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1B_TASK 24_NS

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Subido el 15 de junio de 2020 por Antonia B.

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Hello, children. Good morning. How are you today? I'm fine, thank you. I hope you are well. We are going to start, this is, well, today is Monday, so we are starting the last week of the school year. 00:00:01
Es la última semana del curso. El viernes ya oficialmente termina el curso, así que aunque no hemos vuelto a vernos en persona, bueno, pues hemos estado trabajando un montón, ¿verdad? A lo largo de este trimestre, lo mejor que hemos podido y aunque nos hemos echado de menos, esperamos que el curso que viene vaya a poder ser distinto, ojalá que sí. 00:00:22
bueno 00:00:47
pues, mirad, os voy a contar 00:00:49
no nos ha dado tiempo 00:00:52
a terminar todos los temas 00:00:54
de nuestros libros de Natural Science 00:00:55
Social Science, también 00:00:58
pero no pasa nada, porque el año 00:00:59
que viene, el curso que viene 00:01:02
el próximo curso, los vamos 00:01:04
a terminar, ¿vale? 00:01:06
claro, es que 00:01:08
no nos daba tiempo a trabajar tanto 00:01:09
de esta manera que hemos estado haciendo 00:01:12
como cuando íbamos al cole 00:01:14
por eso es normal que se nos hayan quedado 00:01:15
algunas cositas sin ver 00:01:18
pero no pasa nada, ¿vale? 00:01:20
vais a ver que 00:01:22
nos han faltado por ver 00:01:24
en el libro de Natural Science 00:01:26
las unidades 5 y 6 00:01:27
en el de Social Science igual 00:01:30
la 5 y la 6, y en el de inglés 00:01:32
la 7 y la 8 00:01:34
pero no pasa nada, lo único 00:01:35
no perdáis los libros, no os deshagáis 00:01:38
de ellos, ¿vale? 00:01:40
dejadlos guardaditos ahí en vuestro 00:01:42
cuarto 00:01:44
y no los hagáis tampoco 00:01:44
porque lo vamos a trabajar el año que viene 00:01:48
el próximo curso 00:01:50
de momento, lo que quiero yo esta 00:01:51
semana, que ya terminamos 00:01:54
y ya os voy a dejar tranquilitos 00:01:55
de mis cosas y mis tareas 00:01:57
que os merecéis un descanso y unas buenas 00:01:59
vacaciones también 00:02:04
o sea que luego hay cosas divertidas que se pueden 00:02:05
hacer y que 00:02:08
podéis también 00:02:09
estar haciendo durante el verano 00:02:12
Pero bueno, yo lo que quiero esta semana 00:02:14
Que ya vamos a terminar las tareas 00:02:16
Os voy a mandar hoy 00:02:19
Tareas de Natural Science 00:02:20
Para terminar 00:02:23
Las pequeñas páginas que nos faltan 00:02:25
De la unidad 4 00:02:27
¿Vale? 00:02:29
Y ya está, la dejamos cerradita 00:02:31
¿Qué os parece? 00:02:33
Y de Social Science también os voy a mandar 00:02:34
Que nos faltan dos páginas solamente 00:02:37
En inglés 00:02:39
We finish Natural Science 00:02:40
We're going to finish after this task 00:02:43
So, ya no me enrollo más 00:02:45
Y os presento la tarea 24 00:02:47
Task number 24 00:02:50
We're going to work in natural science 00:02:52
And I want you to open your books 00:02:54
To page number 11 00:02:57
This task is going to have three pages 00:02:59
11, 14 and 15 00:03:01
Vamos con ello 00:03:04
Are you ready? 00:03:05
Let me see 00:03:09
de lo que me dio 00:03:10
aquí está 00:03:14
wait a second 00:03:14
sorry 00:03:15
here we are 00:03:16
ajá 00:03:19
we have been talking 00:03:21
about living things 00:03:22
about animals 00:03:23
remember 00:03:24
so now 00:03:26
we're going to talk 00:03:27
about reproduction 00:03:28
reproduction 00:03:29
es una función 00:03:30
la reproducción 00:03:32
en español 00:03:33
a ver que tal 00:03:34
lo sale en español 00:03:34
reproducción 00:03:35
vale 00:03:37
y en inglés 00:03:38
reproduction 00:03:40
Pues muy bien, la reproducción es una función que tenemos los seres vivos, que consiste en que de seres vivos adultos nacen nuevos seres vivos. 00:03:42
