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Evidencias fundamentales - Creación de contenidos digitales (2) - María Esteban García

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Subido el 6 de junio de 2023 por Maria E.

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Evidencias fundamentales - Creación de contenidos digitales (2) - María Esteban García

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Buenos días. Voy a comenzar con este vídeo en el que presento las evidencias de creación de contenidos digitales. 00:00:01
Este es el segundo de los contenidos que presento, una colección de actividades de Desmos Classroom llamada Curvas Cónicas. 00:00:07
Está pensada para alumnos de primero de bachillerato de la asignatura Matemáticas I. 00:00:12
Es una colección de REAS. Contiene cinco actividades, todas ellas creadas por mí misma, a partir de otras actividades de otros REAS que están todos alojados en el servidor de Desmos Classroom. 00:00:17
Tenemos cuatro actividades en las que se estudian las distintas cónicas, 00:00:28
circunferencia, elipse, parábola y hipérbola y una actividad de autoevaluación. 00:00:31
Por ejemplo, dentro de la actividad de la elipse lo que tenemos son 20 pantallas 00:00:35
por las que los alumnos tienen que ir navegando, resolviendo distintos retos y contestando a distintas preguntas. 00:00:39
Esa es la forma en la que lo visualizan los alumnos y esta actividad, por ejemplo, es bastante interactiva. 00:00:45
Los alumnos pueden modificar los focos de la elipse para poder contestar a una pregunta 00:00:50
que hace que la elipse sea más estrecha. 00:00:55
Las siguientes, por ejemplo, se plantean también preguntas 00:00:58
y los alumnos tienen que ir respondiendo a estos recuadros y entregando la respuesta. 00:01:01
Aquí la respuesta tiene que ser numérica. 00:01:05
Aquí la respuesta es más bien mover estos puntos a donde el alumno considere que están los ojos. 00:01:08
Aquí tenemos simplemente la definición del irse, aquí no tienen que entregar nada 00:01:15
y esta es una actividad de unir fichas. 00:01:19
Bueno, lo bueno es que todas las respuestas de los alumnos se guardan en el panel de control del profesor, que es lo que voy a abrir ahora. Dentro de este panel de control del profesor he analizado los nombres de los alumnos para preservar su intimidad y aquí lo que se puede ver es que se guardan y se registran todas las respuestas de los alumnos. 00:01:23
Además, se pueden añadir comentarios para que lo expliquen mucho más y hacer un seguimiento interactivo. 00:01:47
También tenemos otra particularidad y es que el propio Dismos Classroom incluye algunas configuraciones de accesibilidad, 00:01:58
como por ejemplo un zoom y la posibilidad de pasar el texto a luz. 00:02:08
¿Qué tipo de figura observas cuando hay un signo menos de la A? 00:02:13
Y todo esto lo he incorporado a la aula virtual en Google de Educamadrid. 00:02:16
Tengo todo un bloqueo dedicado a curvas crónicas en el que hay, aparte de otros recursos, los enlaces a las cuatro actividades de ESMOS 00:02:22
y las distintas tareas creadas para cada actividad en las que mediante una rúbrica se evalúa cómo ha ido el alumno en cada una de esas actividades. 00:02:31
Gracias. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Esteban García
Subido por:
Maria E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
6 de junio de 2023 - 14:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN MATEO
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
103.50 MBytes

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