi L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
3
Fecha:
13 de mayo de 2026 - 19:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA FORTUNA
Duración:
03′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
19.08 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid