EVIDENCIA FUNDAMENTAL CREACIÓN CONTENIDOS - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
EVIDENCIA FUNDAMENTAL
A continuación voy a mostrar las evidencias fundamentales sobre creación de contenido
00:00:00
y la primera es una actividad realizada en World World.
00:00:05
Está diseñada para el área de música de 5 años en inglés.
00:00:09
Ellos tienen que clasificar los instrumentos, lo pueden hacer de manera totalmente autónoma
00:00:15
y los tienen que clasificar según sean de percusión,
00:00:19
una vez que han terminado la clasificación envían sus respuestas y obtienen un feedback de su resultado.
00:00:30
La segunda actividad está creada dentro del aula virtual con H5P.
00:00:43
Es una actividad que a los alumnos les sirve como aprendizaje de contenidos
00:00:48
y a mí me sirve también como actividad.
00:00:57
Es una actividad de evaluación.
00:01:00
Para toda la etapa de educación infantil habría que modificar la dificultad.
00:01:01
En 3 y 4 serían actividad oral y en 5 sí podrían escribir.
00:01:08
Algunos de ellos ya son capaces de escribir palabras sencillas
00:01:12
y en otros casos, como la van a escribir tal y como les suena,
00:01:15
interviene el adulto para ayudarles para que no tengan un feedback negativo.
00:01:20
Y así podremos trabajar con ellos la palabra,
00:01:26
las letras que componen una palabra,
00:01:30
deletrear palabras en inglés
00:01:32
y les resulta una actividad muy motivadora.
00:01:34
Y por último, esta actividad está hecha con Geniali
00:01:36
y es una actividad sobre los animales tipo la Oca,
00:01:40
en la que tienen sus reglas
00:01:44
que ya conocen porque hemos trabajado en la asamblea,
00:01:46
tiran el dado,
00:01:48
y según el turno cada uno de los participantes,
00:01:51
que puede ser hasta 4,
00:01:55
pues avanzan.
00:01:57
Durante el recorrido se van encontrando.
00:01:58
a encontrar con casillas que multiplican por dos o por tres el resultado, así trabajamos con ellos
00:01:59
también el doble y el triple y como está diseñada para cinco años podemos leerles las preguntas que
00:02:05
se van encontrando en el recorrido y ellos contestan, en este caso por ejemplo que cubre
00:02:14
el cuerpo de los pájaros, pues si son plumas, escamas o piel, si contestan correctamente pasarían
00:02:18
a la siguiente estrella, se van a encontrar diferentes retos durante el camino, qué animal
00:02:26
tiene cuatro patas, si el tigre, la ballena o la serpiente y van a encontrar también una casilla en
00:02:32
la que van a tener que aprender a esperar porque van a tener varios turnos hasta que otro compañero
00:02:37
pueda caer en esa casilla.
00:02:43
- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARGARITA ELENA GARCÍA
- Subido por:
- Margarita E.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 8 de febrero de 2024 - 18:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HISPANIDAD
- Descripción ampliada:
- EVIDENCIA FUNDAMENTAL CREACIÓN CONTENIDOS ACREDITACION DIGITAL NIVEL B
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 9.01 MBytes
