Evidencia fundamental Certificado B (LMS) - Contenido educativo
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Soy Paloma Prieto, voy a presentar mi aula virtual como evidencia fundamental de certificación B de competencia digital.
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Soy tutora de primero y doy lengua en matemáticas en primero A y en primero B.
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Mi tutoría es primero A y por lo tanto llevo a cabo el diseño de la página de la tutoría.
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La tutoría está creada básicamente para informar a las familias de los eventos que haya.
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En primer lugar hay una pequeña guía en la que se explica a las familias que es lo que va a contener la página.
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A continuación en ella tenemos avisos, el horario.
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La siguiente sección es circular esas familias.
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En ella se cuelgan las circulares que se envían a las familias, que se envían por correo.
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En el caso por ejemplo de las excursiones, además de colgar aquí la circular, se cuelga la autorización
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y se crea una tarea en la que las familias pueden colgar tanto la autorización a la excursión como el resguardo del pago.
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La siguiente sección son las reuniones de las familias.
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En las reuniones de las familias además de colgar la convocatoria a la reunión, que también se envía por email,
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se cuelga también el resumen para que las familias en cualquier momento puedan consultarlo aquí en el aula virtual.
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Además tenemos la sección, por último, de actividades de centro en días especiales en las que en ellas comunicamos a la familia
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diferentes eventos que vamos a realizar.
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El aula de lengua presenta la misma estructura que el aula de tutoría.
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En primer lugar encontramos los comunicados y novedades a familias.
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En ellas hay aviso, el acceso de bibles digital donde los alumnos pueden realizar actividades interactivas,
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un glosario de términos de lengua.
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Nuestro club de lectura donde está el acceso al club de lectura de Magritte, donde los alumnos pueden leer desde casa.
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A continuación se estructura en unidades didácticas.
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En cada unidad didáctica se presentan a los alumnos todos los contenidos y en ellas hay enlaces a diferentes actividades y vídeos.
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Hay unas actividades de repaso de la unidad que se enlazan desde aquí
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y los rincones que vamos trabajando en el aula para que las familias sepan qué es lo que estamos haciendo
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y puedan hacer un seguimiento con los alumnos desde casa.
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Todas las unidades siguen la misma estructura.
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Podemos encontrar en el aula actividades de diseño propio como por ejemplo este Canva que les presenta actividades interactivas sobre las trabadas
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y como tarea final se les pide que graben un trabalenguas y lo cuelguen aquí para hacerle la calificación
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a través de una rúbrica que hemos creado.
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El aula tiene actividades de evaluación como es este test referido al escribir una invitación en la que el alumno debe contestar varias preguntas de manera interactiva.
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Algunas se autoevalúan y otras tiene que evaluarlas el profesor.
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En función de la nota que saque el alumno recibirá una insignia.
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A lo largo del curso los alumnos han ido recibiendo insignias en función de la tarea.
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Unas tareas se otorga la insignia de manera automática y otras son asignadas por el profesor en función del desarrollo que haya tenido el participante en la tarea.
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Todos los participantes están matriculados desde el inicio del curso y han estado accediendo al aula y realizando actividades.
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En el proceso de evaluación además de llevar a cabo la evaluación por parte del docente hemos querido llevar un proceso de autoevaluación con el fin de generar sensaciones sobre el proceso de aprendizaje en los propios alumnos.
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Se trata de unas encuestas muy sencillas que han ido contestando a lo largo del curso.
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En la evaluación además de tener en cuenta las actividades que realizan los alumnos en el aula hemos tenido en cuenta también las actividades que realizan de manera digital en la plataforma Edelvis que han quedado registradas.
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Las evaluaciones han sido registradas en el cuaderno de clase.
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En primer lugar hemos dado de alta los parámetros de tareas, controles y actitud y comportamiento.
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A cada uno de ellos se le ha dado el peso correspondiente según los criterios del centro.
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Se han elaborado las actividades que vamos a tener en cuenta en la evaluación para cada trimestre.
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Y por último todo ello ha quedado registrado en el cuaderno de clase.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paloma Prieto García
- Subido por:
- Paloma P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 17:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARÍA MARTÍN
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.87 MBytes