Esto es cuando las personas, los humanos, tenemos bebés o cuando a través de las semillas las plantas se reproducen, se crean nuevas plantas a través de otras que ya son adultas. 00:03:55
Y lo mismo con los animales, ¿verdad? Que tienen crías. 00:04:09
All right, so that's reproduction. A eso nos referimos. 00:04:16
Esta función de reproducción es común en todos los seres vivos, ¿vale? 00:04:21
Todos los seres vivos tenemos esa función de poder reproducirnos. 00:04:29
Aunque no todos los seres vivos luego tienen hijos, ¿verdad? 00:04:34
Pero esa ya es otra cuestión 00:04:37
La función de reproducción va unida 00:04:40
A la naturaleza 00:04:42
De ser vivo 00:04:44
Y vamos a conocer 00:04:45
Dos formas de agrupar 00:04:48
A los seres vivos 00:04:50
Que son seres que se reproducen 00:04:51
Two ways 00:04:54
Podemos decir 00:04:56
Y de qué depende 00:04:57
Estas dos formas dependen de la manera en la que 00:04:58
Les nacen los bebés 00:05:01
Hablamos de los animales 00:05:02
Los animales pueden ser vivíparos si nacen de la criptita de su mamá, cuando nacen de su mamá, es el útero de la mamá, los órganos que hacen imposible un embarazo y el nacimiento de un nuevo bebé, ya sea en la mamá mujer o en las hembras animales. 00:05:04
so these are 00:05:31
viviparos 00:05:34
a ver cómo sale 00:05:34
viviparos 00:05:35
muy bien 00:05:37
en español 00:05:38
no sé 00:05:39
llamamos 00:05:40
o viviparos 00:05:41
a esos animales 00:05:42
es casi igual 00:05:43
viviparos 00:05:44
viviparos 00:05:44
o sea que se parece 00:05:45
muchísimo 00:05:46
y el otro grupo 00:05:47
donde clasificamos 00:05:49
a los 00:05:50
a los seres vivos 00:05:51
a los animales 00:05:52
que se reproducen 00:05:53
son los 00:05:54
ovíparos 00:05:55
ovíparos 00:05:56
ovíparos 00:05:57
en inglés 00:05:59
ovíparos 00:05:59
yes 00:06:01
Salen de un huevo. 00:06:01
Son muchos los animales que salen de un huevo, ¿eh? 00:06:07
A ver, ¿se os ocurre alguno? 00:06:09
Pensad en alguno. 00:06:11
Vamos a ver un montón de ellos. 00:06:16
They are born from an egg. 00:06:17
Sus mamás ponen huevos y ellos nacen de sus huevos. 00:06:22
Y en cambio, the viperous animals son los que nacen de la criptita de sus mamás. 00:06:27
¿All right? 00:06:32
Como nosotros los seres humanos. 00:06:33
¡Fantástico! Bueno, so, these are the vipers, aquí lo pone, and these are all vipers, algunos de los animales de cada grupo. 00:06:34
We have a frog, we have a hen, we have a dog, we have a cat, we have a duck, we have a monkey, we have a fish and we have a snake. 00:06:45
Seguramente solo con que miréis los dibujos ya podréis saber cuáles son the vipers and cuáles son of vipers animals. 00:07:07
Pero, para más ayuda, vamos a escuchar. 00:07:13
Vamos a usar color red o purple, if you like, for the beavers animals. 00:07:18
And we're going to use blue for all beavers animals. 00:07:27
Alright, are you ready? 00:07:30
Alright, off we go. 00:07:32
These animals are viviparous. 00:07:43
Dogs, cats and monkeys are viviparous. 00:07:46
Circle viviparous animals, red. 00:07:52
Some animals are born from eggs. 00:07:58
These animals are oviparous. 00:08:02
Ducks, snakes and frogs are oviparous. 00:08:06
Circle oviparous animals, blue. 00:08:12
Excellent 00:08:16
Are people oviparous o viviparous? 00:08:18
Ya interrumpía yo el audio 00:08:26
Al final nos preguntan las personas 00:08:27
Are people oviparous or viviparous? 00:08:30
¿Cómo somos nosotros? 00:08:33
Súper fácil 00:08:35
¿Os imagináis que fuésemos oviparos? 00:08:35
Sería un poco raro, ¿verdad? 00:08:40
Yeah 00:08:42
Oviparous, viviparous animal 00:08:42
Si necesitáis escuchar el audio de nuevo, ya sabéis 00:08:45
Le dais un poquito más atrás al vídeo y lo volvéis a escuchar tantas veces como sea necesario. 00:08:48
¿Ok? 00:08:53
Fantástico. 00:08:53
Vamos a ver la actividad número dos ahora. 00:08:55
