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Subido el 3 de octubre de 2024 por Javier Z.

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Aquí tenemos el aula virtual. Disponemos primero los temas que vamos a abordar. En primer lugar, la información de las salidas programadas. Esto es para cuando vayamos a salir del centro, es un foro para ver dónde quedamos con los alumnos. 00:00:01
Después tenemos los distintos temas. Tenemos aquí la primera evaluación, el tema 1, después el tema 2 y después incluso vemos que tenemos plantillas hechas para que los alumnos las descargan y una vez que hayan realizado la ruta puedan entregar las tareas. 00:00:16
En primer lugar vamos a ir a ver la guía didáctica, que antes justo para realizar las tareas de las que he mencionado, 00:00:32
tenemos una guía didáctica para que los alumnos puedan comprobar y pues ver los contenidos, los objetivos de cada tema, 00:00:40
el tema 1, el tema 2 y el tema 3 y las actividades que vamos a llevar a cabo. 00:00:47
Después incluso tenemos, pues después de cada actividad, después de cada tema, tenemos una actividad que vamos a, 00:00:52
Por ejemplo, en el tema 1 tenemos la actividad del tema 1 y en la actividad del tema 1 tenemos un recurso, que es un H5P, 00:00:58
en la primer tema, por ejemplo, tenemos aquí que tienen que completar los tres espacios, tanto vertical como horizontal, de esta sopa de letras. 00:01:06
Esto, por ejemplo, es el tema 1. En el tema 2 la actividad es completamente distinta, como vemos, unas preguntas. 00:01:20
y en el tema 3 volveríamos otra vez a, tenemos puesto una actividad que deben de completar los alumnos, también una sopa de letras que deben completar los alumnos al haber visualizado los contenidos que corresponden a cada tema, 00:01:28
el tema 1, el tema 2 y el tema 3. Para ello mostramos, por ejemplo, dentro del, pues tenemos el tema 1, tema 2, tema 3, por ejemplo, el tema 2, 00:01:45
tienen aquí recursos, por ejemplo, aquí para añadir waypoints en Wikiloc, pues le lleva cuando cargue la información del vídeo de publicidad, 00:01:54
les llevará a un vídeo que hemos colgado para cómo añadir waypoints y crear su track, le llamamos, 00:02:05
para emplear una herramienta que utilizamos mucho como es Wikiloc. 00:02:12
Esto lo tenemos en, por ejemplo, todos tenemos recursos tanto en el tema 1 como en el tema 2 como en el tema 3. 00:02:17
Por ejemplo, en el tema 1, aparte de tener recursos, tenemos acceso al temario para que los alumnos lo puedan visualizar previamente 00:02:25
porque nosotros trabajamos con, pues la metodología nuestra es una flip classroom, que es una aula virtual 00:02:34
donde los alumnos están viendo todos estos recursos que nosotros estamos dejando, estoy mostrando de los distintos temas, puedan verlos previamente en sus casas y después así posteriormente las actividades que he mostrado realizarlas, 00:02:40
una vez que han visualizado tanto los vídeos como todos los temas que les hemos colgado 00:02:56
en la plataforma, es decir, en el aula virtual. Estoy enseñando los distintos recursos de 00:03:02
los distintos temas, que tenemos aquí PDFs colgados para que tengan los apuntes y después 00:03:08
esto está dividido en las secciones que he mencionado. Y todo lo trabajamos con la metodología 00:03:13
de Flipped Classroom. Además, dentro de cada tema, por ejemplo, vamos a ir al tema número 1, vamos a ir a la actividad del tema 1, este es un recurso H5P, 00:03:20
después tenemos dentro del tema 1 aquí el material que tenemos y después, también para saber guiarles, dejamos recursos de ampliación. 00:03:34
Además de todo esto, la responsabilidad del guía, es decir, aquí les dejamos cómo resuelven, por ejemplo, cómo les mostramos diferentes noticias y cómo tienen que responder a esta tarea. 00:03:47
Con el tema 2 tenemos exactamente lo mismo y también tenemos, por ejemplo, diferentes tipos de exámenes, es decir, diferentes pruebas para que los alumnos se evalúen. 00:04:02
Es decir, nosotros a lo largo de esta primera evaluación utilizamos tanto la autoevaluación, vamos a ver, la heteroevaluación y la ecoevaluación. En la primera parte, al entregar cualquier ficha de las que nosotros tenemos puestas, como por ejemplo ficha de la ruta número 1, nosotros entraríamos, vemos aquí los participantes, que en este caso vamos a ver después que son 11 los que tenemos, daríamos a calificar y obtendríamos, por ejemplo, 00:04:13
después obtendríamos aquí, pues nosotros pondríamos la nota a los alumnos. En el tema 2, esta actividad, por ejemplo, perdona, el examen creativo, la coagulación, nosotros, por ejemplo, 00:04:40
entraríamos aquí, le daríamos a calificar, es una coagulación mediante una rúbrica y aquí nosotros tenemos una rúbrica con diferentes criterios de evaluación a los que los alumnos 00:04:55
se evaluarían entre ellos. Después, una vez que veamos el examen práctico de la colaboración, os voy a enseñar también, 00:05:05
eso lo hacemos mediante el aula virtual, para enseñarles diferentes formas a ellos de manejarse también con las tecnologías, 00:05:17
aquí directamente vemos que se lo descarguen. Tenemos la rúbrica, por ejemplo, se descarga una rúbrica de evaluación, 00:05:26
Tenemos aquí una rúbrica de evaluación realizada, los alumnos la marcarían y la entregarían a través del aula virtual para que, como he dicho, de esta forma trabajen las competencias digitales una vez mediante el aula virtual y otra vez mediante el documento y después volver a entregarlo. 00:05:31
Por último vamos a ver en principio cómo está compuesta el aula virtual, los participantes que tenemos al ser el inicio del curso disponemos de los alumnos matriculados son pocos, son los siguientes, son todos mayores de edad por lo que tanto no ha sido conveniente ocultar los nombres 00:05:49
y posteriormente pues también para el sistema de calificaciones nos aparecería aquí, bueno aquí tenemos tareas que no vamos de momento, están ocultas y no vamos a evaluar 00:06:13
y las que tenemos como he dicho las fichas de ruta que sí que tenemos puestas que es ya como va a ser la primera tarea que vamos a llevar a cabo pues para evaluar 00:06:25
vemos que todas están puestas para el largo del curso y aquí las primeras entregas que corresponden a la ficha número 2, 00:06:34
una marcha nórdica que vamos a realizar con los alumnos que tendrán que hacer una entrega también de otra tarea 00:06:43
y aquí después aparecería la calificación del alumno. 00:06:47
Y con esto concluye todas las entregas de la tarea número 1. 00:06:53
Autor/es:
Javier Zuazo
Subido por:
Javier Z.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
3 de octubre de 2024 - 16:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ROSA CHACEL
Duración:
07′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
45.21 MBytes

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