¿Están bien, niños? 00:09:03
¿Están bien? 00:09:06
Así es, tío. 00:09:07
Ok. 00:09:09
Bien. 00:09:10
Víperos o ovíperos. 00:09:11
Recordad que ovíperos son nacidos de la madre, de la madre. 00:09:13
And oviparous are born out of an egg, ok? 00:09:20
So, complete. 00:09:26
Cats, dogs and monkeys are oviparous or oviparous, ok? 00:09:27
Think and write. 00:09:37
Now, ducks, snakes and frogs are think and write, ok? 00:09:41
Y atención a lo que estás escribiendo. Muy bien, niños. Fantástico. Ahora, escúchame. 00:09:50
Página 11. Reproducción. 00:09:56
Los animales viparales nacen de su cuerpo de madre. Los animales oviparales nacen de huevos. 00:10:01
Muy bien. Es justo lo que nos encontramos aquí, ¿lo veis? Vamos a leerlo juntos. 00:10:13
¿Lo repetís conmigo? 00:10:18
Sí, en alto, por fin. 00:10:21
The viperous animals are born from their mother's body. 00:10:24
All viperous animals are born from eggs. 00:10:41
Very good. 00:10:51
Listen to it one more time. 00:10:52
Page 11. 00:10:54
Reproduction. 00:10:57
Viviparous animals are born from their mother's body 00:10:58
Oviparous animals are born from eggs 00:11:04
Excellent 00:11:08
Let's move on 00:11:14
to the next page 00:11:19
Ok, children 00:11:22
This is page number 14 00:11:23
Esta no 00:11:25
Esta tampoco 00:11:27
Pero esta sí 00:11:29
Estas dos 00:11:31
All right. Pages 14 and 15. Are you ready? Let's revise. Let's revise the unit. Y con esto la terminamos. Unit number four. Tick the living things. Vale, ya hemos dicho que living things are born, grow, reproduce and die. Esas cuatro cosas hacen, ¿verdad? Bueno, y otras muchas más. Pero esas, todos los seres vivos las tienen en común. All living things. 00:11:31
Bueno, pues, mirar los dibujos, a book, a chair, a girl, a tree, a spider, a television, a TV, a tram, a bird, y decidir y ponerle un tick a todas las que sean living things. 00:11:58
¿Ok? Easy peasy. 00:12:24
Now, let's look at activity number two 00:12:25
Write, yes or no 00:12:29
Vale, hay que leerlo 00:12:31
Mira, los dibujitos nos anuncian también un poco 00:12:33
Lo que nos cuentan las palabras 00:12:35
Alright 00:12:37
Seabirds fly 00:12:38
Can seabirds fly? 00:12:40
Yes, no 00:12:43
Write it down 00:12:45
Over here 00:12:46
Yes or no 00:12:48
Fish swim 00:12:49
Yes 00:12:52
¿O no? 00:12:55
Snakes 00:13:00
slither 00:13:01
Snakes 00:13:04
slither 00:13:05
Slither significa que se arrastran por el suelo 00:13:08
¿Bien? Es una forma de 00:13:10
moverse 00:13:12
como se mueve el serpiente 00:13:12
Slither 00:13:14
Sharks walk 00:13:16
¿Habéis visto ese tiburón del dibujito? 00:13:19
Sharks walk 00:13:25
¿Yes? ¿No? 00:13:26
All right, complete with your answers, children. 00:13:28
Now, on page number 15, we find activity 3 that says match the sentences, sorry, match and complete the sentence. 00:13:33
Con estas palabras tenemos que completar, ¿vale? 00:13:44
A ver qué nos cuentan los dibujitos, también nos van a ayudar a entender. 00:13:46
Omnivores, ¿os acordáis? 00:13:50
Omnivores eat plants and animals. 00:13:52
Comen de todo, los omnívoros. 00:13:55
Omnivores. 00:13:57
animals, vivíparos, lo acabamos de ver, son los que nacen del cuerpo de la mamá, vivíparos 00:13:58
animals, ok, are born out of their mommy's body, plants, ya sabemos, súper fácil, are 00:14:05
born, significa, are born, ok, very good, so, now, let's complete, this word, this 00:14:12
sentencias. People, animals and are living things. ¿Vale? ¿Yes? Las personas, los animales 00:14:22
y son seres vivos. Voy con otra, ¿eh? Si no sabéis esta, la podéis dejar luego para 00:14:34
el final. Si no sabéis alguna, podéis esperar al final a ver qué opciones os quedan para 00:14:43
completarlas, ¿vale? 00:14:47
La segunda. Living things 00:14:49
are 00:14:51
grow, reproduce 00:14:51
and die. 00:14:55
Esas son las funciones 00:14:57
que hacen los herbívoros al mismo tiempo de su vida. 00:14:58
Súper fácil. 00:15:03
Now, animals can be 00:15:04
herbivores, 00:15:08
carnivores, or 00:15:09
dependiendo de lo que 00:15:11
comen, los animales pueden ser 00:15:13
carnívoros, herbívoros, 00:15:15
O omnívoros. 00:15:17
Animals can be herbivores, carnivores, or. 00:15:19
Y por último, animals can be, dependiendo de cómo nacen, can be, or can be. 00:15:27
All right. 00:15:40
So, animals can be, or, or be parrots. 00:15:40
All right. 00:15:44
¿Lo tenéis? 00:15:45
Yo creo que sí, que es muy fácil. 00:15:47
Pues venga, chicos. 00:15:49
Vamos a ver, my progress, vamos a colorear las caritas y con esto habremos terminado nuestra tarea 24, task 24 de Natural Science. 00:15:50
Alright, so, I know, voy a leer las frases, ya sabes, we color it green, si lo sabemos, fantastic. 00:16:03
We color it yellow if we know it's so-so and we color it red if we don't know it. 00:16:12
No pasa nada si tenemos que colorear algunas caritas en rojo, ¿vale? 00:16:17
lo podemos hacer, no pasa nada 00:16:20
a veces, y sobre todo ahora que no nos estamos 00:16:23
viendo tanto, hay algunas cosas que 00:16:25
las aprendemos, sí, claro 00:16:27
al trabajarlo aprendemos, pero a veces 00:16:29
no nos quedamos muy bien con ello 00:16:31
no lo entendemos muy bien, ¿vale? 00:16:33
así que no pasa nada si hay caritas rojas 00:16:34
no está mal porque haya caritas rojas 00:16:36
vamos con ello, venga 00:16:39
my progress, color defenses 00:16:43
I know 00:16:45
what living things are 00:16:47
Yo sé lo que son los seres vivos 00:16:49
Si tú sabes, lo entiendes 00:16:53
Lo que son los seres vivos 00:16:55
Color the little face green 00:16:56
Yellow 00:16:58
And if you don't know what living things are 00:17:04
Color it red 00:17:06
Now 00:17:08
The next one 00:17:11
I know how animals move 00:17:13
If you know 00:17:16
Si sabéis, conocéis 00:17:19
Distintas maneras en las que los animales se mueven 00:17:21
You can color the little face green. 00:17:24
Si sabéis solo una o dos boquitas, you can color it yellow. 00:17:27
Si no sabéis cómo se mueren los animales, you can color the little face red. 00:17:31
Ok, I know how animals move. 00:17:36
La siguiente, I know what animals eat. 00:17:39
Esta se refiere a los tres grupos de los que hemos hablado, dependiendo de lo que comen los animales, ok. 00:17:44
They can be herbivores, carnivores or omnivores. 00:17:49
Si os acordáis de estos tres grupos y de lo que come cada tipo de animal, you can color the little face green. 00:17:53
Si lo sabéis un poco pero os hacéis un poquito de lío, you can color it yellow. 00:18:00
Si no tenéis ni idea de esos grupos de lo que comen ni nada, you can color it red. 00:18:04
And finally, I know how animals reproduce. 00:18:10
Sé cómo se reproducen los animales. 00:18:15
Si distinguís entre esas dos formas que hemos visto hoy, ovíparos y vivíparos, y lo entendéis muy bien, 00:18:17
si os hacéis un poquito de lío con esto, yellow, y si no tenéis ni idea, red. 00:18:24
Y una cosa, en español acordaros, ovíparos y vivíparos. 00:18:33
Muy bien. 00:18:39
Fantastic. 00:18:41
Excellent, children. 00:18:41
Pues ya está. 00:18:43
Aquí dejamos la tarea de hoy. 00:18:44
las tareas 24 de Natural Science 00:18:47
ok, espero que os disfrutéis 00:18:50
haciéndola y que aprendáis mucho 00:18:52
también, que la hagáis fenomenal 00:18:54
alright 00:18:56
os mando un beso muy grande 00:18:57
bye bye children 00:18:59
Subido por:
Antonia B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
87
Fecha:
15 de junio de 2020 - 11:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VILLA DE GUADARRAMA
Duración:
19′ 04″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
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Tamaño:
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